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山东省实验中学2010届高三上学期第一次诊断性测试(语文)
试卷分类: 选修 试卷版本: 人教
上传:admin 审核发布:admin 考试权限: 游客浏览
卷面总分: 150分 考试时间: 150分钟
参考人数: 18人次 所需乐币: 0乐币
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资料简介
一、阅读下列课内文言文,完成1——12题,每小题3分,共36分。
(一)阅读《赵氏孤儿》片断,完成1—4题。
晋景公之三年,大夫屠岸贾欲诛赵氏。屠岸贾者,始有宠于灵公。及至于景公,而贾为司寇,将作难,乃治灵公之贼,以致赵盾。贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫,杀赵朔、赵同、赵括、赵婴齐,皆灭其族。
赵朔妻,成公姊,有遗腹,走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼,杵臼谓朔友人程婴曰:“胡不死?”程婴曰:“朔之妇有遗腹,若幸而男,吾奉之;即女也,吾徐死耳。”居无何,而朔妇免身,生男。屠岸贾闻之,索于宫中。夫人置儿绔中,祝曰:“赵宗灭乎,若号;即不灭,若无声。”及索,儿竟无声。已脱,程婴谓公孙杵臼曰:“今一索不得,后必且复索之,奈何?”公孙杵臼曰:“立孤与死孰难?”程婴曰:“死易,立孤难耳。”公孙杵臼曰:“赵氏先君遇子厚,子强为其难者,吾为其易者,请先死。”乃二人谋取他人婴儿,负之,衣以文葆,匿山中。程婴出,谬谓诸将军曰:“婴不肖,不能立赵孤。谁能与我千金,吾告赵氏孤处。”诸将皆喜,许之,发师随程婴攻公孙杵臼。杵臼谬曰:“小人哉程婴!昔下宫之难不能死,与我谋匿赵氏孤儿,今又卖我。纵不能立,而忍卖之乎!”抱儿呼曰:“天乎!天乎!赵氏孤儿何罪?请活之,独杀杵臼可也。”诸将不许,遂杀杵臼与孤儿。诸将以为赵氏孤儿良已死,皆喜。然赵氏真孤乃反在,程婴卒与俱匿山中。
居十五年,程婴、赵武攻屠岸贾,灭其族。复与赵武田邑如故。
及赵武冠,为成人,程婴乃辞诸大夫,谓赵武曰:“昔下宫之难,皆能死。我非不能死,我思立赵氏之后。今赵武既立,为成人,复故位,我将下报赵宣孟与公孙杵臼。”赵武啼泣顿首,固请曰:“武愿苦筋骨以报子至死,而子忍去我死乎!”程婴曰:“不可。彼以我为能成事,故先我死;今我不报,是以我事为不成。”遂自杀。赵武服齐衰三年,为之祭邑,春秋祠之,世世勿绝。
(节选自《史记》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(   )
A. 夫人置儿绔中,祝曰         祝:祷告
B. 赵氏先君遇子厚             遇:对待
C. 程婴出,谬谓诸将军曰       谬:哄骗
D. 为之祭邑,春秋祠之         祠:放到祠堂
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(    )
A.以致赵盾                        以郎事孝文帝
B.屠岸贾闻之,索于宫中            乃设九宾礼于廷
C.乃二人谋取他人婴儿负之          今君乃亡赵走燕
D.子强为其难者                    秦王为赵王击缻
3.下列各组句子中,分别表明程婴能忍辱负重活,公孙杵臼愿慷慨悲壮死的一组是(   )
A. 朔之妇有遗腹,若幸而男,吾奉之       纵不能立,而忍卖之乎
B. 即女也,吾徐死耳                     请活之,独杀杵臼可也
C. 程婴卒与俱匿山中                     发师随程婴攻公孙杵臼
D. 我非不能死,我思立赵氏后             吾为其易者,请先死
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(   )
A. 在很多人为赵朔死难的时候,做为赵朔朋友的程婴却无所表现,公孙杵臼对此不满,曾当面责难他。
B. 在“死易、立孤难”的现实面前,公孙杵臼选择了容易,而程婴选择了艰难。在大义面前,程婴就比公孙杵臼更胜一筹。
C. 程婴、公孙杵臼二人为救赵氏之后,精心策划了李代桃僵之计,在实施过程中,二人配合默契,骗过了诸将,使赵武脱离险境。
D. 程婴的“立孤”和公孙杵臼的“死孤”都合乎“义”的标准,借用清末谭嗣同“去留肝胆两昆仑”的诗句来赞美二人是很恰当的。
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