我本来认为我可以轻松地完成一些任务，但我一旦着手开始整治，一旦触及到他们敏感的东西，明显就感觉到习惯势力的强大。我在六班同学心里拥有绝对的权威，学生对我既怕又爱，但这不意味着我的规定都能被他们自觉遵守，要是事情那么简单，似乎也就不是六中的六班了。

      当我把班级的整体氛围调整得很好，成绩也有了一定进步时，班级要再往前进一步，哪怕是一小步，都是举步维艰了。其实六班的孩子不知道，他们的发展空间是很大的，但他们习惯于被坏毛病牵着鼻子走，没有信心没有勇气战胜惰性。当我向他们提出目标和任务时，他们嘴上不说，心里却充满了疑问：我们能做到吗？不可能吧？别的班都做不到啊。或者：有这个必要吗？别的班也没有这样的规定啊。他们从来没有想过，问题出在他们自己身上，是自己没有决心不能坚持，不是做不到，关键是没有想过自己可能做到。

       我的第一场战斗，是从午休打起的。

       现在学校的中学生，中午不回家的，大多数也不回班，都在校外，有逛街的，有逛公园的，更多的是去网吧。不是我思想古板，其实我经常泡在网上，但我和他们身份不同，上网的意义也不同，我始终认为，网吧，是影响青少年健康成长的万恶之源，而群体性的滞留网吧更是一件可怕的事。而这种可怕的事却一直在发生。校园周边的网吧里，到了中午，一溜排穿着校服的中学生，有的还在喷云吐雾。有些学生由于长期准点来，甚至都有相对固定的位子。玩得兴起，忘记了时间，或有意识地不看时间，迟到或旷课是常有的。我十分理解游戏对孩子的诱惑比课堂大不知道多少倍。养成习惯后，大脑里产生的奖赏机制会让他们无视一切纪律，知道会受到惩罚，但还是会先玩了再说，玩过以后再去接受惩罚。

       我的六班当然也不例外。情况是班上本来中午不回家的学生有25个，但中午能呆在教室的只有几个人，虽然安静，好管理，但我始终在为那些不回来的孩子担心。我得把他们从网吧里拉回来。于是一个个谈，一个个劝，谈了之后，都和我表决心以后一定回来。唉，要是谈了后就能做到那也就不是六班的孩子了。一个坏习惯哪里能这么轻易地改掉，饭一吃完就往网吧跑，甚至不吃饭，每天中午都去。这种承诺与网吧的诱惑相比，简直是不堪一击。

      多次的努力毫无效果，学生爱听不听，也不和我硬抗，反正到时候就不来，你总不能算我旷课吧。道理是明白的，但贪玩的心理是不讲道理的。

      我们过去的学生毁在网吧里的不在少数，我决心一定不让悲剧在六班孩子身上重演。他们不能立即明白，自觉地拿出行动。我如果只讲道理，等他们明白过来，什么都迟了。

      我在班上做了强制规定，所有中午不回家的同学一律回班级午休，任何地方不准去，请假必须由家长请，本人请假不认可，午休地点只有教室，午休期间不得离开教室。

      规定执行的第一天，我到教室看了一下，人多了一点，有的人在我反复谈过话后，自觉地回来了，有的人是因为有规定才回来的。但仍有不少人不来，完全无视我的规定。

      第二天，情况没有任何变化，人数甚至减少了。到了中午，学生和我玩起了老一套：短信或电话请假，说吃饭迟了，来不及赶回来；要去书店买书；要回家拿东西……总之，你有一百条规定，我只有一个对策，那就是我就不回来。

      第三天、第四天……

      屡禁不止的社会难题，凭我一己之力，哪里这么容易撼动。

      我在想，他们凭什么？为什么敢这样？习惯势力过于强大、自恃和我关系好、知道我很善良不会高压、以为我说说而已……难道这些就是他们可以无视纪律的理由？

       我不得不开始强压，虽然我极不情愿这么做，但我更不愿意那些孩子死在网吧里。

    “从明天起，每天中午点名，我哪儿也不去，就在教室里陪着你们，我看谁不来，不来可以，我告诉你家长，下午的课就一起免了吧，道理讲了一万遍，没用，那就来真的，看看谁第一个吃螃蟹，我倒不信了，拼着我班主任不当，我还管不好一个午休！打从明天起，我什么事都不管了，就管一个午休，我倒要看看，到底是谁不把我放在眼里，从明天起，我要六班的学生从网吧里消失，我想知道六班的同学们是不是不可救药了，连中午的一个小时都控制不住！”

      我说到做到，每天中午午休开始，我天大的事也放下，准时出现在高一（6）教室里，批周记，或趴在课桌上睡觉。我必须身先士卒，带领他们改掉坏习惯。中午我一律不和学生谈话，就默默地陪伴着他们。我知道，等他们养成午休的习惯了，就是我解放的时候，为了将来我不被这种事困扰，现在我必须承受。

      人全到了。坚持，再坚持。

      天气渐渐热了，一到中午，同学们安静地在教室，看书写作业，需要睡觉的就睡觉，因为他们有了可以安静休息的环境。气氛很好，很和谐，很温馨。

      学校终于开始重视午间管理了，领导加强了督促巡视，当别的班级只有很少的人在午休时，却能看到高一（6）的孩子们全在教室里休息。我哪里是图领导表扬的人！但目睹此情此景，那个六班的孩子不自豪呢？看到孩子们离开了网吧，这是我的胜利吗？谁才是真正的受益者？但是，客观上讲，我确实领先了一步，虽然只是一小步，但一如过去的很多小进步一样，别人不能做到的，我们先做到了。

       让优秀成为一种习惯！

      这种看似平凡的小事，我努力挖掘出内涵，那就是敢于挑战他们认为不可能的事，一旦成功，将是对士气的极大鼓舞。

      杨嘉奇，忍了一个星期，终于有一天没忍住，中午去了网吧。反复是正常的。谈过后，我让他写了检查，写了保证，下次再犯，他自动停课反省，家长签字支持，在全班读检查。我要抓就抓到底。

      昨天中午，突降暴雨，瓢泼大雨。杨嘉奇打来电话：老班，雨太大了，我恐怕不能按时回来了。我答：别人能回来你凭什么不能？回来！

      他回来了，没带伞，从雨里冲回来的，全身淋得透湿，说：我赶回来了，我要感冒了。

      我答：你皮这么厚，死不了的。

      和他一起冲回来的，还有陆经纬，一个死都要死在网吧里的“坏小孩”。

      我感动了，班会课好好表扬了他们。战胜网吧的诱惑，是一件多么艰难的事！你们做到了。不爱去网吧的人不能理解你们，这是一个多么伟大的决定！

     你认为这是小事吗？这才是最大的大事！

     漂亮的一仗，老板老班大获全胜，没有发现任何怨恨我的情绪，六班前进的车轮终于又开始缓缓地转动了。

     是六班的孩子，就给我走出网吧！老板老班带你们走得更高更远。