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审核发布：火树银花 |
更新时间：2011-1-18 13:35:22 |
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高考科技文阅读指导
高二语文组 李忠明
考点分析
㈠考纲再现
必考内容及相应的能力层级如下：
阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。
1．理解 B
⑴理解文中重要概念的含义
⑵理解文中重要句子的含意
2．分析综合 C
⑴筛选并整合文中的信息
⑵分析文章结构，把握文章思路
⑶归纳内容要点，概括中心意思
⑷分析概括作者在文中的观点态度
高考科学类文章并不注重考查考生对科技知识的了解或掌握情况，而是从语文阅读理解的角度，考查考生对“高浓度信息”的快速阅读理解与把握的能力。
科学类文章阅读的考查核心是思维能力，主要是分析、判断和推理能力。
㈡考试题型
1、对词语的理解
2、对句意的把握
3、对内容要点的提炼
4、根据内容合理推断
㈢选文特点
⒈选文时代感强
⑴常关注最新的考古发现，最新出现的社会现象，文化现象，世界政治形势等。
⑵内容基本是人类关于生物、电子通讯、天文学等方面研究的新发现和发明创造，是人类当代科学技术发展的前沿成果。
⒉文章内容单一，结构相似。
科技类说明文，一般是围绕一个概念展开，对这个概念从几个方面加以阐释。弄清：
①文章的概念
②分析概念（导因、困难、用途、功能）
⒊文章思路明晰（说明“概念）
科技文：通过对一个新概念、新发现、新发明在纵向上的分析，进行几个方面的说明，如发现过程、目的、所遇困难、其它相关原因等，重在因果推理、现象介绍、功能说明等。
⑴分清文章出现的概念（主概念与次概念及其关系）。
⑵注意文中的关联词，注意表程度表范围的副词。
二、重点考项有以下几点：
（一）、理解文中重要词语的含义
所谓重要词语：或指作为说明对象的概念，或指承载信息量大的词语，或在结构上有重要组织作用的词语。
对于这些词语的理解，要求把握它在文中的含义，而不是理解其词典上的意义。
（二）、理解文中重要句子的含义：
对于科技说明文来说，所谓重要的句子包括以下几个方面：
1、表达一个观点、一个结论的句子
2、直接表述一个科技发现、假设、推测、成果的句子
3、结构复杂、内容较丰富、涵盖面较宽的句子
4、在行文结构上有起承转合意义，展示文章思路的句子。
注意：这些句子的理解主要靠联系全文，根据语境分析确认。
（三、）筛选并整合文中的信息
理解接收信息是阅读科技说明文的主要目的，也是考试命题的主要落点。
科技说明文的信息包括观点、思想、概念、知识、举措等。这些信息都是凭借语言来
传递的，因此必须通过对语言因素的分析来获取信息。
解题时要对选择项所表述的信息与原文进行比较辨析，审其有无，辨其真伪，定其主
次，这样在根据题干要求，选出正确答案。
（四）、概括文章内容
一篇文章信息点是很多的，其中有大小主次之分，阅读的思维过程有三步：
第一步：能统观所有信息
第二步：是会筛选提炼主要信息
第三步：就是对主要信息进行综合概括 ，整体把握文章主要内容和中心思想。
（五）、根据文章的内容推断和想象
主要考察学生的逻辑思维能力，
一般来说，每个文段命四个小题，这四个小题是
理解信息含量特别高的关键词句（理解文中重要词语的含义）（理解文中的重要句子的含义）
归纳一个重要语段信息（概括文章内容
筛选并整合文中信息
根据文章进行推断和想象
三．解题方法探究
科技文阅读的解题方法很多，一般来说我们常用读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、比（干扰项）、排、选六步法来进行解题。
㈠读（圈点勾画）——读原文，读题干，读题肢。
读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息，找出正确答案，所以在阅读的过程中要划读原文找“概念”，将以下一些重要信息标示出来——
1、重点阐述的名词术语。
2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。
3、关联词
4、中心句、要点句及联结句。
5、特殊句（判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等）
㈡审（题干、选项）
这一步是审题，要求划读题干找方向（题目要求、提示）：
1、题目要求是什么：正确还是不正确的项。找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法；
2、提示方面：题干中有些词语经常出现，分为三类：
A、“解释”“理解”——表明命题者在考查学生对文章内容的理解，错因应注意“内容方面”和“程度差异”；
B、“推测”“分析”——考查对文章延伸意义的理解，错因常在“程度差异”与“逻辑错误”；
C、“原因”“证据”——考查对文章逻辑关系的理解，错因与B类同。
㈢找（筛选信息）
这一步要求对读题目，找区位，找差别，找错因，找答案。
1、找区位，审题干。即阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区位。
2、找差别，包括内查语意与外查关系。
内查语意。对照原文，精读相应文字，查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别，尤其是一些细微的差别，如程度、范围、角度、先后顺序等。
外查关系。查找时，要注意上下文之间的关系，主要包括：话题关系——与前后文是否属于同一话题；逻辑关系——在逻辑上与前后文是否一致。
3、找错因
㈣比（干扰项）
联系上下文划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。
㈤排
根据从文中筛选到的信息，对选项进行排除，将错误选项逐一排除。
㈥选——选出正确选项。
四、社科类与科技类常见的干扰项有十大“雷区”：
⒈ 整体与部分 （以偏概全）
指从范围上对内容进行了随意扩大，即有意把原材料中对某类事物的一部分所作的判断扩大到某类事物的全体。（也可能缩小）
特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都” “全部”“有时”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各种”等。可以用笔画出来，或者作特殊的标志。
【例1】（湖南卷第8题）比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是
B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。
【例2】（2006四川卷）原文：“它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。”
根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的一项是
A.溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。
B.溴甲烷是一种对土壤具有很强的穿透能力的土壤熏蒸剂。
C.溴甲烷能穿透到未腐烂分解的有机体中，起到很好的防病作用。
D.溴甲烷熏蒸土壤后挥发迅速，很快就可播种，不误农时。
【例3】（2005年全国卷Ⅱ）“自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”；捕蝇草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这种“睡眠运动”自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。”
从原文看，以下对“植物睡眠”的理解，正确的一项是
A.指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。
B.指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。
C.指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。
D.指豆科植物和捕蝇草等所具有的叶子闭合起来的现象。
解析 B 这道题主要考查理解文中词语的含义的能力。A项犯了以偏概全的错误，原文中是“许多植物的叶子会运动”，A项却成了“植物的叶子”这个全称概念
⒉混淆范围——已然与未然、或然与必然
指命题者故意忽视原文中“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”等修饰限制语，把尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者“或然”与“必然”不分，或者“已然”与“未然”混淆，以假当真。此时特别注意表程度、范围的关键词。
【例1】（2006四川卷）“不过，如果这一承诺不能兑现，87个发展中国家将不可能在2015年放弃使用溴甲烷。”
D. 因为87个发展中国家将在2015年放弃使用溴甲烷，所以目前已有15个发达国家明确表态不再使用溴甲烷。
分析：忽略了“如果这一承诺不能兑现”的前提，,把尚未实现的“可能”变为了“现实”。
【例2】 胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。
【试题】（全国卷I第10题）根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ）
A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。
⒊推测有误——前期与后期（时态不清）
实际上就是在时间上、逻辑上的混淆范围，即有意把原文中设想或推测说成已经。此时应对照原文，注意表时间、表结果概念的关键词。
先期：事物发展的前阶段时间或某一历史时期前一段时间内发生的事情的相关情况。
后期：事物发展的后阶段时间或某一历史时期后一段时间内发生的事情的相关情况。
注意“前、后”以及表示过去、现在、将来的关键词语。
【对应文段】（福建卷第9题）因为水由氢和氧原子构成，氢原子核能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探侧出来。
【试题】下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句话的理解，正确的一项是（ ）
C.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。
D.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。
⒋主要和次要（主次不分）——分清主次，仔细对比原文
【对应文段】 到宋代……在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。
【试题】（全国卷第7题）下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是（ ）
B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。
⒌选择与兼备——分清选择还是兼备。
【对应文段】为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含量多少而定……如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病……
【试题】（湖北卷第8题）下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
B.吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。
⒍源流倒置——分析有无因果关系，或者因果关系是否倒置
指选项在因果（或条件）关系上，故意把原材料中的“因”（或条件）变成了果，或把“果”变成“因”（或条件）等。还有一种情况是强加因果关系，即把本无因果关系的两个事物硬说成有因果关系。
【对应文段】在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶六大类……绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化，保持鲜叶的原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产于黄山市的“屯绿”、苏州的“碧螺春”。
【试题】（广东卷第10题）根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）
A.茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。
⒎言此与言彼（张冠李戴）——圈出对象，知彼知己
命题者设计选项时，在表述对象上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。把甲的观点、发明、创造说成乙的观点。此时，应特别注意选项句的主语与宾语。
【对应文段】宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？……迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权杭衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。（第二段）
那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢饮茶……对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。（第三段）
【试题】关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是（ ）（全国卷l第8题）
D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。
⒏肯定与否定——划出肯定否定词
【对应文段】网格协议使得人们几乎能够链接与计算机有关的其他任何东西：数据库、虚拟和可视化工具，甚至是计算机本身的计算能力。
【试题】（辽宁卷第7题）下列有关“网格协议”的理解；不符合原文意思的一项是（ ）
D.网格协议能提供标准平台，但与计算机本身的计算能力无关。
⒐言多与言少——找出数量词
【对应文段】我们天生就知道送花有一种强大的心理效应，然而在接受鲜花的心理效应方面还没有进行过多少科学研究，尽管花卉已经形成了一个规模可观的国际产业。
【试题】下列理解不符合原文意思的一项（）
D对接受鲜花的心理效应问题，心理学界已经做过大量的科学研究。
⒑客观与夸大 （歪曲事实）——忠实于原材料
命题者设计选项时，不尊重原文材料中的事物的客观性，故意夸大事物实有的地位、能力、功能和效用等。
【对应文段】在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。
【试题】（湖北卷第10题）根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是
B.在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。
⒒有据与凭空（无中生有）——从原文找依据、找推断
指干扰项的内容在原文中根本找不到根据，纯属命题者故意提出来迷惑考生的。原文中并无此意，而凭空捏造出某种意思。注意：A、选项句意思往往和文章的整体意思相近，但就是无法在原文找到依据。B、选项句的几个词在原文中都有，但却在原文中的不同位置。C、选项句往往说得很有道理，但不是文中观点。
【对应文段】根据世界报业协会2003年6月13日发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《参考消息》以日发行量270万份排在第9名，《人民日报》以日发行量186万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是7080万份。
【试题】下列说法不符合文意的一项是（ ）（上海卷）
A.不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。
⒓偷换概念（选项中的词语同原文的词语不是等值概念）
选项句对概念的理解与原文中的概念不统一，或在类别上，或在范围上，或在程度上。注意：与原文相比增加或减少或替代了的词语，甚至要考虑“的”“了”等虚词，看看是否改变了原文意思。
其他雷区如答非所问（选项与题干在关系上并不相干）、自相矛盾、理解不当（注意指代词的具体指代内容及一些解释性句子的陈述对象）等。
科技文阅读解题步骤顺口溜：咬住原文不放松，答案就在文章中。先读全文做标记，依据特点通大意；再读题干明方向，落实原文对应句；最后巧比看差异，得出答案较容易。
说明文阅读解题口令：审清题意和要求，看清文中有没有，弄清概念莫发愁，修饰词语勿遗漏，“可能”“将来”不要丢，“原因”“结果”不调头，夸大作用是吹牛，外延改变也不行， 意思相反最不该，推测结论有缘由。
五、实战演练
阅读下面的文字，完成5-7题。（9分，每小题3分）
任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系。这种关系在艺术形式上的深刻表现之一，就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的“默契”。[5A] “默契”的形成和发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结果。[5D] 谅解和求美是“默契”的基础。同时，因为有心理定势在起作用，所以“默契”具有稳定性；[5B] 又由于创作欣赏双方都要求出新，所以“默契”又不是凝固不变，而是变动发展的。但这变动乃是在创作与欣赏的相互作用中自然出现的；任何一方如果突然间严重破环“默契”，那么创作与欣赏的相互依存关系便趋于破裂，[5C] 艺术作品也就不能取得应有的社会效果。
就京剧的伴奏而言，使用简单的民族乐器早已形成“默契”。这种“默契”还不仅仅是出于谅解与定势，而且也符合求美求新的愿望。因为对许多老观众来说，主要以京胡伴奏唱腔自有其美妙的感受，[6A] 特别像徐兰沅、王少卿为梅兰芳伴奏，在老观众心中都已到了“尽善尽美”的地步，增加更多的音响只会起消极的作用。客观地看，这些伴奏与演唱之间也确有水乳交融之妙。虽然这样的珠联璧合已不易见于当世，但因心理定势的关系，老观众仍感到以苍劲或细腻的琴声来伴奏各种风格唱腔是最符合听觉要求的。同时老观众也并不保守，在伴奏的发展中，京胡加上了二胡，又加上了月琴；名琴师们还不断设计一些花过门、花点子、并在托腔①时准确运用琴声与唱腔的离合变化，这都已被接受并受到欢迎，所以双方的“默契”事实上也是处在发展之中的。[6B] 但是，当伴奏突然变为庞大的交响乐队时，由于背离原有的“默契”太大了，所以表示不能欣赏。[6C] 这种不能欣赏，是受到不以人的意志为转移的“默契”运动规律的制约的，不能简单地视为因循守旧、看不惯新生事物。[7A]
不过，艺术“默契”虽然是创作者与欣赏者之间的事情，是在创作与欣赏这个大系统内所出现的一种规律性互动，却也必然受到系统之外的种种社会历史因素的制约。[5D] 现在只就新观众对京剧演唱与伴奏的听觉感受来说，由于听的能力缺乏训练而未能入于唱腔与伴奏是过于单调以至于陈旧的。[7B、7D] 但从美学上说，京剧的佳妙是客观存在的，它的确蕴藏着中华民族创造的大量艺术精华。因此许多创作人员和热心人士深感对它的继承与发扬负有历史的责任，为此而进行种种探索以求改革振兴，试用交响乐队来伴奏京剧清唱就是这类探索的一种。[6D、7C] 这种探索，特别需要得到懂行的老观众在精神上的赞助与支持，[7D]这也是一种社会性的默契。
［注］①托腔：戏曲演出时用乐器衬托演员的唱腔。
5.下列对“艺术默契”的理解，符合原文意思的一项是［D］
A.艺术默契是创作者和欣赏者双方对京剧艺术所持有的一种理解和认识。
B.艺术默契的稳定是由创作者和欣赏者双方的谅解、求美心理决定的。
C.艺术默契的变动是由创作者和欣赏者相互依存关系趋于破裂而导致的。
D.艺术默契的形成是受到艺术运动的规律和种种社会历史因素制约的。
6.下列对京剧伴奏有关内容的表述，不正确的一项是［C］
A.使用以京胡为主的简单民族乐器为京剧半奏，获得许多老观众的充分认可。
B.增加了二胡、月琴等民族乐器，标志着传统京剧伴奏的逐渐变化和发展。
C.使用交响乐队为京剧伴奏，就完全背离了创作者和欣赏者之间的默契。
D.京剧伴奏引进新乐器新形式，是为了振兴传统京剧艺术而作出的新的尝试。
7.根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是［D］
A.要接受现代庞大的交响乐队为传统的京剧演唱伴奏的表演形式，老观众就需要抛弃因循守旧的观念。
B.只就听觉感受来说，即使训练听力并改变听觉的粗略状态，新观众也很难进入京剧艺术的佳妙境界。
C.用交响乐队来伴奏京剧清唱，意味着京胡、二胡、月琴等简单的民族乐器将逐渐退出京剧艺术的舞台。
D.有懂行的老观众的精神支持和缺乏听力训练的新观众的用心贴近，京剧探索中新的默契就可能形成。
参考解析：
5.正确选项D，区间主要在第一段。第一段有“‘默契’的形成和发展是……的结果”的说法，第三段开头又有“大系统内……，系统之外……”的说法。文章开篇就说“任何艺术……”；而A项说“艺术默契”是创作者和欣赏者双方对“京剧……”，概念的外延过小，以偏概全。B项对“艺术默契的稳定”归因不全，原文还有“同时，……心理定势在起作用……”。C项与原文的说法混淆颠倒了因果关系；原文是说，严重破坏“默契”（即变动），“那么……依存关系趋于破裂”。
6.正确选项C，区间主要在第二段。注意两处，一是“庞大”，一是“背离”。使用“庞大”的交响乐队，才出现“背离”太大的情况；而背离“太大”与“完全”背离又有差别。
7.正确选项D，区间主要在第三段。原文有“不能简单地视为因循守旧”的说法，A项不正确。原文“听的能力缺乏训练而……”是已然，而B项“训练听力并改变……”那是未然的东西，不能混淆现实与设想、或然与必然的关系。用交响乐队来伴奏京剧清唱，只是探索的一种；并不如C项，绝对排斥传统的京胡、二胡、月琴等简单的民族乐器，或者它们之间的融合。 |
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