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| 《微型小说欣赏》教案及阅读训练汇编第九课时 |
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| 上传：火树银花 |
审核发布：火树银花 |
更新时间：2011-3-10 6:41:17 |
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《微型小说欣赏》教案及阅读训练汇编第九课时
微型小说欣赏 第九课时
学习目的：继续揣摩微型小说的人物形象方面的特点。
重点：同时体会微型小说的“深”与“微”。
研习新课：1实战演练
某总猪蹄
秦德龙
某总猪蹄，就是某总喜欢吃的猪蹄。也许是大饭店吃多了，吃腻了，某总偏偏喜欢到小食摊上啃猪蹄。一啃就是两只，再弄上二两小酒，搞得嘴上美滋儿美滋儿。
卖猪蹄的小范，是个人精。某总是个公众人物，公众人物就是个特殊的资源。小范干脆就嚷嚷起来了：“猪蹄，猪蹄，某总最爱吃的猪蹄！”
人们就都知道了某总猪蹄。
“吃某总猪蹄！”“某总猪蹄味道好极了！”人们口耳相传，也都喜欢上了某总猪蹄。每天，某总猪蹄都很畅销，不到黄昏，一车猪蹄就卖完了。
某总已经听说了卖猪蹄的拿他当招牌的事。某总手下的小厮，问某总要不要掀翻小范的猪蹄车？某总淡然一笑：“都不容易，人家也要吃饭嘛！只要我的名字能让穷人填饱肚子，我不也是个社会慈善家吗？”
某总还是常常上街啃猪蹄。要两只猪蹄，弄二两小酒，搞得嘴上美滋儿美滋儿。临走，拿10块钱给卖猪蹄的小范。
小范哪里肯收某总的银子？小范说：“某总，因为您爱吃我的猪蹄，我的生意才做得起来！您就是我的财神！”
某总微微一笑：“说哪儿去了，你在群众中为我扬名，提高了我在社会上的名誉度，我还要感谢你呢！”
某总和小范就这么交上了朋友。小范总是给某总留出烀得最香最烂的猪蹄，等着某总来啃。有时候，某总忙，一时过不来，小范就打的给某总送猪蹄。某总也不白吃小范的猪蹄。顺便扔给小范两包香烟吸。
当然，某总也会和小范侃上几句“猪蹄文化”。某总从猪的祖师爷猪八戒说开去，一直说到猪的每一只蹄子，把猪说得浑身都是宝。某总还会拿出这样的问题来考小范：“猪蹄子天天踩烂泥，为什么吃起来特别香？”小范答不上来，就请某总赐教。某总说：“猪是最幸福的动物，整天傻吃闷睡，不会思考，所以它的肉香！”
小范的脸一红，心想：某总不是骂我吧？又一想，某总是喜欢我，才骂我的。某总骂我是爱我，不爱我就不会骂我！
小范知道，某总这样的公众人物，一定有许多烦心事。有了烦心事，总是要骂人的。骂人泻火，要是能让某总大骂一顿就好了，只要他高兴。小范的心里，突然产生了这样的奢望，很迫切的奢望。
说实在的，小范是有野心的，他要把猪蹄事业做大做强，做成一个猪蹄集团，也就是说，他烀的猪蹄，要打入各大酒楼饭店。菜名都想好了，就叫“八戒招手”。小范需要某总的支持，只要某总支持一下，“八戒招手”就能到达理想的彼岸。这也是小范前一阶段喊出“某总猪蹄”的初衷。总而言之，小范要打某总这张牌！
一不做，二不休，小范连夜开始了筹划。第二天，他就把全市乃至郊区各县卖猪蹄的全都联合起来了，成立了八戒连锁集团。他自任董事长兼总经理，要求各摊、点、户，统一打出“某总猪蹄”的招牌，抢先登陆。
当晚，大街小巷，到处都是“某总猪蹄”的金色幌子。
这一招真是厉害。某总领着一帮人过来了，指着小范的鼻子，大发雷霆。要的就是这个效果。某总把小范骂了个狗血喷头，大家都听见了。
某总与小范打了一场官司，告小范侵犯名誉权。
某总胜了官司，却没要求小范做任何经济赔偿。某总说：我一个堂堂的官员，怎么能和老百姓较真呢？
某总因为爱民亲民而名声大振，不久就提拔当大官去了。
“某总猪蹄”正式更名为“八戒招手”，生意更火了，很快就打进了各大饭店酒楼超市。
小范时常亲手烀制猪蹄，给某总送去。用的是“特快专递”，专人专车。
外地饮食业纷纷效仿，拓展创意，雨后春笋般冒出来一些名堂：“XX总菜单”、“X总美食”、“X总专席”、“X总忌口”……不一而足。
（选自《微型小说选刊》2006年第8期）
[点评]
这篇作品写得微妙而有深度。“微”在捉住生活中小官员某总同小食摊卖猪蹄的小范，互相利用，取得双赢的小故事。故事幽默生动，人物惟妙惟肖。某总爱吃猪蹄，“留出烀得最香最烂的猪蹄，等着某总来啃”，某总越啃越馋，小范越来越优惠，两人成了朋友。某总小有名气，想要更高的知名度，小范再投其所好，拿某总做招牌，将自家的产品称为“某总猪蹄”，于是，猪蹄以某总传，某总以猪蹄传，猪蹄、某总，双双名扬市场。某总“美誉”更高了，猪蹄生意更火了，“某总猪蹄”成了名牌货。“小范是有野心的”，要做大做强猪蹄生意，深知必须深层次地投某总所好。他发现某总志得意满，却爱以“骂人泻火”为乐。于是，小范横下心，借着某总的名义，将全市卖猪蹄的都联合起来，打着“某总猪蹄”招牌，自任董事长，成立一个猪蹄集团，一夜间，大街小巷，全市挂满了写着某总的名字的“某总猪蹄”的醒目广告。这下可惹火了某总，他大发雷霆，一纸状告小范侵犯了他的名誉权，媒体随之推波助澜，某总与“某总猪蹄”家喻户晓，越加扬名。某总胜诉，却放弃索要小范的经济赔偿，某总爱民不爱利的声誉大振，得到提拔。小范借机将“某总猪蹄”更名为“八戒招手”，使这名牌货更具文化内涵，八戒猪蹄打进了所有酒楼超市。
作品妙在结尾，从此，饮食业雨后春笋般地出现“某总菜单”、“总专席”云云。这就揭示和讽喻了当今社会的一大弊病——官商勾结。
1.这篇小小说叙述了一个怎样的故事？
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2.你能用简洁的语言概括出文中“小范”的性格特点吗？
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3.请概括小说中“某总”的形象。
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4.小说通过叙述故事表现了怎样的主题思想？
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5.文中画线的句子说“小范的心里，突然产生了这样的奢望，很迫切的奢望”，这个迫切的奢望是什么？
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6.文章最末段看似旁逸斜出之笔，你认为呢？
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7.善于通过生活事例反映重大主题是文学作品的重要功能，你能根据下列主题选择一个现实生活中的事例演绎一下吗？
供选主题：1.诚信2.节约
参考答案：
1.“某总”与小摊贩“小范”之间相互利用并最终达成双赢的故事。
2.精明（见风使舵），有商业头脑但过于不择手段。
3.“某总”是一个善借舆论造势，自私虚伪，为达目的不择手段的官员形象。
4.小说借官员与小摊贩之间相互利用并最终实现“双赢”的故事强烈地讽喻了当今社会官商勾结的重大弊病。
5.指小范要做成一个猪蹄集团，把自己烀的猪蹄打入各大酒楼饭店的野心。
6.小说末段构思精巧，在文中起到画龙点睛的作用，它由点及面，深刻揭示了小说的主题思想，因此绝非旁逸斜出之笔。
7.提示：选例来自生活并切合主题即可。
二、当堂测试
高等教育
司玉笙
强和弟弟都接到了名牌大学的录取通知书，强用借来的钱送走了弟弟，就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说咱自个儿瞧得起自个儿就行。
强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝蓬布。强很能干。做的活精细，看到丢弃的线头碎布也给拾起来留作备用。
那夜暴雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个憨蛋。
大露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车赶过来，他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫无损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。
老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行——比文化高的是人身上的那种东西！
强当了经理。公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯赶来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。
公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说我们既然在一块儿共事，就把事办好吧，我这个经理的帽谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼哪，咱得好好接待。强说，对头。
外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
强用英语问，先生，会汉语吗？那外商一愣，说会的。强就说我们用母语谈好吗？外商就道了一声“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。
晚餐很简单，但有特色，所有的盘子都吃尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商，那外商站起来，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同！
事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。
席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做得这么好？强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我和弟弟的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我们上学，她说俺不指望你们高人一等，能做好自个儿的事就中……
在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接来吧！
（1）请简要分析“强”这个人物形象。（5分）
答：
（2）请简要分析“外商”的行为举止和心理上变化。
答： (（3）请谈谈你对“高等教育”在文中含义的理解。
（4）这篇小说在写作上的突出特点是什么？（答出两条即可）。（4分）
（5）下列对本文的分析鉴赏，正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A、“强”出身于贫寒的乡村人家，他朴实，却懂得自尊，毫不为港口城市的繁华、美丽所打动。
B、“强”的母亲懂得什么是最好的教育，她使自己的儿子具有了那种“比文化高”的东西，因而得到了“老板”的敬重。
C、“他的助手却紧张起来，不住地看那外商”的细节，对“强”的作法起到了提顿、强调的作用，渲染了一种紧张的气氛。
D、作者巧妙地通过“本家哥”与“强”的对比，使“强”这一形象的意义得到了升华。
E、文章的题目，常可以对全文起画龙点睛的作用；“高等教育”一语双关，揭示了本文的主旨所在。
参考答案：
1①“强”是一个靠自己的勤劳、智慧、人格走向成功的打工仔。②他疼爱弟弟，敬重母亲。③喜爱城市的美丽，却不自轻自贱④他没认为缝篷布低贱，认真实干。⑤把公司当成自个儿的家，不图加薪，用人不讲私情⑥也不为当了经理而轻狂，他知道自己文化不高，但更知道什么比文凭更重要。⑦他不崇洋媚外，在“外商”面前不卑不亢，自然地表现了中华民族的自尊。⑧保持了中华民族勤俭的美德。
2、“外商”带着翻译、秘书摆出一副外国人的气派，是认为中国人崇洋媚外（或自认为洋人的身份高级）。“强”提出“共进晚餐”后他的“迟疑”，是担心那种大吃大喝、大手大脚的作风，对合作产生了犹豫。“强”表现出中国人的不卑不亢及勤俭美德征服了他，使他作出了合作的决定。
3高等教育不是我们所追求的文凭，而是另外一种高等教育——那就是我们首先得学会做人，学会做一个“能做好你自个儿的事儿”的人！这道理似乎很简单，但这才是真正意义上的“人生最好的教育”，也是我们能在生活和事业上无往不胜的最可靠的条件与依托。
4、如：运用细节使人物形象丰满；语言朴实符合人物性格的需要；没有肖像、心理描写，使内容紧凑简洁、人物丰满；人物语言简洁，对话不用引号，行文明快紧凑……
5、C、E（A错在“毫不为港口城市的繁华、美丽所打动”。B错在“强的母亲懂得什么是最好的教育”。D错在“巧用……对比，使‘强’这一形象的意义得到了升华”。） |
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