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| 诗歌鉴赏专题——题型设计及答题思路(2) |
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| 上传：火树银花 |
审核发布：火树银花 |
更新时间：2011-3-17 11:16:07 |
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诗歌鉴赏专题——题型设计及答题思路(2)
分析意象意境类
第一种类型
l 提问方式：这首诗营造了怎样的意境？
l 提问变体：
l ①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
②这首诗或某一联、某一句描写了怎样的景象？
解答分析：这是一种较常见的题型。所谓意境，是寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。
答题步骤：
1 概括景物营造的氛围特点。(时间+地点+特征)
一般用两个双音节词即可，2 例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，3 注意要能准确地体现景物的特点和情调。
常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。
②描绘诗中展现的图景画面。
4 应抓住主要的景物，5 用自己的语言再现画面。要注意两点：一忠实于原诗，6 二要运用自己的联想和想像进行再创造，7 语言力求优美。
③分析作者表现的思想感情。
切8 忌空洞，9 要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不10 行的，11 应答出为什么而12 “感伤”。 即“感伤”的内容。
第二种类型：
提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？
提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。
正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析：
1、看写景的顺序：高低、远近、内外、整体局部；俯视、仰望、远眺、近观等词语。
2、看描景的角度：或形、声、色兼俱，或视觉、听觉、嗅觉综合运用，使画面富有层次感、立体感和谐感，体现出“诗中有画，画中有诗”的特点
3、看手法：修辞（比喻、比拟、夸张……），表现手法（衬托、对比、动静结合、情景结合、虚实相生、点面结合、侧面描写……）
例3 2008 辽宁卷
〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景 周德清
长江万里白如练，淮山数点青如淀
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
〔注〕1周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。2淀：即蓝靛，蓝色染料。
2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别问:景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。
答案：（1）顺序：一二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六句则从前四句的白天转到傍晚，地面转到天空。
（2）从动静角度看：一二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三四句着重写江帆的迅疾、山泉飞流，是动态的。
例4 2009 湖北卷 题西溪无相院 张先
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。
已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。
（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分）
参考答案：上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。
例5 （09年重庆卷） 【折桂令】问秦淮 孔尚任
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
★“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（4分）
参考答案：
（1）、诗句描绘了秦淮初秋的景色，主要写了小鸟在白云端自由飞翔、秦淮河绿水滔滔、河岸红叶似火、鲜嫩的菊花初绽，蝴蝶飞逐等景物，呈现出一派万物争自由、生机勃勃的景象，这繁茂、永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照 。
（2）、“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”写出了江山依旧，人事不存，黄花、红叶无人赏的冷清寂寞。既然是重访，对比以前灯红酒绿、游人如织的秦淮河，歌唱者自然会心生昔盛今衰的感慨。
【沙场点兵】2010新课标全国卷 雨雪曲 江总①
雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。
绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。
漫漫愁云起，苍苍别路迷。
【注】 ①江总（518~590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。
问.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？ |
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