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| 新会实验中学高一级语文科导学稿（9） |
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审核发布：火树银花 |
更新时间：2011-3-24 6:43:43 |
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新会实验中学高一级语文科导学稿（9）
班级： 姓名： 学号：
教学内容：必修1 9．《记梁任公先生的一次演讲》
课型：新授 时间：2009.10 执笔：梁浓艳 审核：高一级语文组
学习目标：1.学习叙事中表现人物的方法，分析人物形象，品味语言。2. 分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。3.学习如何在记叙中加入自己的评论和感受。
教学重点、难点：学习目标的1、3。 学习课时：2课时
学习过程
一、预习导学：
认真阅读课文，完成《全线突破》P43“积累整合”。
二、课堂研讨：
1. 文章开头一段概括介绍梁任公先生，在全文中起什么作用？为何只谈其学术造诣而不谈其政治作为？
明确：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。从这些简略的文字中，可以得到这样的信息：梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。文章只涉其一，是以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响。意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。此处为下文具体描写演讲情景张目。
2. 通览全文，找出体现作者对梁启超先生的评价的句子并概括。
明确：①“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰。”
②“读他这篇文章和听他这篇演讲，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。”
③“先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。”
④ “除了当时所受的感动之外，不少人从此于中国文学发生了强烈的爱好。” ⑤“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”
可见，作者对于梁启超先生深含了一份敬仰和崇拜，到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，而梁启超先生却能给他留下深刻的印象。
3. 梁启超的演讲给作者留下了哪些印象？作者怎样突显这些印象的？
（1）肖像特点——身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍
神态特点——风神潇洒，左顾右盼，光芒四射
（2）独特的开场白——谦逊自负
（3）深情的朗诵《箜篌引》 ——活画出一出悲剧
（4）演讲时忽然忘记下文时敲头回忆——自然可爱，到紧张处 手舞足蹈、时悲时喜 ——自由洒脱
作者通过立外貌、描语言、举行动来突显这些印象的。
三、拓展延伸
1.下列词语中加点字的读音，完全相同的一组（ ）
A．叱咤风云 讹诈骗取 姹紫嫣红 十分诧异
B．莅临指导 迤逦前行 霹雳行动 聪明伶俐
C．精悍淋漓 捍卫主权 浩瀚无垠 宵衣旰食
D．剽悍强壮 漂泊流浪 虚无缥缈 飘忽不定
明确：D．(A．“叱咤风云”的“咤”和“讹诈骗取”的“诈”都读“zhà”，其余均读“chà”。B．“迤逦前行”的“逦”读“lǐ”，其余均读“lì”。C．“宵衣旰食”的“旰”读“gàn”，其余均读“hàn”。D．都读“piāo”)
2.下列各组词语中，没有错别字的一组（ ）
A．谦逊 酣畅 哄烤 泪下沾襟 风和日丽
B．燥热 屏息 萤火 全神惯注 叱咤风云
C．蓟北 激亢 韵文 涕泗交流 风神潇洒
D．弥漫 合睦 机缘 博闻强记 起承转合
明确：C．(A．“哄烤”应为“烘烤”。B．“全神惯注”应为“全神贯注”D．“合睦”应为“和睦”。)
3.下列加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．2008年首届华语传媒文学周开幕，李敬泽在开幕式上的讲话起承转合洋洋洒洒。
B．球场上的英雄未必总是叱咤风云的超级巨星，篮球是五个人的运动，每个人在场上的作用都不一样，各有各的贡献。美国“梦之队”在北京奥运会上的表现就说明了这一点。
C．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升空，2009年中俄开展火星联合探测，2012年“夸父计划”……中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进，真是大快人心。
D．2008年中超联赛激战正酣，鲁能泰山和上海申花已成鼎足之势，陕西队也冲入前列。
明确：B．（A．起承转合：泛指文章做法，不能用来形容讲话。C．大快人心：指坏人受到了惩罚或打击，使大家非常痛快。此处不合语境。D．鼎足之势：局势像鼎的三个足一样。比喻势均力敌的三方面对立的局势。而此处是鲁能泰山和上海申花两方的对峙。）
4.阅读下面文章，回答以下问题。
阿庆 丰子恺①
我的故乡石门湾虽然是一个人口不满一万的小镇，但是附近村落甚多，每日上午，农民出街做买卖，非常热闹，两条大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一个商贾辐辏的市场。我家住在后河，是农民出入的大道之一。多数农民都是乘航船来的，只有卖柴的人，不便乘船，跳着一担柴步行入市。
卖柴，要称斤两，要找买主。农民自己不带秤，又不熟悉哪家要买柴。于是必须有一个“柴主人”。他肩上扛着一支大秤，给每担柴称好分量，然后介绍他去卖给哪一家。柴主人熟悉情况，知道哪家要硬柴，哪家要软柴，分配各得其所。卖得的钱，农民九五扣到手，其余百分之五是柴主人的佣钱。农民情愿九五扣到手，因为方便得多，他得了钱，就好扛着空扁担入市去买物或喝酒了。
我家一带的柴主人，名叫阿庆。此人姓什么，一向不传，人都叫他阿庆。阿庆是一个独身汉，住在大井头的一间小屋里，上午忙着称柴，所得佣钱，足够一人衣食，下午空下来，就拉胡琴。他不喝酒，不吸烟，唯一的嗜好是拉胡琴。他拉胡琴手法纯熟，各种京戏他都会拉。当时留声机还不普遍流行，就有一种人背一架有喇叭的留声机来卖唱，听一出戏，收几个钱。商店里的人下午空闲，出几个钱买些精神享乐，都不吝惜。这是不能独享的，许多人旁听，在出钱的人并无损失。阿庆便是旁听者之一。但他的旁听，不仅是享乐，竟是学习。他听了几遍之后，就会在胡琴上拉出来。足见他在音乐方面，天赋独厚。
夏天晚上，许多人坐在河沿上乘凉。皓月当空，万籁无声。阿庆就在此时大显身手。琴声宛转悠扬，引人入胜。浔阳江头的琵琶，恐怕不及阿庆的胡琴。因为琵琶是弹弦乐器，胡琴是摩擦弦乐器。摩擦弦乐器接近于肉声，容易动人。钢琴不及小提琴好听，就是为此。中国的胡琴，构造比小提琴简单得多。但阿庆演奏起来，效果不亚于小提琴，这完全是心灵手巧之故。有一个青年羡慕阿庆的演奏，请他教授。阿庆只能把内外两弦上的字眼——上尺工凡六五乙仩② ——教给他。此人按字眼拉奏乐曲，生硬乖异，不成腔调。他怪怨胡琴不好，拿阿庆的胡琴来拉奏，依旧不成腔调，只得废然而罢。记得西洋音乐史上有一段插话：有一个非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上装四根弦线，照样会奏出美妙的音乐。阿庆的胡琴并非特制，他的心手是特制的。
笔者曰：阿庆孑然一身，无家庭之乐。他的生活乐趣完全寄托在胡琴上。可见音乐感人之深，又可见精神生活有时可以代替物质生活。
（原载1983年2月9日《文汇报》 略有删减）
【注】①丰子恺（1898—1975），浙江桐乡人，漫画家、作家。
②上尺工凡六五乙仩 ：中国传统记谱方法“工尺谱”的记音符号。
（1）下列对作品的分析和概括，不正确的两项是（5分）
A．阿庆对生活要求不高，做“柴主人”所得的百分之五的佣金，足够他一人衣食之用。
他没有其他嗜好，把生活的乐趣完全寄托在胡琴上。
B．阿庆有空闲（半天工作），有学习条件（可免费听留声机），有表演舞台（夏夜的河沿），有崇拜者（一青年拜师），这些造就了他非凡的音乐才能。
C．作者先写琵琶不如胡琴动人，钢琴不如小提琴好听，再写阿庆用构造简单的胡琴演奏，效果不亚于小提琴，最后水到渠成，点明阿庆心灵手巧。
D．文章有很多对浙西乡土风情的描写，这些描写，除了交代主人公阿庆的生活环境，更重要的是展示了江南水乡风光，给人留下深刻的印象。
E．文章语言别有风味，有典雅的文言，如“商贾辐辏的市场”、“值得废然而罢”，也有通俗的口语，如“他得了钱”、“就好扛着空扁担入市”。
明确：BD
【解析】B项“一青年拜师”“造就了他非凡的音乐才能”错，作者此处写一青年拜师，目的在于对比突出阿庆的心灵手巧。D项，“更重要的是展示了江南水乡风光”错，本文重要的目的并不在于展示江南水乡风光，何况文本中“风光”也少有提及。
（2）作者用哪几件事来表现阿庆的音乐天赋？请简要分析。（4分）
明确：①阿庆旁听留声机，听几遍就会在胡琴上拉出来，表明他的音乐悟性高于其他听众。
②夏天晚上，阿庆在河沿为众人演奏，大显身手，很受欢迎，体现他的演奏技艺高。
③用一青年学胡琴与阿庆拉胡琴比，突出阿庆心灵手巧，独具音乐天赋。
（如有其它分析，言之成理亦可）
（3）请结合阿庆这一形象，探究作者提出的“精神生活有时可以代替物质生活”的观
点。（6分）
明确：①精神生活需要一定的物质条件。
②在物质生活的基本要求之外，人们还有精神生活方面的需求。
③精神生活给人们带来的乐趣，是物质生活所不能代替的。
（需结合阿庆形象探究。如有其它观点，言之成理亦可。） |
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