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2009年福建省泉州市初中毕业、升学考试说明(历史)
一、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《历史课程标准》）、福建省教育厅制订的《2009年福建省初中学业考试大纲（历史）》。
二、命题原则
1、认真学习和领会《历史课程标准》的精神，充分体现课改理念；严格遵照本《考试说明》的规定实施命题。
2、试题重视基础知识、基本技能，体现基础性；试题贴近学生生活、贴近社会，体现时代性；试题要求符合初中生的心理特征和认识水平，有助于培养学生的终身学习能力，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础，体现发展性。
3、试题注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查；注重考查学生探究性学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力；重视发挥试题对中学历史课程改革的导向作用。
4、试题要确保考试的信度和效度；测试目标明确、难易适当、题意明白、语言准确，能够真实反映出学生的学业水平；试卷中避免出现纯识记的大分值试题。
三、适用范围
全日制义务教育九年级学生历史学业考试.
四、考试范围
中国历史(含乡土历史)、世界历史。命题涉及的教科书为按照《历史课程
标准》编写的北师大版、人教版七——九年级《历史》。
五、内容和目标要求
1．知识与能力要求说明
《历史课程标准》(实验稿)“内容标准”对初中学段知识与能力的学习要求分为三个层次：识记、理解和运用。具体要求说明如下：
识记：学生对已学知识能够准确地再认再现。要求学生能正确写出重要历史内容(历史人物、历史事件和历史现象以及重要的历史概念和历史发展的基本线索)的基本史实。
理解：（1）能够识读历史图表，正确计算历史年代。（2）能够阅读、理解和处理历史信息。（3）在识记的基础上，了解知识所反映的历史事件的内在联系，能对所学的历史内容进行归纳和整理，形成对历史问题的初步认识。（4）初步具备用书面以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。
运用：（1）要求学生能够运用已有的知识和技能，初步分析、比较历史问题的因果关系、利弊得失及作用影响等，并能做出自己的解释和判断。(2)掌握从不同角度思考和解释历史问题的基本方法。(3)客观认识和评价重要历史人物、历史事件和历史现象。(4)能将所学的知识在实际中加以运用，解决新的问题，做到学以致用。
2．考试内容及能力层次要求
（一）中国古代史
⒈中华文明的起源
A. 识记 了解元谋人、北京人的文化遗存；
了解河姆渡遗址、半坡遗址的基本情况；
了解炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。
⒉国家的产生和社会变革
A.识记 记住夏朝建立的时间、建立者，了解禅让制到王位世袭制的演变；
了解西周的分封制。
B.理解 通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。
⒊统一国家的建立
A.识记 知道陈胜吴广起义；
了解张骞通西域的史实。
B.理解 认识丝绸之路在中外交流中的作用。
C.运用 通过秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义；了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇，初步掌握评价历史人物的方法。
列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
⒋政权分立与民族融合
A.识记 了解三国鼎立形成的史实；
知道人口南迁和民族交往促进了江南的开发。
B.理解 概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
⒌繁荣与开放的社会
A.识记 知道隋唐科举制度的主要内容；
知道武则天和“开元盛世”的基本史实；
了解唐与吐蕃交往的史实。
B.理解 以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
C.运用 列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。
⒍经济重心的南移和民族关系的发展
A. 识记 了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重
心的南移；
知道辽、宋、西夏、金等政权的并立；
简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，了解元朝时期民族关系的发展。
⒎统一多民族国家的巩固和社会的危机
A.识记 知道明清两朝加强专制统治的主要措施；
了解清朝加强对边疆地区管辖和维护祖国统一的主要措施；
知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战。
B.理解 概述郑和下西洋的史实。
C.运用 简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。
⒏科学技术
A.识记 以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就；
知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》。记住“四大发明”，了解中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
B.理解 以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
⒐思想文化
A.识记 知道孔子；
了解“百家争鸣”的主要史实；
了解佛教传入和道教兴起的主要史实；
知道《史记》、《资治通鉴》的作者和体例；
知道甲骨文、金文、小篆、隶书的字体，了解汉字的演变。
（二）中国近代史
⒈列强的侵略与中国人民的抗争
A.识记 知道林则徐虎门销烟；
知道英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实；
了解左宗棠收复新疆的基本史实；
知道甲午中日战争中邓世昌的主要事迹；
了解八国联军侵华的史实。
B.理解 简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响；
简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
C.运用 结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危
机全面加深的影响。
⒉近代化的起步
A. 识记 知道洋务派的口号、代表人物；知道洋务派创办的主要军事工业
和民用工业；
了解孙中山的主要革命活动；知道武昌起义；
知道陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
B.理解 知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
C.运用 探讨洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用；
探讨辛亥革命的历史意义。
⒊新民主主义革命的兴起
A.识记 知道中共“一大”召开的史实；
知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军；
了解南昌起义；
了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
B. 理解 简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神；
了解红军长征的史实，认识长征精神。
⒋中华民族的抗日战争
A.识记 简述九一八事变的史实，知道中国开始了局部抗战；
简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始；
了解侵华日军南京大屠杀的罪行；
了解中国军队血战台儿庄和百团大战的史实。
了解抗日战争胜利的历史意义。
C. 理解 了解西安事变，认识西安事变和平解决的历史作用。
⒌人民解放战争的胜利
A.识记 知道重庆谈判的史实；
知道刘邓大军挺进大别山、人民解放战争开始转入战略进攻的史实。
B.理解 列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅 速胜利的主要原因。
⒍经济和社会生活
A. 识记 了解张謇兴办的实业；
知道轮船、火车、电报、照相和电影在中国出现的史实；
了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。
⒎科学技术与思想文化
A.识记 了解詹天佑、侯德榜的成就；
了解魏源、严复等的主要思想；
知道科举制度的废除和京师大学堂的开办和近代新式教育发端的主要史实；
知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海的主要成就。
（三）中国现代史
⒈中华人民共和国的成立和巩固
A. 识记 了解开国大典的史实；
知道西藏和平解放的基本史实；
了解《中华人民共和国土地改革法》。
⒉社会主义道路的探索
A. 识记 了解1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》；
知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志；
了解“大跃进”和人民公社化运动的严重失误；
知道“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实。
了解“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。
⒊建设有中国特色社会主义
A.识记 知道家庭联产承包责任制的主要内容；
知道国有企业改革的主要内容；
知道经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
B.理解 认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
⒋民族团结与祖国统一
A. 识记 了解我国实行民族区域自治制度的主要史实；
了解香港、澳门回归的史实，知道“一国两制”的科学构想。
⒌国防建设与外交成就
A.识记 知道和平共处五项原则的主要内容；
知道周恩来出席万隆会议的史实；
知道我国恢复在联合国合法席位和中美建交的史实；
了解我国参与“亚太经合组织”活动的史实；
知道人民解放军导弹部队的建立和发展的史实，了解科技强军的重要性。
⒍科技、教育与文化
A. 识记 知道“两弹一星”；
了解“籼型杂交水稻”的培育推广；
了解九年义务教育制度。
⒎社会生活
A.识记 知道就业制度的变化。
B.理解 以人们衣、食、住、行、用方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。
（四）乡土历史内容（略）
（五）世界古代史
⒈上古人类文明
A.识记 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境；
了解雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发祥地；了解罗马共和国的兴衰。
2．中古人类文明
A． 识记 知道大化改新的基本内容；
了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位；
B.理解 了解君士坦丁堡陷落的历史，说明拜占廷帝国衰落的原因。
3.文明的冲撞与融合
A. 识记 了解希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海世界等基本史实；
知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实,了解世 界各民族各地区和平交往的历史意义。
4.科学技术与思想文化
A.识记 了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生和传播；
了解阿基米德的主要成就。
（六）世界近代史
⒈欧美主要国家的社会巨变
A.识记 了解《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容。
B.理解 了解新航路开辟和文艺复兴的史实，认识它们对欧洲资本主义社会的产生所起的作用；
理解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。
C.运用 评价华盛顿、拿破仑。
⒉第一次工业革命
A.识记 了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明；
知道瓦特改进蒸汽机的史实，了解蒸汽机的作用。
B.理解 认识铁路给人类社会带来的巨大影响。
⒊殖民扩张与殖民地人民的抗争
A.识记 知道“三角贸易”的基本内容；
了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；
了解殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
⒋资产阶级统治的巩固与扩大
A.识记 了解林肯在南北战争的主要活动；
知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。通过俄国废除农奴制法令的主要内容，了解农奴制改革的历史作用。
B.理解 理解南北战争在美国历史发展中的作用；
C.运用 通过明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
⒌国际工人运动与马克思主义的诞生
A.识记 了解马克思、恩格斯的主要革命活动。
B.理解 概述《共产党宣言》的历史意义；
了解国际歌创作的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。
⒍第二次工业革命
A.识记 了解电力使用的史实；
知道第二次工业革命的特点；
知道本茨和莱特兄弟的发明，了解汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响。
B.理解 了解爱迪生的发明，认识科技发明创造对提高人类社会生活质量和社会发展的重要作用。
⒎第一次世界大战
A.识记 知道“三国同盟”“三国协约”的组成国、欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。
了解萨拉热窝事件的主要过程，了解突发事件对人类和平的威胁。
B.理解 以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大
灾难。
⒏科学与思想文化
A.识记 牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就；
知道伏尔泰的基本主张；
知道莎士比亚、托尔斯泰、达·芬奇和贝多芬的主要作品。
（七）世界现代史
⒈苏联社会主义道路的探索
A.识记 了解俄国1917年彼得格勒武装起义，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生；
了解列宁在社会主义建设方面所做的探索；
知道（20世纪）二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
⒉凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界
A. 识记 知道凡尔赛和约、九国公约的基本内容。
了解1929－1933年资本主义世界经济危机的影响。
了解“产业复兴法”，知道罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
⒊第二次世界大战
A.识记 了解慕尼黑会议；知道德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港；
知道联合国家宣言和雅尔塔会议的史实，了解国际反法西斯联盟建立及作用；
了解斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。
B.理解 结合联合国家宣言和雅尔塔会议的史实，认识国际反法西斯联盟建
立及作用。
⒋主要资本主义国家的发展变化
A.识记 知道欧洲联盟；
了解战后日本成为经济强国的主要史实。
B.理解 概述战后美国经济发展的主要特点。
⒌社会主义国家的改革与演变
A.识记 了解赫鲁晓夫改革；
了解戈尔巴乔夫改革；了解苏联解体。
⒍亚非拉国家的独立和振兴
A. 识记 了解印度走上民族振兴道路的概况；
知道中东战争，了解战后中东地区矛盾的复杂性。
⒎战后世界格局的演变
A. 识记 了解杜鲁门主义的史实；
知道科索沃战争。
B. 理解 了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进
步和安全的威胁。
概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
⒏科学技术和文化
A.识记 了解现代音乐和电影业的发展。
B.理解 以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。
六、考试形式
开卷笔试，考生答题可以参考教科书和出版社出版的书籍。
试卷满分：100分，考试时间：60分钟。
七、试卷难度
容易题、中难题、稍难题的比例约为8:1:1，试题难度值控制在0.8左右。
八、试卷结构
1.题型结构、比例：
（1）选择题：40分，20小题。
（2）辨析题：18分，2—3小题。
（3）材料解析题：22分，2题。
（4）综合题：20分，2题。
2.知识内容比例：
中国历史(含乡土历史)约60%，世界历史约40%。
九、试题示例
一、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
1. “周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”、“列国”的产生相关的制度是…………………………………………………………………（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
2. 战国时期，成都平原成为“水旱从人，不知饥馑，时无荒年”的“天府之国”的直接原因是……………………………………………………………（ ）
A．地理位置优越 B．都江堰的兴修
C．人民勤劳勇敢 D．土地肥沃
3．下列有关宋与辽、西夏、金政权并立的示意图，不正确的是………（ ）
A． B． C． D．
4．“封侯非我意，但愿海波平”。据此判断图1人物的主要功绩是…（ ）
 A．抗击倭寇
B．废除丞相制度
C．抗击沙俄入侵我国东北
D．收复台湾
5．鸦片战争成为中国近代史的开端，主要是因为…（ ）
A．中国开始遭到大规模外来侵略
B．中国被纳入资本主义世界体系
C．中国开始进入半殖民地半封建社会
D．它开创了以条约形式掠夺中国的先例
6．戊戌变法对中国近代社会的突出作用是………………………………（ ）
A．挽救了民族危亡 B．促进了思想启蒙
C．促进了中国资本主义的发展 D．建立了君主立宪制
图2
图1 | |
图1
图1 | | 7．下列历史事件，与图2人物无关的是……………………………………（ ）
A．创立中国同盟会
B．提出了“三民主义”
C．创办黄埔军校
D．领导北伐战争
8．五四运动成为五四青年节的来源，主要是
因为………………………（ ）
A．青年学生是运动的先锋
B．运动的参加者都是青年学生
C．五四运动席卷了全国
D．运动的主力由工人转向学生
9．1949年，美国《生活》杂志刊登了一幅解放军解放上海后很多战士睡在马路边上的照片，照片标题为“国民党统治时代结束了”。下列对此理解最为准确的是……………………………………………………………………（ ）
A美国反对国民党的统治
B．美国支持中国共产党
C．解放军的行动赢得了民心，国民党统治必将被推翻
D．上海的解放标志着国民党统治被推翻
10．台湾有一批食品在泉州市场上销售，其生产日期是中华民国96年5月(中华民国元年是1912年)，保质期1年。这批食品的保质期限到………（ ）
A．2005年4月 B．2006年4月
C．2007年4月 D．2008年4月
11．春联可以折射社会的风貌。1974年春联：过年只有两斤米，压岁并无一分钱。1980年春联：过年储米十余担，压岁存款上千元。1980年春联反映的社会现象与1974年相比发生了显著变化，是由于…………………（ ）
A．《中华人民共和国土地改革法》实施 B．《中华人民共和国宪法》颁布
C．实行人民公社化 D．农村实行经济体制改革
12.图3是泉州市涂门街上的清真寺，它与下列哪一宗教有关…………（ ）
图3 | |
图3 | | A．佛教
B．道教
C．伊斯兰教
D．基督教
13．公元前5世纪，雅典民主政治所体现的平等和公正等民主原则适用于…………………………………………………………………………（ ）
A．雅典的男子 B．雅典的男性成年公民
C．雅典的妇女 D．外邦人
14．“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！……”与这首无产阶级革命战歌《国际歌》的创作相关的历史事件是………………………（ ）
A．美国独立战争 B．英国宪章运动
C．巴黎公社 D．俄国十月革命
15.下列我们正在使用的科技成果中，属于第二次工业革命时期的是……（ ）
A．火车、汽车 B．火车、轮船
C．电脑、电报 D．电灯、电话
16．图4反映美国内战前夕，南北双方矛盾的焦点是……………………（ ）
图4 | | A．原料产地和商品市场的问题
B．奴隶制存废的问题
C．向西部扩张领土的问题
D．资本主义存废的问题
17．下列有关“一战”历史的叙述，正确的是 ………………………………（ ）
A．德、意、日结成“三国同盟”
B．萨拉热窝事件是“一战”爆发的导火线
C．凡尔登战役后德军转入战略进攻
D．“一战”的战火燃遍亚、非、拉三洲
18．美国罗斯福新政的核心和基础是…………………………………………（ ）
A．复兴工业 B．整顿金融业
C．兴建公共工程 D．调整农业
19．图5是下列哪一组织的标志…………………………………………（ ）
图5 | | A．欧洲联盟
B．国际联盟
C．北约组织
D．华约组织
20．李永家中保存一封1999年从莫斯科寄来的信件，当时邮发信件的国家应是…………………………………………………………………………( )
A．苏俄 B．苏联 C．俄罗斯 D．独立国家联合体
二、辨析题（请写出试题中错误的史实或观点，并简要说明理由。）
1．1870年，英国商人运载一批货物到厦门销售，清政府官员决定收取英商20%的税款。同年，日本人在厦门开办了许多工厂。
（1）错误：
理由：
（2）错误：
理由：
2．英语成为当今世界上最多国家使用的官方语言，最直接的原因是英国最早进行工业革命。
错误：
理由：
三、材料解析题
图6 | | 1．阅读下列材料：
材料一：在计划经济的时代，物资严重匮乏。为缓和供应的
紧张，保持物价的稳定，国家对生产和供应加以控制，大到钢铁、
煤炭、粮食、布匹，小到毛巾、肥皂，都是按计划生产和销售的。
图6是20世纪60年代的布票。
（1）根据材料一，指出我国实行布票等票证供应的主要原因、目的分别是什么？
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图7 | |
材料二：图7为20世纪70年代的打扮。大家都穿着千篇一律
的灰色中山装或蓝色解放装，被形容为“蓝（灰）色的海洋”。
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图8
图8摘自《新浪网》 | |
材料三：图8为21世纪初人们的穿着打扮。
（2）根据材料二、三，指出人们衣着打扮发生了哪些变化？
（3）从材料二到材料三人们衣着打扮发生的变化，说明了什么问题？
2．阅读下列材料，并回答问题。
材料一 社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。
——邓小平
（1） 为什么说“列宁的思路比较好”？结合所学知识简要分析。
 
材料二
图9海报 工业化之路 图10 农民加入集体农庄
（2）图9、图10分别反映了苏联社会主义建设中的哪一重大历史事件？
（3）指出我国向社会主义过渡中，与图10类似的历史事件。
（4）以史为鉴, 僵化了的“苏联模式” 是导致苏联解体的原因之一。材料一中“苏联的模式僵化了”指的是什么？
四、综合题
1．刘东同学在某杂志看到以下内容：甲午中日战争爆发前，日本取得在中国投资办厂的权利。
（1）你认为某杂志的“内容”符合历史事实吗？为什么？
大海之中的岛国日本，原本和中国、朝鲜一样，都是落后于西方世界的东方封建国家。在面临西方侵略者的炮口时，选择了一条和中国、朝鲜截然不同的自强之路，进行了一场自上而下的改革，史称“明治维新”。
（2）结合所学的日本历史知识，分析日本为什么能够在甲午战争中击败中国？
（3）甲午战争，中国战败，清政府被迫与日本签订《马关条约》，该条约对中国社会产生的最大影响是什么？
（4）假如你生活在19世纪末，听到《马关条约》签订的消息后，你会做出怎样的爱国举动？（举出一例即可）
2．哥伦布开辟了欧洲到美洲的航线
（见图11）。1992年是哥伦布航行到美
洲500周年，欧洲许多国家纷纷举行纪念活
动，为其立碑，但也引起美洲印第安人后裔
的强烈不满，他们打出的一条标语上写着：
“你们庆祝的是我们的苦难”。
（1）结合所学知识，指出“欧洲许多国家纷纷举行纪念活动，为其立碑”的主要原因。
（2）如何理解美洲印第安人后裔的标语“你们庆祝的是我们的苦难”？
对哥伦布开辟欧洲到美洲的航线，有人歌颂，有人谴责，产生分歧的主要原因是人们出于不同的目的和动机，怀着不同的情感和心态,采用不同的标准和方法看待这一历史事件。
(3)客观、公正地评价历史事件应遵循哪些主要标准和方法？
2009年泉州市初中毕业、升学考试说明
历史科试题示例参考答案
一、选择题
1．C 2．B 3．C 4．A 5．C 6．B 7．D 8．A 9．C 10．D
11．D 12．C 13．B 14．C 15．D 16．B 17．B 18．D 19．C 20．C
二、辨析题
1．（1）错误：清政府官员决定收取英商20%的税款。
理由：1842年《南京条约》签订以后，英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国
商定。（或1842年《南京条约》签订以后，中国丧失了关税自主权。）
（2）错误：当时日本人在厦门开办了许多工厂。
理由：日本取得在中国开办工厂的特权是在1895年《马关条约》签订以后。
2．错误：最直接的原因是英国最早进行工业革命。
理由：最直接的原因是英国的殖民扩张，占有殖民地最多。
三、材料解析题
1．（1）主要原因：计划经济时代，物资严重匮乏。
目的：为缓和供应的紧张，保持物价的稳定。
（2）人们衣着打扮由色彩单调、样式单一到丰富多彩。
或人们衣着打扮由千篇一律到丰富多彩。
（3）改革开放给人们的生活带来了巨大变化。人们的生活正向文明和高质量的方向发展。2．（1）实施新经济政策，把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联 系起来。（2）社会主义工业化、农业集体化。（3）实行农业生产合作化。（4）高度集中的经济政治体制的模式化和固定化。
四、综合题
1．（1）不符合。日本取得在中国投资办厂的权利是在《马关条约》签订以后。
（2）日本通过明治维新，走上了发展资本主义的道路，国力增强；对华战
争蓄谋已久。
（3）大大加深了中国的民族危机。
（4）呼吁变法；反对与日本议和；支持“公车上书”；反对日本割占台湾，谴责清政府投降卖国。
2．（1）哥伦布航行美洲以后，欧洲人在美洲的殖民掠夺，给欧洲带来巨额财富，促进欧洲资本主义的发展。
（2）哥伦布航行美洲以后，欧洲人在美洲的殖民掠夺，给印第安人带来巨大灾难。
（3）①是否顺应历史发展潮流。②是否推动生产力的发展。
③是否符合人民的利益和愿望。④把历史事件置于特定的历史环境中加以评价，具体历史事件具体分析，采用全面的观点，一分为二的方法评价。
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