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| 高中语文、数学、英语必修课学业水平测试方案（修改稿） |
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更新时间：2010-9-2 11:33:33 |
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温馨提示：
近日广州市正在举行高二语数英水平测试。关于语数英水平测试，目前没有搜集到最新文件，问教研室，得到的回答也是不甚清楚。现搜到2006年的一篇高中语文、数学、英语必修课学业水平测试方案，供大家参考。如果大家有新的信息，请速上传让大家共享。谢谢。
一、意义和目的
广东省已经在2004年全面进入高中新课程，新课程强调学生的模块学分由各高中学校自主授予，这一措施大大增加了高中学校的办学自主权和灵活性，有利于各高中学校根据自己的实际进行教学，全面落实素质教育方针，形成自己的风格和特色。然而，由于学校条件和办学理念上的差异，各高中学校的教学质量也有一定的差别。需要通过适当的检测，对各高中学校的教学质量进行监控，保证每一间高中学校的教学质量以及每一位高中毕业学生的学业都达到国家规定的基本要求。
普通高中课程要为学生的终身发展奠定基础，必须保证每一位高中学生都全面地具备必要的文化科学知识基础，逐步形成独立学习和探究的能力，养成健康向上的情感、态度和价值观。在这些目标中，能否理解和掌握课程中各学科的基础知识是最重要和最基本的。对必修课进行学业水平检测，有利于诊断学生的知识缺陷，针对性地采取矫正措施，实现掌握学习，实现高中课程的目标要求。
普通高中也要为学生进入大学阶段的学习做好准备。高考是连接大学和高中的一道门户，也是每一位高中学生必须跨越的一道门户。对必修课程进行水平检测，有利于学生梳理已学知识，形成属于学生本人的、合符学科规律的知识结构，应对高考和大学阶段的学习。
为此，教育部华南师范大学基础教育课程教材评价中心，拟组织高中语文、数学、英语三学科的必修课学业水平测试，测试的目的是：
1、通过建立常模，将各学校的学生学业成绩与常模进行对比，分析各学校学生整体上达到的学习水平，具有的优势和存在的不足，为教育行政部门对高中学校的教育质量监控提供系统的数据和分析；
2、通过测试建立起连接高考和模块学习之间的联系，促进学生自觉地进行学习的统整，构建知识结构；
3、帮助教师和学校诊断学生学习中存在的共性问题，进一步改进教学；
4、通过建立必修课检测常模与高考（或高考模拟考）的常模之间的联系，为学生预测未来发展取向和发展区间，为学生确定选修科目和升学方向提供指导。
二、水平测试的性质
1、高中必修课学业水平测试是对学生经过必修课程学习后所达到的水平的检测，测试以国家公布的各学科课程标准为参照。
2、高中必修课学业水平测试在衡量学生学业水平的同时，关注测验的诊断作用。
3、高中必修课学业水平测试以纸笔测验的方式进行，主要检测学生对基本知识和思维技能的理解、掌握和应用的水平，包括基本的能力和灵活性。
4、高中必修课学业测试采用量化的检测手段。
5、高中必修课学业水平测试不可能反映学生、教师和学校的全部情况，不能片面地根据测试结果排队，不恰当地解释学校的教学质量。
三、测试说明
1、测试内容
测试包括：语文、数学、英语三学科的必修模块。
由教育部华南师大基础教育课程教材评价中心拟订各学科的测试方案，依据是各学科课程标准对各学科的测试内容、水平要求、测试形式与试卷结构进行说明，并列出必要的题型示例。
2、试卷
由教育部华南师范大学基础教育课程教材评价中心组织统一命题，制定统一的评分标准。
试卷为百分制，满分为150分。
3、考试时间
统一在高二上学期第11—12周进行，由各学校自行组织实施，建议在测试之前各学校用一周左右时间对必修课的内容进行一次综合，以帮助学生巩固已学知识，建立起学科知识结构。
语文科考试时间为150分钟，数学和英语科考试时间为120分钟。
4、阅卷和评分
主要由各学校按统一的评分标准组织教师对所有试卷进行阅卷和评分。
项目组按10:1比例抽出试卷作为分析样本，由项目组统一组织阅卷和评分。项目组阅卷的结果不作为学生的成绩公布，只为基准用于对各校阅卷结果进行校正。
5、数据收集
考生基本情况、所有考生的得分、对试题及考生回答情况的定性分析的资料，由项目组设计统一的要求和表格，各学校负责收集和上报给项目组。
抽样学生的得分及试题应答情况，由项目组统一收集数据并进行分析。
6、数据分析
由项目组负责。
7、测试报告
分地区报告和学校报告两种，由项目组负责。
8、常模和预测
根据测试情况建立测试常模，请各学校提供高考（模拟考）数据，由项目组建立高考（模拟考）常模。分析两常模之间的关系，对各学校情况进行诊断和预测。
四、测试的组织
1、与相关实验地区的教育行政部门合作，由各实验区的教育行政部门统一协调该实验区的测试。
2．由教育部华南师范大学基础教育课程教材评价中心牵头组织命题组，制定测试说明，编制及印刷试题。
3．由实验区各学校自行实施测试和评分。
4．抽取10: 1比例的样本，由教育部华南师范大学基础教育课程教材评价中心进行统一阅卷和评分。
5．对抽取的样本的测验数据进行分析。
6．向实验区的教育行政部门和学校提供数据分析结果和指导建议。
五、经费
教育部华南师范大学基础教育课程教材评价中心拟按每位考生×元的标准收取费用。费用可以由有关教育行政部门直接拨给，或向学生收取。
教育部华南师范大学基础教育课程教材评价中心
2006年5月20日
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