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2011届高三一轮复习必备——实用类文本阅读(四)

上传:火树银花 审核发布:火树银花 更新时间:2011-1-10 13:50:05 点击次数:1068
    2011届高三一轮复习必备——实用类文本阅读(四)
   III  传记类文本阅读
  一、传记的定义和分类
  传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
  从叙述人称看,传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的,如:鲁迅写的《鲁迅自传》,沈从文的《沈从文自传》。后者是他人撰写的,如:《华罗庚》、《“布衣总统”孙中山》、《我的父亲邓小平》等。
  从表达方式看,有的传记,一面记述人物的经历,一面加以评论,这种传记则被称为“评传”。如:卞毓方的《留取丹心照汗青》,朱志敏的《铁肩担道义》。
  从篇幅的长短来说,它可以分为大传和小传。
  二、传记的文体特点
  传记的文体特点是真实性和文学性。其中,真实性是传记的第一特征,因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录,它具有文学性。它是写人的,有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接,倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现,以达到传神的目的。
  三、传记的阅读要求
  根据传记的文体特点和新课标,传记的阅读要求是:
  1. 理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;
  2. 分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;
  3. 理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;
  4. 通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;
  5. 探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究,答题方法:观点+文本的材料+总结)
  因此,学生在阅读传记时,除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外,还要注意以上五点。训练时,建议按照以上五点要求分点训练。
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