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| 2011高考语文考前指导之三 |
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| 上传：火树银花 |
审核发布：火树银花 |
更新时间：2011-1-18 14:22:12 |
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2011高考语文考前指导之三
散文阅读的常设题项．
1、作用分析类——作用分析需兼顾到内容和形式两个方面．
内容分析要关注句段本身以及对主旨表达上的作用，形式要考虑对上文的承接，对下文的铺垫引导，以及与题目的呼应作用。
2、表达特色类——一般分三步作答：①以精练的语言概括出修辞、表现手法，语言人称句式(短句有力、句式整齐、表现力强等)表现角度上的特色；②结合相关语句具体说明；③这样写句子本身写出了什么，对上下文（照应标题、上下文某一句某一段）和中心表达有何作用；④给读者什么样的感受；留有空白，给人遐思无限．
3、语句的丰富含意——-解释句段中的关键词，该句用了什么修辞或表现手法，结合语言环境和主题分析。
4、要点概括类——在分析文章结构层次的基础上，科学确定答题区域，根据赋分逐点概括，注意尽量用文章中的词语概括。
5、比较异同类——同、异分别进行作答。
6、探究类——包括对文本主题、语句内涵、作品蕴涵的人文心理和民族精神的探究（敏感主题：保存保护传统文化如非物质文化遗产、农村城市化进程、人与自然和谐相处）。探究是个性化的，一定要有正确鲜明的观点，要先说作者在文本中表达的观点再联系现实进行解说，一定要言之成理，言之有据。字数一般不少于4行．
小说阅读抓住四个关键词——环境、情节、人物，主题．
环境：往往要从四个方面入手（环境本身及其对情节、人物、主题的作用）
情节：往往要考虑情节本身、对人物、对主题二方面作用。
人物：往往要考虑情节的推进和主题的体现两个方面
主题：往往要从主要人物、人物关系入手，甚至还要考虑到情节推进、社会环境设计等．
必须掌握一定的欣赏常识，
表达分式（记叙、说明、议论、描写、抒情等），表现手法（想象、联想、象征、渲染、烘托、衬托、对比等）．材料安排（主次、详略、倒叙等），行文结构（承上启下、伏笔、悬念、铺垫、照应等），
人称（第一人称、第二人称、第三人称），修辞方法的运用（比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、对比、反问）语言（整句散句、短句、叠音词、色彩词、假设复句构成的排比）等。
★总体建议：
先通读全文，标好层次，初步掌握全文意思：能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括：实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握：字迹工整。
(9)选考题
【友情提醒】
2009年江苏高考语文《考试说明》对论述类文本和实用类文本考查做出新的规定，论述类文本（包括论文、评论、杂文）与实用类文本（传记、新闻、调查报告、科普文章）作为选考项考查，各设4小题共18分，题型为2道单项选择题，每题3分，两道简答题，每题6分．主要考查对文本中的重要概念、句子的理解，文中信息的筛选，文章结构思路的分析，内容要点的概括，评价或概括作者在文章中表达的观点和态度．
①首先快速浏览试题内容，关键看两道主观题哪一篇可能在更容易在文中找到答案。
②然后根据自己的喜好和能力确定选做题（注意做好标识）．
③客观题要在文中找到对应信息，咬文嚼字，找出错误原因，注意张冠李戴、强加因果、无中生有、答非所问等常见毛病．
④主观题要根据文体特点，论述类抓主要观点及其分论点，实用类或抓住人物类的事迹、品质或注意通讯类的问答、看法，来梳理结构思路，以问作答．
⑤别忘了涂卡．
论述类文本，作者的观点和态度是比较鲜明的，这些观点态度常常集中表现在文章的中心句和段落的中心句中，分析概括作者在文章中的观点态度，多数情况下，我们只要抓住上述两类中心句，就可以达到目标．但具体到文章局部，或分析概括作者对某一具体问题的观点态度，就要下一番思考的功夫，阅读时要从分析句子之间的语义关系入手，揣摩文中的隐含信息，从材料出发，推求作者的表达意念，进而把握作者的观点态度．
实用类文本
传记
传记的特点：a．真实性．b．文学性．C．时代性。
对传记作品的解读不外以下几个方面：(l)把握传主的人生轨迹：他（她）的主要经历、主要事迹、主要精神、主要贡献（成就）．在了解时代和社会背景的基础上，分析内部和外部各种因素对传主成长历程的影响．认迟传主对人类物质文明和精控文明发展所产生的正面作用或负匦影响，从而正确评价其功过得失。(2)搞清刻画人物的方法：通过具体言行、典型的事例、传神的细节描写、突出的心理描写、间接描写等表现性格特征、精神品质。(3)品味传记的语言：用符合人物身份的语言来表现人物的神情态度和性格。(4)了解作者的基本观点：通过作者的评点、解释去了解，通过作者的抒情语句去了解。
新闻
新闻的特点：a．时效性．b．真实性。C．准确性。
新闻的种类。消息、通讯、新闻特写、新闻评论、访谈。
新闻的阅读：从文体上抓住新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果．从题材上抓住人物、事件的典型意义．
调查报告
调查报告的特点：a．材料真实．b.对象典型。C．叙议结合．d．针对性强。
调查报告的阅读：一读开头，明确调查对象，调查的主要内容；二读主体部分，主要是快速测览，重在清楚了解事件的起因、发展和结果：三读重点数据，深入研究核心内容，以利准确把握文本。
科普文章
阅读原则：立足文本，到文本中去甄别比较、筛选信息、组织答案．
(1 0)作文应试策略
高考作文分为基础等级和发展等级两个层次．简单的说，在基础等级中，考生要做到的是“入格”；在发展等级中，考生要做到的是“出彩一．下面结合高考考场写作的实际，介绍几种实用的方法技巧。
l、严格审题，深入发掘．
所谓严格审题，深入发掘，就是要对试题及其要求认真推敲，准确领会命题意图，深入发掘提示或要求中的含义，写出符合题意及要求，立意较高的作文来。立意上要尤其注意两点：一是准确性，二是全面性。在此基础上，再谈思辨性、深刻性、创新性等等。
审题要完成两方面的任务，一是弄清作文类型（命题型？材料型?话题型?），确定文体（限制型自主型？）；二是要分析材料，选准角度。
一定要注意材料中议论性语句，它往往给考生指明写作的方向，写作的方向是不能改动的，否则．就会偏题!另外，看是否明确要求联系自身．不要抨击社会、发牢骚等，少用政治术语，想想阅卷老师的喜好，说符合自己身份的话． ’
★一些考生在审题立意上吃的亏已经不小，今年要引起高度重视。
2、广泛搜集，精心选材．
材料要典型，要有意义，有意味，有文化性．尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。对一些过于“新鲜”评卷老师可能不知道的，要适当地交代大体情况，以免给人捏造之感，
运用的材料尽量与提供的原材料保持一致，即使关系不够紧密，也要注意围绕题旨恰当勾连，表明不偏题。
不要去写科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分．严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章”和“抄袭文”的出现．不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。
记叙文要有细节描写，推己及人，以情动人．议论文要以事实和道理来写文章切忌大话、套话、废语，要避免空发议论，滥提口号，乱发号召，空表决心等等．
3、发挥所长，合理定体．
文体不限不代表没有文体，要写什么像什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切．写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应．考生一定要发挥自己所长，写自己擅长的的文体，还要根据自己占有的素材来确定文体。
4、结构完整，眉目清晰。
标题是文章的眼睛，要有一个较好的标题（命题作文除外），标题能较好地引领文章的内容．
文章内容要瞢于分段，因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然，以五至八段为宜。
不管是写成记叙文还是议论文，一定要在标题（命题作文除外）、开头、结尾和每一段的开头反复用材料中的关键词或标题中的词，材料作文如果拿不准，就找准材料陈述的对象和材料中的议论句，就事论事，反复论述，多角度论述、正面说、反面说，假设推理（如果不这样会有什么样的后果）
5、力求新颖，创造亮点
作文贵在创新。好的作文总有自己的独到之处，那种人云亦云，千篇一律的作文是不可取的，也难以得到阅卷老师的首肯。求新还要从自己的实际出发．否则意欲求新求异，反而会因形害义，落了俗套。盲目创新，认为这是一个省力的捷径的想法是危险的。
好的作文，总有自己的闪光之处，有自己的亮点。可在以下几方面出彩．
①标题要靓．审美性、哲理性强的标题，给人以耳目一新的感觉，使阅卷老师精神振奋，如名言为题，比喻为题等。
②构思要巧。构思中比较容易被忽略的是写作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表现自己独特的感受、认识和写作者的个性。选取-一个小的切入点，对材料进行深入挖掘，写具体，写深刻，往往能够以小见大，写出好文章．
构思要耐心：不假思索就能想到的东西先写在草稿上；稍加思索想到的也写上．花上几分钟，列出提纲，绝对严禁胡编乱造．即使编写故事也要做到一大胆想象，自圆其说．
③谋篇出彩：开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力(画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾：抒发情感，引起共鸣)。开头结尾忌讳冗长、拖沓，废话太多。
④情感要真。高考作文中，屡见无病呻吟之作．作文要抒发真实的感情，要求写作者要用心感悟生活，要把自己的情感态度投射或融入到所描写的对象中。人类有着许多共同的感情，但人的情感又往往有许多差别，写出自己独到的内心感受和体验，也就做到了新颖。
⑤语言优美：多用短句少用长句。多引用贴切名言警句‘可引进部分时代新词汇：引用流行的通俗歌曲歌词：引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇。
语句华丽一些不是坏事，或排比，或比喻，或整句、或短句、成名词化用为动词、形容词化用为动词、或用动宾短语、或用省略号感叹号疑问号等．背诵的名篇名句要有意识地使用。
6、刚头反观，弥补小足
主要有三方面的任务：一是看审题是否恰当，如有偏差可麓行强矫正，在结尾部分充分解说你写的内容与话置或材料的关系，一旦跑题就不及格了；二是看标题、字数是否少，不写标题，按评分规定扣2分，字数不足（50字1分）；三是看是否有错字（1个错别字1分）、病句。这三个方面可以说是作文中的硬伤，扣分无形之中往往是双扣分，我们要尽可能地避免．
★ 考生在考试书写上要做到三清——卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰。四不——不写
潦草字，不写异体字、自造字，不规范的简化字，不添减笔画． |
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