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| 《微型小说欣赏》教案及阅读训练汇编第十五课时 |
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| 上传：火树银花 |
审核发布：火树银花 |
更新时间：2011-3-10 6:49:16 |
点击次数：1566 |
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《微型小说欣赏》教案及阅读训练汇编第十五课时
微型小说欣赏 第十五课时
学习目的：揣摩微型小说创作技巧悬置紧张法。
重点：同时体会微型小说的精妙技巧。
研习新课：
小小说创作中的悬置紧张法
微型小说之所以能以区区篇幅吸引读者，诀窍之一，便是在描述中巧妙地运用“悬置紧张法”。
“悬置紧张法”又称悬念、“卖关子”、“设扣子”、“系包袱”等，它是小说的一种既常见又十分重要的技法。车尔尼雪夫斯基是这样运用“悬置紧张法”的——他在自己的长篇小说《怎么办》的序言中说：“我援引小说家所常用的诡计：从小说的中间或结尾抽出几个卖弄玄虚的场面来，将它们放在开头的地方，并且给装上一层迷雾。”在《怎么办》中，一开头就写罗普霍夫伪装自杀，这样处理就引起了悬念，然后再倒叙他过去与薇拉、吉尔沙诺夫的关系，解释他假自杀的原因。其实，“悬置紧张”不仅可以用在开头，也可用在中间，甚至可用在结尾。如电影《保密局的枪声》，结尾的镜头是常亮出人意外地开枪打死特务组长，救出刘啸尘和阿纪，随后跟着溃逃的国民军队走了——常亮究竟是什么人，影片直到结尾都没有交代。这种在结尾产生的“悬念”必将引起观众的种种推测和联想。
“悬置紧张法”其内容可分为两类：一是作品中某些人物心里有“数”，而读者却完全“蒙在鼓里”，让读者自己去判断猜测情节的进展。如《草船借箭》，诸葛亮心里早已预知天有大雾，可在三日之内“借”到十万支箭，而读者却完全不知，焦急地担忧着诸葛亮的命运。一是读者对情节的大部分已了解，而作品中的某些人物却“蒙在鼓里”，让读者睁大了眼睛看这些人物将如何动作。如《十五贯》中读者已知是娄阿鼠偷了钱，而作品中的人物除娄阿鼠外，一概不知，于是读者关切地期待着：这件冤案将如何处置？
篇幅较长的小说在运用“悬置紧张法”时，可以在大“包袱”中系小“包袱”，在大“扣子”中结小“扣子”，一环扣一环，一个“悬念”接一个“悬念”，把矛盾冲突推向总高潮。而微型小说篇幅特短，它往往只设置一个小小的“悬念”，描述到结尾时忽然抖开“包袱”，使读者大吃一惊，从而收到很好的效果。
运用“悬置紧张法”，一要注意其真实性，既要“悬”，又不能“玄”，即不能故作玄虚，破坏作品的艺术真实；二要注意紧紧围绕着主题来“悬置紧张”，如果在枝节上“悬置紧张”，那只会削弱作品的主题思想。
【附文】
河豚子
王任叔
他从别人口中得来了这一种常识，便决心走这一着算盘。
他不知从什么地方讨来了一篮的河豚子，悄悄地拿向家中走来。
一连三年的灾荒，所得的谷只够作租；凭他独手支撑的一家五口，从去冬支撑到今岁二三月，已算是困难极了。现在也只好挨饥了！
但是——怎样挨得下去呢？
这好似天使送礼物一般的喜悦，当一家人见到他拿来了一篮东西的时候。
孩子们都手舞足蹈地向前进去。
“爸爸，爸爸！什么东西呵！让我们吃哟！”
这么样的情景，真使他心伤泪落的了！
“吃！”他低低地答一声后，无限的恐怖！为孩子生命的恐怖，一齐怒潮般压上心头，喘不过气来。他嘱咐妻子把河豚子煮熟来吃，自己托故外去一趟。他并不是自己不愿死，不吃河豚子，不过他不忍见到一家人临死的惨状，所以暂时且为避开。
已过了午了，还不见他回来。孩子却早已绕着母亲要吃了。这同甘共苦的妻子，对于丈夫是非常敬爱，任何东西断不肯先给孩子尝吃的。
日车已驾到斜西，河豚子还依然煮着。他归来了。他的足如踏在云上一般。他想象中一家尸体枕藉的惨状，真使他归来的力也衰了。
然而预备好的刀下舍生的决心，鼓起了他的勇气。早已见到孩子们炯炯的眼光在门外闪发着，过后，一阵欢迎归来的声音也听到了。
“怎么还没有死呢？”他想。
“爸爸！我们是等你来一同吃呀！”
“哦！”他知道了。
一桌上争争抢抢的吃着。久不得到鱼味的他的一家人，自然分外感到鲜甜。
吃好后，他到床上安安稳稳的睡着，静待这黑衣死神之降临。
但毕竟因煮烧多时，把河豚子的毒性消失了，一家人还是要安安稳稳地挨饿。
他一觉醒来，叹道：“真是求死也不得吗？”泪绽出在他的眼上了。
小说一开始就说它的主人公决计在无法挨过灾荒的情况下，让全家人吃下河豚子集体自杀，那么他全家到底死了没有呢？这个悬念一直从开头贯穿到结尾。正因为作者运用了“悬置紧张法”，层层设置了悬念，这样就造成了情节的多次波折，不然终是直港行船，无甚意味。小说一起笔就说主人公“他”从别人口中得到了一种解除饥饿渡过灾荒的方法。这是一种什么方法呢？先不说出来，卖一个“关子”，却去写一篮河豚子的讨来，给全家人带来的“喜悦”，然后再写主人公的“恐怖”，因为只有他才知道河豚子是有剧毒的，他是要用河豚子毒死全家人。这可说是第一次设置悬念和悬念的开释。接着，写这一家人在饥饿至极的时候，得到煮熟的河豚子，照常理是一定要饱餐一顿了。读者则以为主人公托故避开又回来时，一定会见到妻儿全部惨死的情景。然而出乎意料的是由于妻子对丈夫的“敬爱”，要等丈夫一起回来享用这“佳肴”，全家人还没有吃那有毒的河豚子。这可说是第二次设置悬念和悬念的开释。事情并未到此结束。读者以为主人公经上面一番波折，不会再忍心叫妻儿们去吃那河豚子的，没想到主人公还是让全家吃了，而且吃得分外鲜甜。这样情节又奇峰突起，引起读者更深切的关注，觉得他们准死无疑了。意外的结果是，由于河豚煮的时间过久，毒性消失了，一家人安然无恙。这可说是第三次设置悬念和悬念的开释。求生不得，只好一次一次求死，但一次一次求死也不得，这就把穷人的悲剧命运和悲剧心理表现得十分哀切。三次设置悬念和悬念的开释，给人的印象仿佛是七弯八拐地一直朝“死亡”走去，猛然转过身来，还是意外地活下来了。这种巧妙的描述，增加了作品情节的曲折性。篇末言穷人“求死也不得”，结出本义，透辟如利镞穿骨。 |
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