基廷和克莱门特分别是《死亡诗社》和《放牛班的春天》中的男主角。两部电影是我心目中最经典的以教师为主题的国外电影。他们有很多共同之处：从内心里热爱教职，和蔼可亲，和学生打成一片，注重塑造学生心灵，教育方法也都很特别。不同之处是前者用音乐感染学生行为，后者用诗歌启迪学生心灵。换句话说，一个教会学生聆听，一个教会学生阅读。

  在基廷的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界。他向学生介绍了许多优秀作家的诗歌作品，并以“大逆不道”的方式，让学生撕去教科书中的前言导读，让学生自己去品味诗歌的内在美，并鼓励他们阅读教材之外的名人名篇，以积极的心态勇敢地面对未来。就像他在第一课所讲的那样：“我们读诗、写诗并不是因为它们好玩，而是因为我们是人类的一分子，而人类是充满激情的。没错，医学、法律、商业、工程，这些都是崇高的追求，足以支撑人的一生。但诗歌、美丽、浪漫、爱情，这些才是我们活着的意义。”

  这两位老师不看重学生是否听话、顺从，不在乎学生的考试成绩和班级排名，而是把教会学生从阅读中养成看待生活的独特视角，形成自主学习、独立思考的习惯，作为教师的基本职责，把实实在在的育人，作为自己的最高使命。他们让我们看到，教育，其实是一种心灵方向的引领。教师，是指引学生读懂人生、看清世界的人。

  反观现实，身边似乎很少有基廷这样让人如醍醐灌顶、如梦方醒般感悟新知的老师。一些教师往往把教书当作第一职责，育人在某种程度上被弱化，他们更看重学生的知识储备，而不是学生的专业特长和心灵成长。课堂上，更多是强调概念、内容的掌握，而不是向学生推荐经典，支持学生去阅读经典名著，鼓励学生从书中形成判断力，发现真理。不读书是很可怕的，记得一位学校图书馆老师说过：“如果学校不读书，那学校还有什么用？教师不养成好的阅读习惯，还怎么教育学生？学生不读书，那来学校还有什么意义？”

  说到底，还是一个价值观的问题。实际上，给学生一种自主学习的方法，是教育的核心所在。陶行知说，教育的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子。而如何解放孩子，最有效的途径就是让学生会读书、会选书，在阅读中春风化雨。一个人的阅读习惯或许没有在家庭养成，但教师应在日常教学中给予熏陶和引领，使之在走出学校后，变成一个从心底里爱读书的人。“人要多读一点书”，温家宝总理近日在北京市第三十五中学的讲话，可谓语重心长。

  回顾历史，那些让人终生铭记的人都是从不断的阅读和反思中，开始人生的路程，健康成长起来并达到辉煌的人生顶点。而像《钢铁是怎样炼成的》、《平凡的世界》等好书，也必然会影响一个人、一批人乃至几代人。因此，引领学生走进书香世界，为学生的心灵成长指出方向，最终是在帮助学生成熟心智，将来顺利融入社会，走好未来之路，而教师也必将赢得学生的爱戴和尊敬。

  电影《死亡诗社》里，基廷临走前和学生见上最后一面，走出教室前，学生们站在课桌上向基廷老师行注目礼，那是一种发自内心的无言感激。在《放牛班的春天》里，音乐老师克莱门特在大墙下看到一只只折叠的飞机从窗口飞降下来，飞机上写满祝福和感谢的语句，还有一只只尚且幼小的小手在空中摇摆，无声地为他送行。

  任何一位老师，见到此情此景，心里都会透出愉悦和满足，无悔于一直以来的付出，因为教师的意义与幸福在那一刻得以完美的呈现。而得到无数美好心灵毫无保留的赞美，不仅是教育的最高境界，也是对教师的最高奖赏。