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2011年高考命题作文审题点拨与例解大搜集(十)

上传:火树银花 审核发布:火树银花 更新时间:2010-12-31 7:07:33 点击次数:1029
       2011年高考命题作文审题点拨与例解大搜集(十)
  题10:中学生的一天
  [审题]
  此题的写作对象是“中学生”,这是一个群体,我虽然是中学生,但只是其中的一员,属于个体,所以不能把《中学生的一天》写成《我的一天》。“这一天”选哪一天为好?可以选平平常常的一天,以时间为序来写中学生的学习和生活;也可以选有特殊意义的日子(如教师节)来写中学生的一天。如果选择后者来写,也要注意体现“一天”,不能只写某一段时间内的活动。这篇作文旨在反映中学生幸福的学习生活和美好的心灵世界。
  思路之一:起床——早操——晨读——早餐——早读——上课——课间操——上课——午餐——午休——上课——课外活动——晚餐——晚自习——熄灯(以上为一天的基本历程,构思时注意取舍与详略)。
  思路之二:先交代这一天是教师节,再叙述这一天的尊师活动——上午召开座谈会,向老师表示节日的祝贺;下午到老师家里做好事,送去节日的温馨;晚上举办篝火晚会,师生共享节日的快乐——最后总写这一天的感受。
  思路之三:从批评中学生课业负担过重的角度切入,写中学生紧张的一天。早读啃英语,不料忘了背诵语文。语文课检查背诵,大家面面相觑。数学课单元测验大家汗流浃背。好容易捱到下午第3节课外活动,可又被老师占领。晚上面对各科作业,灯下疾书到半夜。
  [写法]
  一般采用顺叙的方法,按照中学生一天的经历来写。为避免平铺直叙地罗列材料,必须做到取舍恰当,详略有致。取舍详略应遵循典型性和可写性原财。所谓典型性,是截取最能表现中学生特点的学习与生活片断来写,不典型的不写,不够典型的少写。所谓可写性,是选择有话可说的活动点来下笔,哪些没东西好写的不写,难以写具体生动的少写。按照思路之一,中学生的一天至少有l5个活动点可写,如果一一写去,必将出现“流水账”,因此要处理好取舍与详略。比如早操和课间操,晨读与早读可选其一来写;又如上课,一天好几节,选一二节来写即可;再如早餐、午餐、午休、晚餐、熄灯,不一定都要交代,有的只要点及,有的干脆略去。这样有取有舍,有详有略,主次分明,中心突出。
  取舍详略要因主题的不同而异。比如思路之三,旨在批评中学生课业负担过重的现状,能表现这一主题的就取,就详,否则就舍,就略。比如午休,在思路之一可舍可略,但在思路之三不妨详写一个梦境,表现沉重的负担给学生带来的心理阴影。
  常见的失误有:把作文写成《我的一天》;想到哪,写到哪,主次不分,记流水账;结构不合理,虎头蛇尾;缺乏具体而生动的描述,呆板乏味。
  [同类文题] 1.迈进校园的第一天(此题要求写新生到校第一天的生活情景,重点写自己对新的学校生活的感受以及对校园的印象。)
  2.校园里的星期天(此题把空间限制在校园里,把时间限制在星期天,可截取几个精彩的片断来写。)
  3,一个有意义的星期天(此题不限空间,只要写出这个星期天的意义之所在即可,因此要选择发生在星期天的有意义的事来写。)
  4.我生日的那一天(这是个有特殊意义的日子,可以写祝贺生日的场面,也可以写跟生日有关的事情。)
  5.我将永远记住这一天(要写足以使你终生难忘的事情,可以是具有重大意义的,也可以是非常特殊的,还可以是教训深刻的,把这件事写好了,这一天也就难忘了。)
  6.在迎考的日子里(此题不止写一天,要写临考前的学习生活。)
  7.中考的前一天(此题限定写一天,而且是在中考的前一天,这一天你做些什么?要表现临考前的某种心情,或冷静,或紧张,或充满信心,或感到担心。)
  8.今天是教师节(此题要写尊师活动,表达师生之间深情厚谊,歌颂老师无私奉献的精神。)
  9.难忘的愚人节(愚人节是合法地愚弄别人的日子,这一天你可以愚弄别人,也可能被人愚弄,要写得一波三折,妙趣横生,才会难忘。)
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