2021全国新高考Ⅰ卷

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

不以强喜，不以弱悲

《觉醒年代》中，毛泽东曾对陈独秀提出的“新青年”六条标准做出补充:“要健壮的，不要文弱的。”后来，他在《体育之研究》中明确提出:“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”“野蛮其体魄”，仰赖于体育，观体育之效，却不只是文明个人之精神，更是文明国家之精神。故在我看来，不以强喜，不以弱悲。

不以强喜，不以弱悲，因为由弱转强，由强转弱，非难事也。究体育之效，目不明可以明，耳不聪可以聪。此理只限于体育乎？非也。曾国藩幼年笨拙，甚至被梁上君子耻笑，然勤能补拙，能悟事理而致用，终成一代名臣。美国当初不过是英国殖民地，独立后仍是松散联邦，如今却是超级大国。此二者。接凭借磨练由弱转强。反观江淹，幼时妙笔生花，文采斐然，后来却泯然于众人，令人嗟叹不已。盛唐气象以晚清奴颜媚骨之狗尾续貂，晚清民国的黑暗又被新中国的光明驱散。可见，强弱转换，易也。正因其转换之易，故不能以须臾之强弱而或傲或卑。

不以强喜，不以弱悲，因为无常强常弱者。所以，更要文明其精神。文明其精神在于不恃强凌弱。互联网巨头敛暴力而垄断，依仗其充裕资金，践踏挤压其他公司的生存空间。可强者如阿里巴巴，是否已忘记了自己也曾是夹缝中求生存的弱者？！生而强者如英国，恃其强而掠地夺财，最后落得衰弱下场；生而弱者如美国，独立强盛后从英国之故事，屡屡干涉他国内政，长臂管辖。建国二百五十多年来，只有1十六年不曾发动战争，是又在英国下矣。文明其精神，应如格力、福耀，担起社会责任，不忘为国为民的初心。文明其精神，应如我国，面对疫情，国内齐心协力，严阵以待，国外分享成果，更共克时艰。

然而，文明其精神，要先自强其体魄，自强其精神。如果没有独立核心技术，华为怎么能硬气地回应美国的技术封锁？如果没有强盛综合实力，中国又怎能在逆全球化浪潮汹涌、霸权主义横行、日本核污水威胁环境的时代风云中立稳脚跟？若不能自体魄，便难以在重压下挺直脊梁，发出独立声音。

  一个人，一个企业，一个国家，都要先自强其能力，才能拥有话语权。同时要先自强精神，要有不屈的独立的灵魂，才能自强其能力。不以强喜，不已弱悲，故能弱时不畏强，强时不凌弱。作为新时代的青年，我们更应该有独立自主的精神，更应该具备强壮的体魄，以自己的能力，增强国家实力，为中华民族的复兴贡献我们的力量。

 嘻，不亦善夫！吾闻《体育之研究》，得修身治国之术。

（1）列提纲：

（2）评价与反思：

《不以强喜，不以弱悲》之提纲拟写

标题化用范仲淹的诗句，首段则通过扣住材料关键句开门见山，提出“观体育之效，却不只是文明个人之精神，更是文明国家之精神。故在我看来，不以强喜，不以弱悲”。立意新颖，引人深思。

二、三、四段从个人和国家的角度，以强弱易变为说理起点，由“文明其精神”到“野蛮其体魄”，针砭时弊，层层推进，逻辑清晰。

 第二段谈强弱易互相转换，所以要文明精神。考生使用对比论证，曾国藩、美国由弱转强，江淹、晚清由强变弱，得出“强弱转换，易也”的结论，回应论点“不以强喜，不以弱悲”。

 第三段谈无常强常弱者，所以要文明精神。考生分析阿里巴巴曾弱今强，英曾强今弱，强大的美国欺凌他国，强调不可恃强凌弱，应如格力等不忘初心，担起责任。

第四段强调文明精神的前提是要自强体魄，自强精神。考生通过反向假设和反问，借用华为崛起、中国屹立国际两个实例进行辅证。字句铿锵有力，气势充沛。

第五段回应全文，并呼吁新时代青年，将个人的强大融入国家和民族的发展之中，对全文起到一个升华的作用。

结尾：尾段化用《庖丁解牛》中的文言句，收束全文。

评价或反思：

平时在写作过程中，出于不认真的写作态度，或是对议论文这种文体特征认识不明确，喜欢堆砌示例，以叙代议，这着实是一种偷懒的做法。这篇文章虽使用诸多论据，但不是单纯地“讲故事”，而是在切切实实地围绕中心论点“析”，所以整篇文章读完，不觉庞杂，反而更见考生说理之顺畅通透。另外，写议论文应关注时下，联系实际，及时捕捉并积累素材。