2021全国乙卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
以义为的，成就梦想
古往今来，没有人不梦想拥有一个辉煌的人生。但如何才能梦想成真呢？可能就是众说纷纭了。卢梭说:“成功的秘籍在于永不改变既定的目标。”杨雄说:“修身以为弓，矫思以为矢，立义为的，奠而后发。”而我则说，以弓为本，以矢为法，以义为的，成就梦想！
 基础就是“弓”，是射箭的先决条件。只有积累基础，才能铸成大厦。荀子道:“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”诚哉斯言，参天大树下有着庞阔的树根。高楼广厦下有着深厚的地基。李白上山苦读十年，才有了仗剑走天涯；科比遇上凌晨四点钟的洛杉矶。才有了黑曼巴精神；六小龄童家中学猴戏，才有了银屏上光芒四射的齐天大圣。基础决定上限，如果忽视基础，就无法射箭，无法达到更高境界。现在有些青年心浮气躁，面对基础的培养，总是无法沉心静气，势必无法完成目标。基础是实现梦想的第一步，唯有打下坚实的基础，才能迈向下一步。
方法是“矢”，是通往梦想的工具。往往一个好的方法，就是完成目标的捷径。相反，一个笨拙的方法，就会事倍功半。韦东奕历次参加IMO，总是能极快给出精彩的解题方法，甚至比标准答案更简洁，这也让他有了更多时间学习数学。年少司马光遇到孩童跌入水缸，灵机一动找了块石头砸缸，救出了一条生命。可见小到数学题，大到生命问题，方法都发挥着重大作用。时下，我们应该在学习生活中寻求方法，找规律，让人类智慧发光。借鉴他人的方法，完善自己的方法。箭与矢结合，基础与方法结合，才有追求目标的底气。
目标就是“的”，是方向无误的保证。从古至今，没有一个人不是先有目标后成事的。嬴政有一统六国的宏图后，后来才成为一代始皇帝。屠呦呦历经艰辛才提取出青蒿素，也正是因为她多年前就一直在孜孜以求，探寻抗疟的神药。时代青年，以“义”为“的”，才是正确的选择。相信，有了正确的“的”，加之“弓”与“箭”的结合，就万事俱备，不欠东风了。
梦在心中，路在脚下。“弓”“矢”“的”都已就位，留给我们的只有奋斗。纵观历史。怀有伟大理想的不少有，怀有深厚修养的也不少，有怀有神机妙算之能的更不少有。而将美好梦想付诸行动的却少之又少。由此可见，古之成大事者，不惟有“弓”“矢”“的”，亦必有愿意埋头实干的精神。时代青年们，要想收获一个辉煌的人生，就请记住吧，以弓为本，以矢为法，以义为的，成就梦想！
（1）列提纲：
（2）评价与反思：
《以义为的，成就梦想》之提纲拟写
首段通过设问和引用名言，扣紧材料中的关键句，旗帜鲜明地提出了中心论点：“以弓为本，以矢为法，以义为的，成就梦想”。
第二、三、四段分别扣住“弓”、“矢”、“的”来谈成就梦想的先决条件、方法以及目标，层层递进，逻辑清晰。
第二段重在论述基础是“弓”，欲成就梦想，首先要积累、培养基础。该生先是引用了荀子的名言进行佐证，又用参天大树做比喻，说理更显生动具体。其后又使用李白、科比、六小龄童等多个论据，形成排比，语言工整，气势充沛。最后以反向假设“如果忽视基础”分析论据，还结合当下实际进一步强调培养基础的重要性，发人深省，说理更加深刻。段尾则回应分论点，为第二个分论点作铺垫；
第三段重在论述方法是“矢”，欲成就梦想，还要寻求方法，找寻规律。该生使用对比论证，并用韦奕东、司马光等两个事例进行辅证。最后提出，基础与方法结合才有底气，回应第一个分论点，可见其说理之严密，认识之深刻；
第四段重在论述目标是“的”，欲成就梦想，最终还是要坚守“义”。这一段收束较快，使用了嬴政、屠呦呦等两个论据来强调实现梦想应该选择正确的目标，并对“弓”、“矢”、“的”三者的关系做出了总结。中间三段层层递进，环环相扣，体现了扎实的写作基本功。
尾段总结全文，首尾圆合，进行呼告，呼吁时代青年们将“以弓为本，以矢为法，以义为的”付诸行动，成就梦想！
评价与反思： 梁启超曾经说过，“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。”这位考生正是因为谋篇布局做得完整、严密，加之语言的睿智隽永，才成为优秀范文。写作绝不是想到哪就写到哪，而是有诸多如琢如磨之处。因此，写作议论文也是锤炼思逻辑维，增强自身智慧的一种重要方式。
评价或反思：
 写作议论文乃是一种“戴着镣铐跳舞”的笔尖体验，初学议论文，务必着力训练在保证逻辑和语言顺畅的前提下，写出严谨完整的议论文结构，可谓之“九连环式”的写作模式——这是起点，是基础！
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