议论文写作讲义(1)
第一讲 构思篇
细 审 题
【方法归纳】
1．选择自己最熟悉的内容写。话题不是标题，选材的范围更宽泛。考生审题时，千万不要自我封闭，应贴近自己的生活，选择与话题有关的内容来写，不可以强逼自己写自己不熟知的内容。
2．从小口子切入。切入的角度不同，文章的中心也各不相同。考场作文45分钟800字，不可能宏篇大论。只有选择从小口子切入，才能把问题说深说透，才能演绎出一篇考场佳作。
3．不要否定话题。否定话题是话题作文审题之大忌。几年的考场作文不乏“抬杠”作文。你说诚信不可抛，我偏说“权谋”不可少，用个别的、极端的情况，否定话题的意义，严格地说这是滥用逆向思维。
4．话题作文审题三忌：一忌无视话题，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，云山雾罩。
拟 标 题
【方法导引】
一、学生审读下列作文题目归纳其特点。
1、《打假与假打》、《秋天里的春天》、《向钱看与向前看》、《减负：让我欢喜让我忧》、《给心灵松绑》、《保鲜诚信》、《没有异想，哪来天开？》
2、《送去主义》、《校园写真》、《贫困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的欧姆定律》、《真空下的加速度》、《拍卖诚信》
3、《栽下梧桐树，引得凤凰来》、《阿Q新传》、《阿Q学做诗》、《李白的泪水》、《感时花溅泪》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快乐着》、《失落的祝英台》、《一花一世界》、《科技与人文齐飞》、《一千零二夜》、《淡妆浓抹总相宜》
4、《常在河边走，也能不湿鞋》、《到班门弄斧》、《有志者未必事竟成》、《虽贫，岂困？》、《前不见古人，后岂无来者？》、《享受挫折》、《孔融让梨：是耶？非耶？》、《忙人闲事》、《眼见一定为实吗？》《要敢于走麦城》、《痛苦也是一笔精神财富》
5、《倾听自己的心跳》、《妈妈，再爱我一次》、《谁丢了玉坠？》、《生命如涛》、《攀登路上的烛光》、《六盏红灯不能照亮前程》、《阳光很活泼》、《诚信出走》等等。
6、《痛并快乐着》、《潇洒走一回》、《风中有朵雨做的云》、《诚信：我的眼里只有你》、《从零开始：想说爱你不容易》、《谁不说俺家乡好》、《幸福着你的幸福》、《问世间情为何物？》
7、《成功＝志＋力＋物》、《多解的题：规矩＝？》、《联想1+1》、《记忆≠智慧》、《移植记忆≠获取能力》
8、《一毛钱与诚信》、《春夏秋冬》、《图形·生活·思维》、《借鉴历史 开创未来》、《你的岁月，我的记忆》、《我的祈愿，我的爱》
二、方法归纳：
1、巧用词语。拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。
2、妙用术语。拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉。而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷人更容易掌握你的用意所在。
3、借名拟题。拟题时应巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。
4、反向拟题。运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考构成 文题，往往能收到奇效。
5、妙用修辞。修辞的运用会使标题生动传神、富有文学色彩。如《倾听自己的心跳》（借代）、《妈妈，再爱我一次》（呼告）、《谁丢了玉坠？》（设问）、《生命如涛》（比喻）、《攀登路上的烛光》（比喻）、《六盏红灯不能照亮前程》（比喻）、《阳光很活泼》（拟人）、《诚信出走》（拟人）等等。
6、妙用歌词。群众喜爱的歌曲歌词脍炙人口、深入人心，一旦入题，非常吸引读者。尤其是流行歌曲的歌词，有的非常生动、别致。
7、巧用符号。运用算术和符号，能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。
8、巧用并列。以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴含作品主旨，增强读者阅读期待。
三、小结：
什么样的文题能达到这样的效果呢？具体说来要达到“四要”：
（一）要准确、鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢。
（二）要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。
（三）要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。
（四）要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。
明确了拟题的要求，就可以判断自己的拟题是否符合要求，可以给自己一个初步的定位。当然，只明确要求是不够的，还要掌握一定的具体方法，有目的、有方向的去做。
【学以致用】
全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友商南京大学时，觉得“自己已经23岁了，在要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分专给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。
请以“贫困”为话题， 来拟题目。
示例：
（1） 《敲响自强的钟》 （2） 《摇曳生活，坚定人生》
（3） 《贫儿当自强》 （4） 《富有的贫困生》
（5） 《穷且益坚》 （6） 《“贫”出一个未来》
（7） 《感谢清贫》 （8） 《贫困之路非漫漫》
（9） 《天降大任于贫者》 （10） 《贫困的反作用力》
（11） 《贫困是首歌》 （12） 《我贫困，我美丽》
（13） 《走在贫困的声音里》 （14） 《在贫瘠的土地上开花》
（15） 《最贫是无志》 （16） 《丹青难写贫精神》
（17） 《青山在，何以贫？》 （18） 《对贫困说：“不” 》
（19） 《我自横刀向贫笑》 （20） 《捐资·捐志》
写 提 纲
学写议论文应该从写提纲练起，不必急于成文。写议论文与写记叙文不同，需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思，这就如同盖楼房要先绘出“图纸”一样。有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来心中有数，有条不紊。有不少同学不愿意拟写作提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现观点不明、重点内容遗漏、条理不清、结构松散等弊病。为了减少盲目性，克服随意性，保证写作质量，我们一定要首先学会写提纲。
【方法归纳】
议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个问题：
1．论点是什么？如何提出论点？
2．先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪一方面？
3．选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？
4．用什么论证方法？哪些详？哪些略？
5．怎样解决问题，得出结论？
对这些问题必须反复思考，然后加以整理，分成条目，固定下来。写提纲时，要注意几点基本要求：（1）观点明确；（2）重点突出；（3）条理清楚；（4）简而明。所谓“简”，是指简要，写出段意即可；所谓“明”，就是清楚明白，一看提纲就了解文章的整体安排及部分内容的详略情况。
【学以致用】
我们看一下《谈“骨气”》一文的写作提纲：
谈“骨气”
一、提出论点：我们中国人是有骨气的
二、分析：
1．什么叫有“骨气”──富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈
2．“骨气”是有阶级性的
三、从不同角度论述：
1．文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”，集中体现了中华民族的骨气
2．古代穷人“贫贱不能移”的典型事例
3．闻一多“威武不能屈”的典型事例
四、总结全文，重申论点
这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，文字简洁，从提纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。
中学生编写提纲时容易出现的问题是：过于简单和逻辑性不强。前者如《才能来自勤奋学习》的提纲：
才能来自勤奋学习
一、提出论点：才能来自勤奋学习
二、说理论证：
1．勤奋学习便会取得成就
2．不勤奋学习必将一事无成
这样的提纲太简单，看不出作者的整体构思，实际写作时，仍然需要边写边想，这就没能起到提纲应有的作用。同样是这个题目，另一份提纲则明确具体、条理清楚：
才能来自勤奋学习
一、提出论点：才能主要来自勤奋学习
二、分析：
1．学习与才能的关系
2．学习的关键在于“肯学”和“敢学”
3．“天才”“神童”的才能来源于“勤奋学习”
三、多角度论证：
外国：
1．牛顿、爱因斯坦、爱迪生的例子
2．高斯的例子
3．居里夫人及丈夫的例子
4．引用狄更斯、巴尔扎克的话
中国：
1．唐代的诗歌：白居易的自我写照
2．明代的药物学：李时珍的《本草纲目》
3．清代的绘画艺术：郑板桥刻苦画竹的诗句
四、结尾点题，强调中心论点
写提纲除了应该内容具体以外，还要注意有一定的逻辑性。先来看这样一份提纲：
中学生要珍惜青春
一、提出论点：中学生要珍惜青春
二、说理论证：
1．珍惜青春要从点滴做起
2．中学时期是学习的黄金时期
3．珍惜青春要树立远大目标
4．中学时期是打基础的时期
这份提纲将“为什么”与“怎样做”混在一起谈了。提纲不合乎逻辑，反映了作者思维的混乱。可以做这样的修改：
中学生要珍惜青春
一、提出论点：中学生要珍惜青春
二、说理论证：
（一）中学生为什么要珍惜青春
1．中学时期是打基础的时期
2．中学时期是学习的黄金时期
（二）中学生怎样珍惜青春
1．珍惜青春要树立远大目标
2．珍惜青春要从点滴做起
写作提纲一经列出，就应该依“纲”写作，但并不等于一成不变。在写作过程中，如果有了更新更好的思路，可以随时调整或修改提纲。
提纲是文章整体构思的文字化。拟写作提纲前一定要认真构思，逐步养成拟写作提纲的好习惯，这对提高作文效率，保证作文质量是大有益处的。 |
