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教学管理制度
（一）、关于加强教学管理、提高教学质量的若干规定
为进一步规范学校的教学活动，使教学过程中的各要素、各环节紧密联系，有机结合，协调运行，充分体现成功教育的教理念，以取得优质高效的教学效果。现结合学校实际，就加强教学管理，提高教学质量作如下规定。
（一）、常规教学的管理
常规教学管理重点抓好以下几个环节：
1、备课
教师要熟悉本学科《课程标准》，熟悉教材，熟悉学生，精心设计教案。按学生的认识水平决定教学内容的难易深浅，按学生的个性差异选择教法。备课要超前，一般为一周的提前量。不允许现备现教，更不允许无教案上课。
落实集体备课。要个人钻研教材的基础上，同学科年级的教师，每周集备一次，集中研究教学目标，教学进度，教学的重、难点与关键点，教学方法与手段，达标检测题。
要为学生的学习精心设教学程序，教学程序要体现学的主体性，活动的主动性，师生的互动性。
教案实施后，要写教后的反思性教学小结，根据实践反馈，不断调整自己的教学方向，真正把教学落在学生的实处。
2、课堂
（1）、坚持精讲精练，向课堂要质。课堂讲授要抓住重点，突破难点，解释疑点，落实知识点。教师讲授的时间，小学一般不超过25分钟，中学一般不超过30分钟。要让学生动脑、动口、动手，充分运用多种感官获取知识，提高能力。
理、化、生各科要求开足实验课，教师在课前要写好实验课教案，明确实验的内容、目的、要求、方法、步骤和操作规则，准备好器材、药品。科任教师和实验员要指导学生按操作规程进行实验，按实际观察和测量的结果写好实验报告，课后要小结、讲评。
（2）、根据学生实际，实行分层教学。在课堂讲授、习题配备、课堂训练、作业布置，检测评价等方面充分体现因材施教。
（3）、提倡教学风格的个性化。教师可根据自身优势，班级特点处理教材、选择授课方式，探索适合学生特点的教学模式和教学风格。
（4）、原则上每节课都要当堂反馈，以便及时了解学生对知识、能力的掌握和提高程度，调整教学进度和方法。
（5）、要充分利用现代化教学手段，努力提高课堂教效率。
3、作业及批改
（1）、作业要精心选择，突出重点，难易适度。数、理、化、英各科每课时都要有作业；语文每课要有阅读练习、每周要有周记，每两周一篇作文（小学低年级除外）。不得布置机械重复性、随意性和惩罚性作业。
（2）、批发要及时要标明日期和等级。提倡作业面批面改，对有进步的作业要用鼓励性评语，对作业中的错误要有启发性批改。对作文要有眉批和尾批，尾批要有针对性；要有个性，不得千篇一律，千人一面；要有作业批改记录。
（3）、对用业中共性的错误，要集中讲评；对个别错误要单独批改记录。对学生抄袭作业、迟交作业或不交作业的现象要严加管教。
（4）、严格控制学生课外作业量，小学一年级控制在30分钟内，二、三年级控制在60分钟以内，四、五、六年级控制在90分钟以内，中学控制在120分钟内。
4、辅导
教师在学期初的教学计划中要有培优转差的内容，要建立培优转差档案，定期组织评估。使学生各科成绩合格率、提高率均有大幅度提高，达到预期日标。
辅导要有针对性，提倡个别辅导，根据实际，可把个别辅导与集体辅导相结合。
5、考试
（1）、要严格考试管理，严肃考风考纪，不得徇私舞弊，玩忽职守。要逐步推行无人监考制度。
（2）、试题要体现本学科《课程标准》的要求，知识覆盖面要广，要有基础性和难度性题，要体现创新精神和综合能力。可有10—20分的附加题，给部分知识面宽、思维能力强的学生一个展示、冒尖的机会。英语和语文应增加口试。
（3）、认真做好考试小结和卷面分析，及时发现教学过程中存在的薄弱环节，拟订改进措施。
（4）、试卷在阅卷登分完毕后让学生带回家，家长看后要签字，让家长了解学生的学习情况，反馈对学校教学的意见和要求。
（5）、鼓励家长用外校的试卷检测我校学生的学习情况，欢迎家长把我佼的试卷给外校的学生考。接受家长、社会对我校教学质量的检查和监督。
为加强教学常规管理，拟采取如下措施：
（1）、制定完善《教师教学工作月考核方案》和《教学质量指标考核细则》。
（2）检查评价与月末考核相结合。平时检查包括巡堂、听课、抽查、座谈了解、问卷调查等形式。要随查随记，及时反馈，及时纠编。
（3）、考核结果与月奖挂钩，学期和年度考核与教师的年度奖金、职级工资挂钩，并与教师的去留相联系。
（4）在市、镇组织的各项考查中，教学成绩与评优排列，超标给予奖励，未达标则减发或停发学年奖金，连续两次排在未位的教师予以淘汰。
二、兴趣活动的管理
1、定要根据学生的兴趣、爱好、特长，由学生选择自己所喜爱的活动，成立兴趣活动小组。
2、组织兴趣活动要有教案，要做到活动内容、时间、场地、教具、措施、目标落实。要有阶段性成果，活动课要有记录，学期末有总结，并与奖金挂钩。
3、定期组织各类兴趣活动的展示和交流，参加教育行政部门组织的各种竞赛活动，做到“有赛必参，参赛必胜”，对优胜者给予奖励。
4、着力培养有特技的兴趣活动指导教师，编写适合我校学生活动实际的校本教材。
三、教学研究的管理
1、要把教学研究纳入教学计划，有要求，有检查，使教学活动落到实处。
2、要培养一批出色的学科带头人，让他们带动全体教师提高师德、师能和师技，努力造就一支优秀的教师队伍。
3、除体、美、音等教研组外，其他教研组要逐步强化各年级备课组的职能。
4、制订教研课计划。各教研组每周进行一次教研活动，每次活动两课时。每学期每位教师至少讲1—2节教学研究课，或优休教学结构的探索课，或教学方法的研究课。
5、教师要有教研课题，要围绕教学进行科研，以科研促教学。教师要边教学边研究，以教带研，以研促教，多管齐下，全面提高，要有一定的研究成果。每学年写好一篇质量较高的教学研究论文。
6、教师每月至少要参加3节听、评课活动，要作好听课记录。学部要把听、评课情况纳入教师考核范围。
7、充分运用多媒体的教学手段。
（1）、要提高多媒体的使用率。多媒体使用课时：语文、数学、英语等科每周不得少于1课时，其他学科每两周不得少于1课时。
（2）、教师要编写运用多媒体的教案，组织好多媒体教学。
（3）、要加强多媒体课件的制作和交流。课件的设计和制作要突出难点和重点。
（4）、建立课件制作和使用多媒体教学的登记制度，并将结果纳入教师考核范围。
（5）要爱护多媒体设备，要按操作规程使用，注意多媒体的保养和维护.
教学管理人员要切实履行职责，深入教学一线，了解教师，了解学生，了解教学，要分析、研究并解决教学中出现的各种问题，保证教学工作顺利进行，以促进教学质量的不断提高。 |
