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| 一曲菱歌抵万金 |
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| 上传：火树银花 |
审核发布：火树银花 |
更新时间：2010-12-22 20:09:37 |
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一曲菱歌抵万金
——也谈如何使语言朴实
张苑勋
语言朴实，是对文章风格的一种描述。语言朴实绝对不等于是朴实的语言。老舍先生有言：文字不怕朴实，朴实也会生动，也会有色彩。那么，如何才能做到语言朴实呢？
首先，要在写作中有真挚纯洁的情感。朴素真实的情感是文章语言朴实的基础。“而情感则只适于最简单、最普通而又平凡的话语和说话方式”。要想写出朴实风格的作品，作者一定要先有一种朴实自然的情感。在这一点上，古人给我们做了很好的榜样。诸葛亮的《出师表》，通篇不假修饰，但感情真挚，字字句句都从肺腑流出。畅叙胸臆，再三叮咛，以表痛切之言。一个老臣鞠躬尽瘁的赤胆忠心，为国为君的坦荡胸怀，千百年来不论何时读起都让人唏嘘不已。
其次，要学会通过典型细节描绘来传情达意。有了朴素的情感，只是有了基础。要想写出语言朴实的文章，还得研究表达的方式。语言朴实不等于是语言空洞、乏味。不管是什么样的情感――或浓烈或淡远――只要你能抓住精典的细节来描绘，都可以展现的朴实亲切，回味弥久。在这一方面有的流行歌曲的歌词很能说明问题。比如罗大佑的《童年》里唱到：池塘边的榕树上/知了在声声地叫着夏天/操场边的秋千上/只有蝴蝶儿停在上面/黑板上老师的粉笔/还在拼命唧唧喳喳写个不停/……/总是要等到睡觉前/才知道功课只做了一点点/总是要等到考试以后/才知道该念的书还没有念……/没有人知道为什么/太阳总下到山的那一边/没有人能够告诉我/山里面有没有住着神仙/多少的日子里总是/一个人面对着天空发呆…… 作者只是描绘了类似的童年经历，已使我们不知不觉跌进岁月的光阴里去整理那抹纯朴与静谧，竟已不可自拔。
第三，语言运用的简单朴素是达到语言朴实的最直接方法。作品里有太多的形容字眼，会弄得读者注意力难于辨别，反而效果很不好。比如这样两句话“这个人坐在草地上”和“一个高高的、窄胸脯的、身量中等的、留着棕色胡子和可笑地小平头的人，坐在绿色的、已经被人用脚践踏过的草地上，一声不响地、心虚地、战战兢兢地往四下里看”。后一句话就不好懂，使人阅读起来感到吃力。
那么到底什么是朴素呢？朴素不是平淡、僵化、千篇一律，朴素应是各有风格，虽质朴但别有情趣。这种情趣给人的感受，像清冽的山泉，像味淡而隽永的茶，乍一品似乎没什么味道，细细品味，就会发现越来越有味道。如茅盾的散文，如老舍的散文，如梁实秋的散文。语言的朴素是建立在思想睿智深刻基础上的，没有内涵的“朴素”那就是白开水，怎么品也是没有味的。
能恰当地掌握以上使语言朴实的基本方法，相信你的作文一定会在许多“美丽”的作文中脱颖而出，以你的清新朴实赢得评卷老师的心。正如唐人张籍《酬朱庆馀》诗云：越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未是人间贵，一曲菱歌抵万金。
佳作展示：
月出青云，临风书雪
献之勤练书法已经五个春秋了，他从书房走到院里，又从院里走回书房，院子里春风不知何时吹过，柳枝已经悄悄抽出嫩绿的新芽。
他手里紧紧攥着一张纸，纸上是一个新写的“大”字。
墨汁是新磨的，圆润黑亮；字写得五分遒劲，五分柔媚，似乎充满了天地间的灵气，把春色全部注入其中。
献之再次欣赏手中的那个字，终于长长出了口气，昂起头，挺起胸，满怀春风地敲起了父亲的门。
羲之端详着儿子的字，一句话没有说，顺手在案桌上提起笔，稍稍润了墨，在“大”字底下重重点了一点。
献之见父亲并不作任何评语，狐疑不解，只得跨过内堂，敲起了母亲的门。
“我儿练了几年书，只有一点像羲之啊。”
………
不知不觉，柳枝长长的，伸手就可以触摸到它的绿色。
字写得六分遒劲，四分柔媚。献之心中的火苗在上窜，他不能忍受父亲的沉默，母亲的谬赞，他整日整夜呆在书房里，附近的水池早已成了酱缸，光是用坏的笔就堆了三尺高。
他相信自己这次的字已经炉火纯青了。
羲之还是一句话没说，重重点了一点。
母亲继续赞叹着，赞许的眼光还是停留在那个点上。
……
大雁南归，风扫落叶，柳树绿意虽浓，却似乎有些憔悴了。
字写得四分遒劲，六分柔媚。献之的右手长了一层厚厚的茧，他心中熊熊旺火升腾，悬腕提笔，用尽全身的气力写出了这个眉飞色舞、气吞山河的“大”字。
羲之还是一句话没说，重重点了一点。
母亲继续赞叹着，赞许的眼光仍是停留在那个点上。
……
雪花飞舞，炉火正红，不知不觉又过了五年。
献之的手还在挥毫，可他已经不再写那个“大”了，他写的是“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。……仿佛兮若青云之蔽月,飘摇兮若流风之回雪……”
五分遒劲，五分柔媚，还有十分潇洒开朗。
羲之抬起头来，端详着自己的第七个儿子。他记得小时候的献之练字时，自己曾在后面拽他的笔，结果没有拉动，当时自己就预言“此儿以后当有大名”，没想到当年的预言如今成了真言。
羲之若有所思地说：“好，很好！”
献之的手没有举向空中，而是垂了下来，恭敬地侍立着。
如果是五年前，献之也许会得意地高呼自己的成就，现在，他终于明白，自己和书法之间的距离了。
【点评】本文借助想象构思成文，编造了王羲之的故事蕴含题目的寓意，可谓思维开阔。本文语言朴素， “重重点了一点”等细节描写突出，对王羲之的心理活动和语言描绘较为成功。
独特的想象，流畅的语言，构成了本文独特的创新意识；几个片段顺连成一片，思维跳跃，动感十足：实在是考场不可多得的佳作。 |
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