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| 基础等级——思想健康，感情真挚 |
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| 上传：火树银花 |
审核发布：火树银花 |
更新时间：2010-12-26 23:20:54 |
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基础等级——思想健康，感情真挚
［学习目标］
能在作文中表达真情实感
［重点难点］能在作文中表达真情实感
［学法指导］讨论作文示例，明确误区，找准方向。
［知识链接］
1．考点解说：
“感情真挚”是作者在情感表达、展示的过程中做到：具体而不空泛，真实而不虚假，自然而不做作。要求在作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。喜怒哀乐，真情表露，写实事，讲实话，抒实情，明实理，不人云亦云、随波逐流。展开联想、想象要合情合理，抒发感情要恰如其分。不要为了迎合阅卷老师而矫揉造作，夸大感情，更不能胡编滥造。
2．“感情真挚”有什么要求
（1）情要真。唯有真情实感，才能打动别人。一篇考场作文，如果材料失真，只能给人一种矫揉造作的虚假的感觉，根本不可能使人感动。当然我们强调真实不是说不能虚构，而是说虚构的情节也要合乎实际，合乎事理，合乎自然。采用把发生在甲同学身上的事移植到乙同学身上，这种移花接木的方式当然是可以的。所以，作文中表达的感情，心须是发自内心的真情。
（2）情要美。真情也有高尚与卑劣之分，唯有高尚的、健康的、积极的感情才能引发读者共鸣。如果是卑俗的情感，即使再真实，也不能感人。一个小偷，强烈地想偷别人的东西，把这种感情写入文中，感情是真实了，但令人厌恶。因此要达到“以情动人”的效果，所抒之情必须符合真善美的人性定位。
（3）情要浓。情感有浓淡之分，浓烈深挚的情感来源于主体深刻的体验。这就告诉我们，高考作文选材要选那些自己被深深感动了的材料，只有自己先感动了，才能感动别人。文学大师福楼拜在创作《包法利夫人》时，有一个朋友去看望他，敲几次门，都没人回应。这位朋友推门一看，发现他正坐在地上痛哭流涕。一问，才得知他写到包法利夫人死了，悲痛不能自已。大凡伟大的作品，都是作者自己浓烈感情的结晶。推及到高考，大凡高分作文，都是考生浓烈感情的结晶。可见，“感情真挚”能够让虚假走向真实，让庸俗走向新奇，让肤浅走向深刻，让单调走向丰富！
3．误区扫描
（1）无限拔高，描写失真。
不少同学对作文的思想性作狭隘的庸俗的理解，往往不顾材料本身的内涵，或胡乱引申，或乱加比附，或生搬硬套，或大肆发挥，或无限上纲。似乎只有这样，才能达到思想政治的高度。有些考生不顾题意，一个劲在那里表决心，谈志愿，用假话、大话、空话替代谈“选择”；有的调侃一切，玩世不恭，表现出极端的自私和对社会的冷漠；还有的胡编乱造、随意拼凑一些离奇古怪的东西，以博取阅卷人的好感。文章中要么“无情”，要么是一些“不精不诚”之情，引起阅读者心理的拒绝与排斥。高考作文立论的主要倾向常常属于思想修养和道德修养的范畴，可是总有不少考生一扯就扯到改革开放，一开掘就开掘到“三个代表”。有的同学以为“生动形象”就是“编”。写《战胜脆弱》，遇到空难，“起重机打捞尸体，爸爸全身上下血肉模糊，那漆黑的长满了铁锈的打捞钩将爸爸的尸体扎了好几个大窟窿，还没等我号啕大哭，另一台起重机又大吼一声……那可恶的铁钩竟戳穿了妈妈的脖颈……”“编”得离谱。在如此悲惨的情景中，面对无数死难者家属，竟然用起重机去吊，岂不荒唐？
（2）矫揉造作，虚情假意。
言不由衷、无病呻吟的现象还比较突出。有的文中并无一丁点能引起“触动”的因由，却“为赋新词强说愁”，满纸苦闷、彷徨、伤感，十足的恨男怨女的派头，十分矫情。1998年高考作文《坚韧——我追求的品格》和《战胜脆弱》，出现这样的现象：父母在考场外辛辛苦苦等着考试结束接孩子回家，孩子却早已在考场内判决了父母的离婚，查出了父母的重病甚至把父母送进了天堂。为了得高分而如此不择手段，令人惊讶。
［学习过程］
阅读下面列出的经典段落，考虑如何才能使自己的文章表达真情实感。
经典段落一：
后来，因为闹日本，家境越来越不好，我又不在家，她带着孩子们下场下地。到了集日，自己去卖线卖布。有时和大女儿轮换着背上二斗高粱，走三里路，到集上去粜卖。从来没有对我叫过苦。
几个孩子，也都是她在战争的年月里，一手拉扯成人长大的。农村少医药，我们十二岁的长子，竟以盲肠炎不治死亡。每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕上走。在她生前，我曾对孩子们说：
“我对你们，没负什么责任。母亲把你们弄大，可不容易，你们应该记着。”
（孙犁《亡人逸事》）
分析：孙犁悼念亡妻，通过回忆自己真实的生活片断，在朴素的笔调中包含着对亡妻的深情，作者写似淡淡，读者读来凄凄，正是这“真实”深深地打动了读者。中学生活丰富多彩，如果真实地描写自己的生活，写身边的事，表达自己对生活的真实感悟，一定能写出感人至深的文章。由此我们可以得到启示，总结出高考作文达到“感情真挚”的第一条方法：叙写真情故事，展现真实人生。
经典段落二：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（朱自清《背影》）
分析：这是朱自清先生对父亲爬月台时吃力样子所进行的细节描写，突出了父亲虽然承受着家庭的变故和自己歇业的双重心理负担，但还是给予“我”了无私的爱，作者对这种爱描写的非常细致，表达的感情格外深沉，读来让每个读者感动不已。高考中记叙文的写作之所以会流于虚假失实、苍白无力，往往就因为作者只做简单的叙述，不善于细节描写。由此我们可以得到启示，总结出高考作文达到“感情真挚”的第二条方法：刻画生动细节，再现真实场景。
经典段落三：
在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有四十九呀！
（史铁生《我与地坛》）
分析：这段文字写出了史铁生内心真实的感受，在自己写作获奖后，一直担心、照顾自己的母亲却突然永远地离开了自己，母亲苦难的命运，加深了作者痛楚、自咎、思念的情感。没有亲身经历过这种痛苦的人是写不出这样凝重苍凉的文字的，也永远感受不到在那苍茫的底色下汩汩滚动的热流。由此我们可以得到启示，总结出高考作文达到“感情真挚”的第三条方法：挖掘细腻心理，袒露真实情愫。
经典段落四：
黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空为夕阳烘成桃花色的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多，祖父在渡船上忙个不息。天快夜了，别的雀子似乎都在休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节皆放散一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，且有甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。
（沈从文《边城 》）
分析：古老的湘西，那偏远的边地，忙碌一天的世界要休息了，翠翠也闲坐下来。看着天上的红云，嗅着空气中残留着的白天热闹的气息。不觉寂寞惆怅涌上心来，内心骚动不安的爱情，却不能像雀子、杜鹃、泥土、草木、甲虫那样，热烈勃发。和周围的景物相比，就不由得感到“薄薄的凄凉”。王国维在《人间词话》上说过：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”这里的“真景物”就是典型的景物，而典型的景物往往是景情交融的，这种景与情的结合往往能增强文章的感染力。由此我们可以得到启示，总结出高考作文达到“感情真挚”的第四条方法：巧用环境描写 ，烘托真实情感。
二、 阅读《上学路上》片断，看这段文字存在着什么毛病。
清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的后面有一个人在紧紧地追赶。肯定是小孩的妈妈。在这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过了抗震救灾的英雄形象，就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。
马路上的行人纷纷把我包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是活雷锋！”听到了大家的夸奖，我的脸顿时像红纸一样。
分析：这段文字有四处毛病：一是开头环境描写失真；二是太武断，后面的女人不一定是小孩的妈妈；三是强拉硬扯，“我”不可能有时间想到抗震英雄；四是故弄玄虚，“我”怎么看到自己脸像红纸一样呢。可见，胡编乱造，缺乏真情实感难以打动人。
二、阅读《承受》，看它的感情是否真挚。
承 受
像所有卑微而平凡的农民一样，父亲的一生承受了太多的生活压力。
每天像供神似的侍奉他的三亩薄田，那些土地，比我更像他的孩子，这些土地开花结果，却在父亲黝黑的脸上留下时间的刻痕，沧桑地他像极了画家罗中立的油画《父亲》，或许是山里的风太狂，山里的雨太急，山里的阳光太烈，那样的风雨和阳光打磨着父亲的身体、父亲的人生，打磨得他一直保持着卑躬弯腰的姿态。我常常在背后凝视他的背影，渴望像朱自清先生一样看出一个伟大而深沉的父爱，却只看出他身体的笨拙和行为的可笑。我苦笑着，这就是我的父亲、我父亲的人生吗？
在我的记忆里，只能用“疏远”和“冷谈”这两个词语来形容我们父女之间的关系，一次，我去田里去看父亲，父亲正卷起裤腿刨地，镐子高高的举起,又重重的落下,飞扬的尘土溅到他的身上、脸上,佝偻着的身体真像沙漠里的骆驼。等他转过身来，瞥见我站在地头，父亲似乎很生气，就用不容抗拒的语气对我吼：“回家，学习去。”他见我没有要走的意思，就仍下镐子，蹒跚地走来，用一只粗糙而有力的手拽着我的衣领，像是老鹰叼小鸡一样，把我抓起来，送我回家。
父亲，你不知道我是多么乐意跟在你的身后一起到田里去，哪怕只是静静地坐在田垄，或者帮你拔一棵草。然而，父亲不理解女儿的心思。是的，我讨厌你，你对我没有温情，你总让我离的远远的。
后来我真的如你所愿飞走了，在村里人的艳羡中，飞向城里读高中，离你够远。临行前的一天，我打点起所有而又为数不多的行装，一副决绝不再回来的样子，最后一次登上小山坡，眺望那司空见惯了的风景，渴望留下父爱的印象，视野所及，却满是父亲疲惫的身影，擦汗的，赶路的，挑柴的……那个稚嫩的我跑跳在父亲的左右。我的父亲，那个守了一辈子土地的农民，那个只知道赚钱养家的男人，那个多年来不曾让我撒过娇的汉子，也是多年来我同样未给过理解和同情的父亲。
回到家，我下意识地拱了拱身边的行囊，一件硬邦邦的物什触动了我的心弦，拿出来一看，哦，是一个红色的平安符，笨拙的针线绣着大大的“平安”二字，引的我生出一种心酸的感动。父亲正怔怔地坐在家门口的石板上，两手拱着两膝，兀自抽烟，烟丝吐出，烟雾遮住了他的半边脸，父亲呛了一口。见我回来,有些惊愕,却不显出半丝惊喜：“怎么还不走，再不走就晚了。”我只说了一声：“你多保重。”匆匆跑掉，怕再止不住眼泪。
其实父亲还是爱女儿的，他想让他的女儿出人头地，去过另一种和他不同的生活，只是他用了他那种特有表达方式。
多少年承受着父亲冷淡而深沉的爱，他希望我走出大山，走出他的人生，到最后一刻还把爱深藏不肯流露。
多少年不懂得父爱的意味深长，负气不给予一个女儿的关心，对不起，父亲，你承受了太多，你活的太辛苦。
【简评】读完文章，我竟觉得眼睛潮潮的，心里酸酸的。文章发乎真心，出乎真情，让人不能不感动。作者选取了几个精当典型的片断：我去田里去看父亲被抓回家，临行前眺望父亲身影，在我行囊放平安符。塑造了一个勤劳朴实、任劳任怨、承受生活风雨、深爱女儿又不张扬的父亲形象，搅动起读者的感情潮水，让人们再次感受到什么是父爱的深沉。文章叙述深情款款，细节逼真生动。读来感人肺腑，有很强的感染力。可见，要做到感情真挚，就要用自己的慧眼去观察，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去感受，用自己的妙笔去描绘。
二、针对性训练
请以“感悟亲情”为题，写一篇不少于800字的文章，文体自选，立意自定。 |
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