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| 2011届高考作文素材集锦【热点篇】之十 |
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| 上传：火树银花 |
审核发布：火树银花 |
更新时间：2011-1-12 13:52:14 |
点击次数：1029 |
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2011届高考作文素材集锦【热点篇】之十
10 、最新高考作文素材品析
1.一个伟大民族的涅槃
2008年5月12日14点28分，—场突如其来的地动山摇，坍塌了四川汶川，也摇动了半个亚洲，让改革开放30年的共和国，经历了一场生死时速的考验。从那一刻始，一切就在改变。一些陌生的地名在我们眼前闪烁——汶川市、北川县、映秀镇、汉旺镇、青川县、理县、绵阳市、绵竹县……从此，这些在地图上的地名，就揪紧了你我的心房。
从那一刻开始，一切都开始了改变。一些陌生的面孔时时刻刻让我们惦念。聚源中学废墟下等待救助的师生们；用血肉之躯守护着四名学生的人民教师；几位在废墟下以歌声相互支持的同学；一双断壁残垣下求救者渴求的目光；一只废墟下紧握铅笔的手……每一个灾区救援的细节，都力透纸背，洞穿你我的灵魂。生命对于你我，不再是男女有别、年龄大小、地区远近、国度差异，而是如天的敬畏，如地的尊重。
从那一刻开始，一切都有了再认识。从年逾花甲的总理第一时间到达现场指挥抗震救灾，到第一支翻山越岭冲进北川的军队，到第一支从4900多米高空空降灾区的伞兵队伍，到一批批救援队伍赶赴灾区救出灾民并成功安置……生命奇迹不断上演的背后，是责任政府和执政党“以人为本”的时代底色。第一支医疗队、第一家战地医院、第一所灾区小学、第一支国际救援队抵达，还有来自全国各地、世界各国的一笔笔捐款，一场场赈灾义演……国家的意义、子弟兵的内涵、同胞手足的概念、一次次在你我的胸中刷新了！一向内敛的总书记，深入灾区站在救援队伍中，也情不自禁地举着拳头高呼：“英雄的中国人民不可战胜！”
素材品析：一方有难，八方支援；昔日的污泥浊水可以横扫，昨天的灾难困苦可以逼退。强震大灾面前，我们民族的大善大爱、大情大义、大智大勇瞬间得以集合。我们周围的人、我们的民族，是那么的柔情似水，那么的有情有谊，那么的坚强勇敢，那么的团结无比。
2.举国哀悼日，人性的太阳升起
2008年5月19日，警钟长鸣，国旗半降，行人驻足，举国同悲！人们再也无法忍住泪水，再也无法克制哀号！丧亲之痛，痛何以当！在第一个因为众多普通生命的消殒而统一肃立默哀的日子，为了失去生命的兄弟姐妹，为了永远的祭奠，为了深切的怀念，为了人同此心的感动，中国人，骄傲地哭吧！泪光中，更彰显了人性之光的灿烂！
素材品析：九百六十万平方公里上哭声震天，我们看见，泪水宛如泉涌，血迹仍是那样惊心，但中国依然骄傲地勇敢着。在天安门广场上那响彻云霄的“中国加油”的心声共鸣中，团结的国人气势如虹地向灾难呐喊着。在这样的呐喊声中，即便每个人的爱心曾经是多么渺小，汇聚成十三亿颗，就必将是无疆的大爱；无论再有多么大的千斤重担，让十三亿个肩膀来分担，就必将如鸿毛之轻！
3.轮椅上的微笑天使
法国当地时间2008年4月7日中午12点30分（北京时间4月7日下午18时30分），北京奥运火炬传递在法国巴黎著名的埃菲尔铁塔开始环球传递第5站的传递活动，在这一站有一个非常勇敢和可爱的小女孩引起在场所有媒体和中国人的关注，她就是来自中国的联想火炬手金晶。金晶原定跑的是第三棒，应从一名法国著名篮球运动员手中接过圣火。后来巴黎方面临时调整了路线，将她传递的地方改在了一公里外的塞纳河边。
当天，由于极少数的藏独分子干扰北京奥运火炬的传递，无耻的“藏独”分子竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上的金晶，试图要从金晶手中抢走火炬，金晶面对突如其来的冲击，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上仍然流露出骄傲的神情。她在用她那残弱的身躯捍卫着奥运精神，这个画面打动了在场所有人的心弦。
素材品析：捍卫我们国家的尊严！为她骄傲，美丽的晶晶，不愧为“轮椅上的微笑天使”。金晶不仅是为了自己的祖国，更是为了全世界人民共有的奥运会。她用她的坚强与美丽，诠释了奥林匹克运动的真谛：奥运会，是不分种族、超越意识形态的分歧、在全世界人民之间增进友谊和相互了解的桥梁，通过奥运会，让世界人民共同追求人与人之间的和睦。
4.有一股感动世界的力量是母爱
代表德国出战的丘索维金娜就是一位伟大的母亲。这次在北京奥运会比赛场上，她奇迹般地完成了第五次征战奥运会的体操界壮举，虽然没拿到金牌，但她并没有遗憾，因为支持她一直走到现在的一个单纯而坚定的信念——为患白血病的儿子治病。奥运让我们感受到母爱有多伟大，理解了一种全人类最伟大的情感！这位母亲没有豪言壮语，她只是想做一个好母亲，想用一个母亲能做到的一切来保护她的孩子。
素材品析：人们会永远记住这位女选手的，她用自己的天性和真情，给我们带来了无限的感动；我们看到了一种超越国界、超越种族、超越信仰的博大而宽广的爱！这也是奥运史上将永远记录的感动世界的故事。
5.有一种柔情比夺金还要感人
这一刻，我们的确不知道埃蒙斯怀着多么复杂的心情，我们也是五味杂陈，在为邱健惊喜的时候，也同样为这位悲情英雄感到惋惜。然而，我们可以想象得到，妻子的温情安慰足以消融埃蒙斯极大的失望，足以消融埃蒙斯多年以来累积的那一颗泪珠。卡捷琳娜捧着丈夫的脸，轻轻地摩挲，真情的微笑，此时此刻，金牌算什么，名利算什么？奥运的魅力正在于此，带给我们太多的意外和惊喜，带给我们太多的感动和温情，正是因为这一对射击夫妻，给射击馆平添了太多的温情，给北京奥运平添了太多的感动。
德国大力士马蒂亚斯？施泰纳金牌献给亡妻场面同样感人至深！“我的金牌首先要献给我的妻子。虽然在比赛期间。我没怎么想过妻子，但在赛前的一两个小时我一直在思念她，她是我战斗的动力。”
素材品析：这是伟大的爱情，这是真挚的情感，那一刻，有此足矣，那一刻让我们感动。
6.有一次拥抱诠释了奥林匹克精神
在背后家乡的炮火隆隆声中，来自战争当事国俄格的两位选手同台对阵，各创佳绩，携手站上奥运会领奖台上，用灿烂的微笑，深情的一“吻”，为世界留下了一个感动的瞬间，让奥林匹克和平友谊的精神在这一瞬间光芒四射。
素材品析：这一名副其实的“奥运之吻”，将成为一个永恒的定格，庄严地告诉世人：奥运是传递友谊和进步的，奥运要让政治走开，让战争走开！
7.2008年北京奥运会最具风度瞬间
在8月18日进行的男子体操吊环决赛中，倒数第二个出场的中国选手陈一冰，以近乎完美的表现征服了裁判和现场观众，16.600的高分足以让陈一冰提前庆祝胜利。但是他在赛场上的一个小小的动作，却让我们看到了金牌意外的可贵。就在观众用排山倒海般地喝彩声为“吊环王”祝贺的时候，陈一冰却颇有大将风度的将手指放在嘴前，示意观众安静下来，因为后面还有一位选手即将登场比赛。此时的陈一冰，没有因激动而忘记运动员的职业素养，他的心里想着对手，这也许就是一位冠军的大度与坦然。
素材品析：陈一冰在尊重对手的同时，也赢得了别人的尊重。荣誉有归属，运动无国界。在奥林匹克旗帜下，只有“我和你”彼此之间的相互尊重，才能增进友谊、促进和谐，才能展现奥林匹克精神的魅力。因此，陈一冰的“陈氏风度”比金牌更有魅力，更值得每一个人学习。
8.让残奥会成为一堂生命教育课
北京残奥会上，许多镜头让人感动：11岁女孩李月，在汶川地震中失去左腿。开幕式上，她右脚穿着红舞鞋，在夜空中曼妙起舞。盲人柔道运动员郭华平在决赛中获胜，当裁判给出判定她获胜的手势时，全盲的她还没有意识到，直到听见教练欢呼，她才开心得跳起来；短跑比赛中，盲人选手在领跑员协助下狂奔；泳池里，运动员独臂划水，奋力向前；双腿截肢的自行车选手用运动假肢拼命踩着踏板，挥汗如雨……赛场上，运动员们每一次入水、每一次出发、每一次挥拍、每一次救球、每一次用肩膀去擦拭球桌上的汗水，都触动了观众的心弦。
素材品析：我们的孩子常会为学习压力大、与父母沟通不畅、人际交往受阻等原因，整天闷闷不乐，抱怨生活，严重的甚至轻视生命。残奥会上运动员的乐观、坚强和拼搏精神，让人体味到生命的尊严与壮美，或许他们战胜困难，战胜自我的精神是我们最好的一堂生命教育课。生命如此美丽，应加倍珍惜与热爱。
奥运会的圣火已经熄灭，但我们的生活还在继续，地球仍在旋转；奥运比赛终止的那刻，生活的比赛又重新开始。让这一切美好的记忆和感动成为我们生活学习的动力，让我们为感动而活！
9.范跑跑：那一刻地动山摇
“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们你们也没有危险，何况你们是十七，十八岁的人了！”这或许是我的自我开脱，但我没有丝毫的道德负疚感，我还告诉学生：“我也决不会是勇斗持刀歹徒的人！”话虽这么说，下次危险来临的时候，我现在也无法估计自己会怎么做。我只知道自己在面对极权的时候也不是冲在最前面并因而进监狱的人。
素材品析：在灾难到来的瞬间，有人选择了独自逃生，也有人选择了牺牲自己拯救他人——我们对后者给予崇高的敬意和无尽的缅怀，但对于前者，也没必要上纲上线。作为一个教师，没有体现师德闪光；作为生命个体，没有展现生命之美——或许不能苛求“先跑教师”去抛弃生命自私，但至今不去直面自己的人性之劣、生命意识之缺失，却让人反感和警思——将之钉上道德的耻辱柱，远远不如以此为契机推动公共性的生命意识教育更有价值。
10.“范跑跑”PK“郭跳跳”
2008年6月7日凤凰卫视《一虎一席谈》节目中，范美忠就自己“先跑事件”与节目嘉宾展开辩论，作为观点对立方的郭松民用“无耻”、“畜牲”、“杂种”之类的字眼对范美忠进行了辱骂，情绪异常激动，中途甚至一度愤怒离场，事后被网友冠以“郭跳跳”、“郭道德”之类的绰号。但是问及愿意选“范跑跑”还是“郭跳跳”作为自己儿子的老师时，好多人还是毫不犹豫地回答：选“范跑跑”，绝对不选“郭跳跳”。
素材品析：无私与自私同样是生命的“特征”，以“自私”的心态保全自己的生命，这种行为本身没有什么好指责的。真正的问题在于，有权利选择自私，但没有权利鼓吹生命自私和不尊重生命无私。
每个人都应该为自己的行为与生命负责，任何一个健全的社会，任何一位称职的家长或老师，都应该从小就培养孩童形成这种健全的自我责任意识，并为孩重搭建一个实践这种自我责任意识的教育平台与社会平台，否则，长大之后，他们有可能成为在肉体上与精神上依赖别人的“寄生虫”。 |
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