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审核发布：火树银花 |
更新时间：2011-3-14 6:58:00 |
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话题作文审题构思训练
作者：彝良一中汤朝阳
按语：高考考场作文，从某种角度讲，思想内容决定于话题本身，语言表达决定于平时的素养，决定考场成败的关键因素很大程度上反倒是临场的审题构思了，现列举一些审题构思的例子，供大家参考。（汤朝阳）
①道德话题
阅读下面的材料，然后根据要求作文。
一位雕塑大师完成了一座非常完美的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答道：“其实，这座雕塑原本就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生当中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完善的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。
请以“雕塑自我”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
【审题提示】读题时要抓住“在人生当中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完善的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己”这句话去审题立意。去掉“边边角角”，也就是要去掉自己的不足，修正错误，塑造完美的人身。
请以“体会别人的难处”为话题，写一篇不少于800字的文章。
【审题提示】“别人”，可以是熟悉的人（父母、爷爷、奶奶、老师、朋友）也可以是你不熟悉的人；可以写一个人，也可写一类人（下岗工作、农民等等）。一个人如果不懂得“别人”的难处，特别容易走向自私，有的独生子女，从小习惯别人围着自己转，缺少体谅别人的习惯，根本不懂得体谅别人的难处，以自我为中心，自私自利。一个人如果不懂得体谅别人的难处，行为上往往我行我素。而懂得体谅别人的难处，然后才能懂得怎样和别人配合，合作，走上社会才会受欢迎。写作时，一定要选取你最熟悉的生活材料，最易写出感情的写作视角去写。
请以“宽容”为话题，写一篇不少于800字的文章。文体不限，题目自拟。
【审题提示】宽容——宽大有气量，不计较或追究。例：大度宽容。宽容是一种美德，宽容的本质是爱，当代社会竞争激烈、压力沉重的情况，不仅要对别人宽容，也要对自己宽容，以平和的心态迎接生活的挑战。狭隘却导致我们偏激，甚至心理阴暗，这样的心境只能看到别人的缺点和事物的不足，无法真正地享受生活。宽容不是无原则的容忍，要针对不同的人和事。对坏人我们坚决不能姑息，不然的话会贻害无穷。
请以“责任感”为话题，写一篇800字左右的文章。文体自拟，题目不限。
【审题提示】责任——①分内应做的事。例：尽责任。②汉有做好分内应做的事，因而应当承担的过失。例：追究责任。责任感有着重要的意义：它不仅会影响个人，也会影响国家。一个人如果没有责任感，就会失去人们的信任，最终无所成就；一个国家如果没有责任感，就会面临亡国灭种的危险。责任感是个人必备的道德修养，它既包括对自己的责任，也包括对他人、对社会责任。努力学习、力求上进是对自己负责的表现；不制造噪音、不乱扔废物是对他人、对社会负责的表现。
阅读下面的材料，根据要求作文。
据悉，1月24日，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动：击中小鸟的运动员扔下球拍，跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，表示忏悔。
人生有多少一瞬间发生的事情，有的蕴涵着人性的真善美；有的散发着自私卑鄙的恶臭；有的诠释着人类高尚的节操；有的践踏着公众道德良知……
你一定遇到过（自己的或他人）不少难忘的“一瞬间”，请以“事发一瞬间”为话题，写一篇文章。
要求：①联系现实生活，把话说开；②题目自拟，文体不限；③不少于800字。
材料：报载，三峡工程大江截流成功后，有外国记者问我国著名的水利工程学家潘家铮教授：“谁对三峡工程的贡献最大？”潘教授回答：“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”
在工作和生活中，我们经常会遇到与我们意见不同的人，面对反对者，我们应采取什么样的态度？是置之不，还是一味接受？是勃然大怒，还是辩证分析？等等。
请以“面对反对者”为话题，写一篇不少于800字的文章。
【审题提示】可以从以下三方面去分析材料，构思立意：
一、我们要对不同的反对者采取不同的态度：对善意地指出我们的缺点和失误的反对者要欢迎，要团结，对恶意地挑拨离间、搬弄是非的反对者我们要坚决斗争。
二、我们需要反对者的存在。无论是在工作中，还是在学习中，或者社会交往中，有反对者会使我们更加清醒地审视自己，找到不足，改正失误，使自己不断完善和进步。
三、从反对者的不同态度中可以看出一个人的修养，甚至命运。西周的厉王面对百姓的意见要“防民之口”，唐太宗对魏征的反对却是从善如流。
②人生话题
请以“面对诱惑”为话题，写一篇不少于800字的文章。
【审题提示】“诱惑”有两种解释，一、使用手段，使人认识模糊而做坏事。面对这种诱惑，我们应当，拒绝它。二、吸引、招引：而面对大学的诱惑，面对大自然景色的诱惑，面对高质量生活的诱惑，面对高科技、新产品的诱惑，我们不能“临渊羡鱼”要“退而结网”迎头赶上。
请以“面对缺陷”为话题写一篇800字以上的文章。
【审题提示】缺陷——欠缺或不够完备的地方。缺陷有生理缺陷，有心理缺陷（自卑、仇视他人，自私等），知识缺陷，能力缺陷。
写作时应扬长避短，寻找你熟悉的材料，可供参考的角度有世界上汉有十全十美的东西，完善是相对的，因此要敢于正视自己的不足与缺陷，扬长避短，才能成功。选拔人才时要看到人才的长处，不能只看到缺陷。应该取其长而弃其短予以重用。
请以“曲折”为话题写一篇文章，不少于800字。
【审题提示】曲折——①弯曲。例：沿着池塘有一条曲折的小路。②复杂的、不顺当的情节。例：这件事情里面还有不少曲折。分析题目时应当联系到政治课中的哲学知识，要看到事物的发展都不是一帆风顺的，而是在曲折中发展、前进的。我们应站在哲学的高度审视社会和历史以及人生的变化，来分析问题。要看到：我科的成长是曲折的，成功之路是曲折的，创业之路是曲折的，面对曲折，我们要有挑战的勇气，要有必胜的信心，这样，我们才能不畏曲折，迎曲折而上。
请以“放弃”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
【审题提示】放弃——丢掉（原有的权利、主张、意见等）。例：工作离不开，他只好放弃了这次进修的机会。放弃是另一种形式的选择，生活中有的东西是可以放弃的，如虚名、小利，但有的东西却永远都不能放弃，比如尊严，责任等。通过一个人放弃的东西，我们可以看出这个人的性格和品质。
题目家园
家园，有温馨的，也有残破的；有物质家园，也有精神家园。地球是人类的家园，森林是动物的家园，请以“家园”为话题范围，写一篇文章，题目可直接用“家园”，也可自拟，文体不限，不少于800字。
【审题提示】1．可以写“我想有个环境优雅，绿树成荫的家”，人人保护环境，呼唤增强环保意识。
2．可以写曾经失足者；精神迷惘；信仰危机，需要重建精神家园。
3．可以充分发挥想象联想的能力，展望心目中的家园或未来的家园是什么样子？写成科幻文。
以“学会等待”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目可以自拟。
【审题提示】“等待”指不采取行动，直到所期待的人、事物或情况出现。它是个中性词，因此也就有积极和消极之说。积极的等待，是冷静地思考，积蓄细长量，磨练耐心，等待时机，为成功做准备；消极的等待是空等，无任何积极行动，几乎等于放弃。
题目压力
在奥运会上，我国运动员中不少将失手，而黑马却不是杀出。前者说，压力太大，影响了发挥；后者说，没有压力，发挥不了高水平。看来，压力很可怕，是个坏东西。然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。看来，压力又不可少。到底应该息样认识和对待压力呢？
请以“压力”为话题，写一篇不少于800字的文章。文体不限，可以发表议论，可以抒发感情，也可以记叙经历。
【审题提示】压力——①物体所承受的与表面垂直的作用力。②制伏人的力理。③承受的负担。“压力”摸不着看不到，但“压力”无时不在，无处不有，小到个人，大到集体、国家。你看小学生作业压力，中学生升学压力，国家有国际政治军事经济竞争的压力，……
没有压力行吗？不行。人往往是有惰性的。“人无远虑，必有近忧”“时间就是金钱，效率就是生命”落后就要挨打，挨打就要亡国。
关键是我们如何看待压力。要辩征地看，太大和没有都是无益的，要有个“度”。
请以“为自己喝彩”为话题，写一篇800字左右的文章，文体不限，题目自拟。
【审题提示】构思时应抓住这样两点，为自己的什么喝彩；为什么要为自己这事（这方面）喝彩。
请以“假如性格可以重新设计”为话题，写一篇不少于800字的文章。
【审题提示】这道试题类似1999年的高考作文题。写作时完全可以大胆想象，内容只要与“假如性格可以重新设计”有关就符合要求。构思时完全可以借鉴1999年高考优秀作文（请参看本书有关章节）。
请以“感受快乐”为话题，写一篇不少于800字的文章。
【审题提示】写作时一定要先界定什么是“快乐”，只有对“快乐”的蜀定正确了，选取的写作视角新颖了，写起来才轻松顺手，易得高分。
题目材料
时代在前进，社会在发展，信息时代的生活节奏使人们对自身生存、发展等诸多问题的危机意识不断增强。危机感人人都有，但各人的体验却不相同。
请以“我的危机感”为话题，写一篇不少于800字的文章。
【审题提示】写作之前一定要限定文章的写作角度，开口要小。是写你个人因能力的欠缺或成绩一般，或应试教育片面在注重灌输知识，而忽视综合素质的培养，或你所处的人际关系的恶劣，或因父母下岗等等产生的危机，还是你写你对社会因环境被破坏，空气遭污染，或班风不好等等所产生的危机意识。总之，要只选定一个方面，一个你已有丰富写作材料的方面去写。
阅读下面一首诗，请以“选择”为话题，写一篇800字以上的文章。
[注意]①立意自定；②文体自选；③题目自选；④不少于800字；⑤不得抄袭。
如果你选择了路（汪国真）
如果你选择了路
我便选择河流
你有坚韧的双脚
我有破浪的轻舟
我不想跟随你走是因为我不愿落在人后
原谅我吧
虔诚不够
崇拜不够
你有你的烂漫
我有我的锦绣
【审题指导】一、选择——挑选。例：选择对象。写作构思之前应把握“选择”的意思。二、这两个作文题看相通的。“路口”指的是道路会合的地方。这种地方就有一个选择走哪条路的问题。三、文章应写明处于何种情况下（路口），选择什么，选择的过程，心理、选择的结果。四、选择，需要智慧、才能、胆识、条件、品德。请看名言：
疾风知劲草烈火见真金
类似题目：[心灵的选择]
③社会话题
请以“我看XX”为话题，写一篇不少于800字的文章。
【审题提示】这是一个极其开放的作文题，例如可以宇航局我看社会，我看诚信，我看高考，我看减负，我看厌学（作弊、早恋、课处书、阅读、谦虚、社会、环保、上网、交友、潇洒、校园流行曲）等。
作者最好选取自己最熟悉的材料，最易说好、说透的话题来写。
以“我眼里的社会”为话题写一篇文章。
【审题提示】我觉得要走向社会，必须具有适应环境的能力，不能像在家里和学校一样任性；必须具有竞争意识，不然就不能造美好的生活，甚至无立足之地；还要有合作意识，因为个人的力量终究有限，众志才能成城。
题目请以包装”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。
【审题提示】包装——①在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、瓶子等。例：包装商品要注意质量。②指包装商品的东西，如纸、盒子、瓶子等。例：运输不慎，包装破损严重。
立意的参考角度有：社会需要包装。产品包装后会收到较大的经济效益，明星包装后会给人们带来美的享受。所以，包装是必要的，是值得推崇的。
另一方面，我们不能为事物外表华丽的包装所迷惑，要善于发掘事物的本质。对包装采取辩证的态度，不能一味地肯定或否定。对在保证质量的前提下的包装我们要鼓励，对不顾内容、只美化外表的包装要反对。
包装使我们失去了真实，失去了真诚。
沟通在我们的学习、生活、工作中，在整个社会生活中都很重要，请以“沟通”为话题，写一篇800字以上的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟。
【审题提示】沟通——使两方能通连。例：沟通南北的长江大桥；沟通两国文化。可供参考的写作角度有：“沟通”是形成良好的人际关系的必要之路。从某种意义上看，沟通亦即开放，对国家、民族发展都有重大作用。
【审题提示】瞬间——转眼之间。例：飞机飞上天空，瞬间即逝。“瞬间”中包含着“永恒”，“永恒”（内在的品质）要通过“瞬间”中显现出来。偶然中包含着必然，必然性通过偶然性表现出来。审题时应当看到这一点。
题目创意
下面是两侧广告创意：遍布世界各地的奔驰车维修站，维修人员无事可干，闲得无聊。
丰田汽车的广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。
从创意的角度，可以看到创意在企业的发展过程中，是何等的重要，创意有仅仅体现在广告中，在社会生活的方方面面，也无处不体现创意的重要。
以“创意”为话题，写一篇不少于800的文章，文体不限，诗歌除外，题目自拟。
【审题提示】参考思路是：
创意是当今时代对企业的一大要求。人才要想在竞争中脱颖而出，也必须具有创新的意识。
创意是对传统观念、思维定势的挑战。
创意也要遵循人们认识规律，不能盲目。
题目环境
金刚石与石墨同出一源，但却表现为如此不同的形态，这说明了什么问题？请以“环境”为话题，写一篇不少于800的文章，文体不限，题目自拟。
【审题提示】环境——①周围的地方。例：环境优美。②周围的情况和条件。例：客观环境；工作环境。环境可以分自然环境和社会环境。自然环境有好有坏，社会环境也有好有坏。可以针对任一种问题发表自己的看法。可以从环境与人的关系方面立意。环境影响着人们性格的形成、思想的成长和发展等，但人并不是环境的奴隶，他可以发挥主观能动必去适应或改造周围的环境。
题目材料
少男少女大多渴望真实平常的心和社会对话，和父母对话，和老师对话，也和自己的同龄人对话，甚至想跟大自然对话。
要求：请从小述五种“对话”中选择一种作为重点，自拟一个题目写成一篇不少于800字的文章。
【审题提示】这是个话题作文。在所定内容上，可供选择的写作空间很大，为了突出重点，把文章写得集中，最好从五种“对话”中挑选出一种你最熟悉的来写。
材料
风，有自然界的，有人类社会的；有的可爱可亲，有的可怕可鄙……
请以“风”为话题，自拟题目，写一篇不少于700的文章，除诗歌外，文体不限。
【审题提示】这个话题作文，要注意由现象到本质，纵挖掘，从关注社会生活的角度出发，可写社会上的清正之风，可揭露社会上的不正之风。从自然界的角度来写，可写四季之风，飓风等可褒扬，可贬之。
题目请仔细观察下边这幅漫画的内容，请以“如何对待别人的经验为话题”写一篇不少于800字左右的文章。
“不就是几个锯齿吗？”
（漫画内容：一个人在斧头上锯了很多的锯齿）
审题指导一、这幅漫画告诉人们：无论做什么事，都不能不加分析，脱离实际不顾条件而胡乱模仿，否则就会适得其反，愚蠢可笑。
二、可供参考的作文角度有：
1．切莫盲目引进。5．生搬硬套行不通。
2．东施效颦适得其反。6．学习别人的经验需从实际出发。
3．要善于吸收别人的经验。7．这种拿来主义要不得。
4．切莫轻视别人的经验。8．模仿也要自知。
三、写作时，应扬长避短，根据你的知识积累和生活经验来确定选择记
叙文还是议论文。
④哲理话题
材料：
1．工人往空的集装箱内摆放一种形状不规则的物品，随意摆放能放17件，经过专业人员的设计和计算，重新摆放，可以放24件。
2．齐白石画虾生动形象，但在狭长的画面上，只有三四只虾游动。画面大部分是空白，画家对水不着一笔，但大面积的空白却给人水气淋淋的感觉，使人感到满纸都是水。这就是艺术空间方面空白的运用。
这是两则关于空间的材料，空间能和社会生活的各个方面产生联系，请以“空间”为话题，写一篇800字以上的文章，文体不限，题目自拟。
【审题提示】空间——物质存在的一种客观形式，由长度、宽度、高度表现出来。是物质存在的广延性和伸张性的表现。例：三维空间。
参考写作角度有：世界人口的大爆炸，使人类的生存空间越来越紧张，对环境的破坏也越来越严重，而环境反过来又影响了人类的生存。
不同的眼睛里有不同的空间，空间在某种意义上是有限的，每个人都有自己的私人空间。
艺术中有很多的空白，可以填充进你无尽的想像。
阅读下面材料
1．体育运动员不断冲刺极限，“更高、更快、更强”体现了人类挑战极限，不断突破的精神。
2．拉一个弹簧，如果拉力超过了弹簧的承受极限，弹簧就会失去弹性。
在某些领域，我们需要不断突破极限，在别外的领域，又需要量入为出，留有余地。
请以“极限”为话题，写一篇800字以上的文章。
【审题提示】极限——最高的限度。例：轮船的载重已经达到了极限。写作时可以写潜能与极限的关系，我们只有不断地向极限提出挑战，才能深深地挖掘自己的潜能。
可以写一种“体验极限”的感受。压力要适当，才有利于进步，盲目地向极限挑战，是无视客观规律的表现，结果可想而知。
阅读下面材料
桥，是绝处逢生的一条通道。它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。不只是江河沟渠，就是在生活的其它领域，当你要摆脱困难，跨过厄运时，你一定期望目前有一座能使峰回路转、顿入光明之地的“桥”。这也许是“心桥”、“智慧之轿”、“财富之桥”、“命运之桥”……
请以“桥”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体不限，不少于800字。
【审题提示】可以以桥为线索，强以与桥有关的故事，可以以桥喻人生，桥的作用在于沟通。
材料
网，有有形的，有无形的；有有益的，有有害的……
请以“网”为话题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。
【审题提示】网——①用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具。②像网的东西。③像网一样纵横交错的组织系统。④用网捕捉。⑤像网似的笼罩着。例：眼里网着红丝。网是话题，也是线索。写作时，可写实际的网，也可写虚指的网，如心网、情网、关系网等等。应选取自己积累最丰富、最有话可写的那张“网”；是叙是议，可依所选定的对象及自己的实际情况而定。
阅读下面一首小诗，请以“面具”为话题定一篇不少于800字的文章。
儿童的世界里
没有你便没有乐趣
成人的世界里
有了你就有了悲剧
【审题提示】面具——①戴在面部超遮挡保护作用的东西。例：防毒面具。②假面具。人们为什么要戴着面具生活呢？困为面具能让人在多变的环境中游刃有余，因为面具右以保护自己不受伤害。写作时，要善于透过现象看本质，不要为事物迷人的外表（面具）所迷惑。
阅读下面材料，按要求作文。
门，我们每天都要进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”。但我们有时却入不了“门”；有时摸不着“门”，有时打不开“门”；有时希望关着门，有时又渴望敞开着门；……它给我们带来了多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。
要求：①文体不限，自选角度，自拟题目。②内容要具体，充分运用联想和想像。写一篇不少于800字的文章。
【审题提示】写作时，就扬长避短，你长于记叙，还是议论，还是说明，一定要把握好。可写有关“门”的故事，可写由“门”而引起的联想；可写具体的“门”（公司大门、足球大门等），可写抽象的“门”（心灵之门、情感之门）。
2002年春季高考北京市试题
“一个海员，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……一个海员最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发，一个盼望到达”，诗中的“出发”“到达”引起你想些什么呢？
请此为话题写一篇不少于800字的文章。立意自定，除诗歌外，文体自选，题目自拟。
【审题提示】出发——①离开原来所在地的地方到别的地方去。例：出发日期还没有确定；收拾行装，准备出发。②考虑或处理问题时以某一方面为着眼点。例：从生产出发；从长远利益出发。出发是事物的起点，到达是事物的终点，没有起点就不可能有终点，没有好的起点，就不可能满意地到达终点。应当选择你熟悉的材料来决定文章的写作角度。 |
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