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| 高考作文的审题与立意第二课时 |
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审核发布：火树银花 |
更新时间：2011-3-17 12:52:18 |
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高考作文的审题与立意第二课时
第二课时
一、打开思路，发散思维
• 1、围绕文题，添加成分
• 《肩膀》---《父亲的肩膀》
二、围绕文题，添加成分
• 如“父亲”
• 我们可以加定语：沉默的、可敬的、勤劳的、聪明的、可怜的、心急的……
• 我们可加中心语：的昨天、的明天、的眼泪、的微笑、的工作作风、的思维方式、的生活态度。
• 也可以加其他成分。如此，不仅可以小角度切入话题或文题，更能集中地、突出地、个性地表现父亲。
• 《北京的符号》：
• 可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等；
• 也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。
• 2、找出与“文题”内涵相同或相近的词语、与材料相类的例子来，化大为小，虚实关联。
三找出与“文题”内涵相同或相近的词语、与材料相类的例子来
• 红、黄、蓝三种颜色构成我们这个多彩的世界，一块调色板一支画笔可以描画出世界最美的图画。
• 一块普通的石头可以雕塑成不朽的艺术。
• 法国著名的面包大王昂内尔•普尔拉纳仅仅利用三种原料做出千种以上不同的面包， “普瓦拉纳”面包几乎成了法国传统饮食文化的象征之一
• 你还能想到类似的现象吗？请以“简单”为话题写一篇不少于800字的文章。
• 根据材料，扣住话题，你能确立一个中心吗?
练练手（1）找出与“简单”内涵相同或相近的词语。
• 表达的简单——简洁。
• 性格的简单——朴实。
• 人生的简单——平凡。
• 穿着的简单——纯朴。
• 生活的简单——单调。
• 事情的简单——容易。
（2）找出几个与材料现象相同的例子来。
• 七个简单的音符构成无数的美妙的音乐。
• 最易写的字是一，最难写好的字也是一。
• 一根普通的绳子可打成奇妙无比的中国结，
• 黑白棋子，在一张棋盘上可以变幻莫测。
• 平常的泥巴，在泥人张的手里能变成美丽的娃娃。
• 在获得大量材料的基础上，从哲学和美学角度来审视这两个字——简单。那么立意就非常丰富了。
“简单”包含了怎样的哲理？
• 1）简单中孕育着复杂，复杂寓于简单之中。
• 2）平凡里孕育着伟大，伟大出自平凡。
• 3）将生活看得简单些，更容易获得快乐。
• 4）简单包含着无穷的人生趣味。
• 5）只有那些善于创造简单的人才能将平淡演绎成至味。
• 6）善待简单正是成熟的开始。
• 7）最好的方法往往是最简单的方法，而发现最简单的方法往往需要一个曲折复杂的过程。
“简单”又美在何处
• 1）伟大的服装设计往往是最简洁的。
• 2）艺术趋于平淡往往是成熟的结果。
• 3）现代装饰走的是简洁化的道路。
• 4）作诗无古今，唯造平淡难。
• 5）古朴民风之地成了现代旅游的热点。
三：技法点拨：（1）化大为小
• 考场作文的命题范围一般来说都是比较大的，考试和目的是选拔人才，命题必须适合大多数考生的要求。所以，不管以何种形式命题，范围要足够大。
• 要让考生有东西可写，同时，这种命题也要求考生必须在给定的大范围里再次定位，如果说题目范围是“面”的话，考生写作时就必须在这个面上确定一个“点”。这个过程就是化大为小。
化大为小：10重庆卷《难题》
• 我们自己平常学习生活中遇到的”难题“
• 我们社会运行过程中遇到的难题：用工荒、网络人肉搜索等
• 我们国家遇到的难题：如玉树地震、矿难、富士康13跳、金融危机等
• 人们意识形态中思想上的难题：中国乳业是否需要社会道德感。
化大为小：人生关怀
这是一道命题作文。必须先搞清题目的内涵：“人生关怀”就是对生命意义的揭示，对人的尊严的维护，对人的个性的尊重，对人的价值的提升。
• 这是一道开放性比较强的题目，首先要放飞联想和想象，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材。我们可以寻找不同的切入话题的角度：我们可以把“人生关怀”定位在对自我，可以把大题目缩小为“自尊”“自信”“自爱”“自强”“自立”“自己对自己负责”；也可以定位在对别人。我们还可以按照“怎样做到人生关怀”的角度，从“善良”“真诚”“正直”“宽容”等方面去写。还可以写一些特例，比如对失学儿童的关怀，对走向人生终点的老人，对残疾人，对艾滋病人等的关怀，都可展开诠释题目。
（2）虚实相关
• 有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
化实为虚
• 【2006上海】《我想握住你的手》：
• 命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。
• 实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。
• 虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。（化实为虚）
化虚为实
• 08安徽卷《带着感动出发》
• 考虑”感动“是什么人、什么事让”我“感动，给了我什么，把感动实化为具体的事就行，如当年才发生的抗击暴风雪、抗震救灾中某一个感人场景、人、事。
3、围绕文题，进行多方位的联想
• 围绕文题，从时间上纵向联想。
• 围绕文题，从空间上横向联想
• 围绕文题，由一点向四周辐射联想
（3）以时为序纵向联想
• 如“水”
• 精卫填海----大禹治水-----李冰修都江堰-----李春架赵州桥-----根治海河-----葛洲坝-----小浪底-----三峡工程。
• 由此提炼观点：水，是中华民族发展的源泉。
(4)围绕话题或文题，从空间上横向联想
• 如“网”
• 网的种类：蛛网、渔网、猎网、球网、铁丝网、电网、通讯网、交通网、情网、法网
• 因特网、关系网等。
• 网的作用：捕食、抓鱼、捕猎、界限、防止出入、利于供应、便利出行、不能自拔、震慑犯罪、信息交流、方便行为等
• 由此提炼观点：可怕的因特网、我是一条关系网中的鱼、法网恢恢、母爱如网、生活是一张网等。
(5）围绕话题或文题，由一点向四周辐射联想
• 如“土地”
• 帝王分封诸侯时，从地坛上取一块泥土给受封的人。
• 重耳流亡，跪接了一位农民给他的一捧泥土。
• 有的地方成人死后，有入殓脸盖白布的习俗，那是明朝遗民羞见先人于地下、一种激励后代的葬仪。
• 走投无路的农民漂流到海外谋生时，身上常常怀着家乡的泥土，他们称“乡井土”。
• 土著人为了不让殖民者把神圣泥土撒在头上，竟成批被杀戮。
• 湛江有一座用来纪念抵抗帝国主义侵略的“寸金桥”。
• 一位老农民捧起一把黑油油的泥土仔细端详着。
• 守卫海岛的官兵把荒凉的小岛装扮的如花园一般。
• 你踩着大地，热乎乎的泥土从趾缝中吱吱冒出来。
• 由此提炼观点：土地生命的根；抒发对土地的热爱之情……
四：训练：湖南卷 ：请以“早”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
• 首先，此命题便于联想，题材相对丰富。容易想到三味书屋中鲁迅书桌上“早”字的来历的描述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神等等。由这个题目，也可以联想到很多事例。如：曾读过“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；地震前能防患于未然进行地震预演的某所学校……无一不昭示着“早”。
• 其次，这个题目比较具有思辨性。看到这个“早”字，想到“出名要趁早”，也可以想到“无利不起早”“早离早散早好”等。考生可以见仁见智，因此留给考生写作的空间是很大的。
• 最后，在文体选择上，可写议论文，也可写记叙文。议论文从正反两方面立意均可。正面立意如：人生路上早规划，早起的鸟儿有虫子吃，人勤春早，鸡鸣早看天，未雨绸缪，笨鸟先飞早入林，早睡早起身体好，早知今日何必当初，你的成功很可能就因为做什么都比别人早一点，一年之计在于春，一天之计在于晨。也可从反面立意：不要过早加重孩子的负担，还孩子一个快乐的童年；早起的虫子被鸟吃；厚积薄发；大器晚成；早恋早婚祸害无穷。写记叙文，可以记一个人物，写一个故事，当然必须与“早”有关，如写农村，以前老一辈起早贪黑一辈子连温饱问题都难以解决，新一代农民掌握了科学技术，种田很轻松，再也不用起早贪黑了。
• 4.评述话题
• 5.演绎揭示
• 6.因果推理
• 7.对象联系
评述话题
• 这是最简单的思路拓展法，就是对文题进行价值判断，分析其是好是坏，是善是恶，有何利弊，是该否定还是肯定，自己的立场如何。
• 以命题“友善”为例，用评述话题法可以这样立意：对“友善”的价值进行肯定，人与人之间需要友善，社会需要友善，拥有友善的社会是完美的社会。
演绎揭示
• 这一方法适用于有揭示材料的命题作文。这种方法就是充分利用提示材料的内容择其一点进行演绎扩张。
• 比如根据提示中“友善是寻陌生人的一个微笑”一句可以这样演绎：1、以我为中心写记叙文，描述我同一个陌生人的故事，我的一个微笑接近了两人的距离，友善使人们更易于沟通。可写成记叙文。2、以第三者的目光描写发生在我们周围的两三个故事，故事集中表现微笑的作用，突出友善的力量。可与成镜头组合式的散文、三幕剧、故事等。
因果推理
• 这一方法是将材料提供的命题作为理论前提，然后可以以此为中心进行推理，推理一下它将导致什么结果。
• 将“友善”这一话题前提，进行推理：1、正面推理“友善”的结果。友善可以化解仇怨，友善可以增进友谊，友善可以增强人们的社会公德意识，友善可以创造美好世界。可写记叙文、散文、议论文。2、反向推理，如果没有“友善”，冷漠、仇怨、自私、战争将充斥这个社会，人们将丧失生存的基础。可写小小说、寓言、童话。
空间转换
• 空间主要是指场合和地点会发生不同的故事。
• 以“友善”为中心进行空间转换，可以这样构思：
• 1、将发生在中国、美国、巴勒斯坦三地的“友善”是世界人民都需要的。2、以家中、学校。公众场合任意地点为中心都可以构思一个故事来说明友善的作用。可写成记叙文、散文。
时间联想
• 时间联想法适合于各类作文题目。时间的概念包含三个方面：过去、现在、未来。写作时围绕任意一种时间概念都可以有多种构思。
• 以“友善”为题，运用时间联想法可以这样构思：1、发生在当代的一个春天(或夏天、秋天、冬天)的关于友善的故事。2、发生在一个清晨(或中午、晚上)的关于友善的故事。3、围绕友善发生的不同时期的故事(今昔对比)4、围绕不同时期的人们的“友善观”进行对比剖析。
对象联系
• 作文的描写对象是多样的，我、动物、植物都是可以用来表现作文主题的。在作文构思过程中如果能从不同的对象考虑，会有许多不同的写作思路。
• 以“友善”为题，运用对象联系法可以这样构思：1、以“我”为中心的故事。2、以“他(她)”为中心的故事。3、发生在“我”与某一动物之间的故事。4、发生在动物之间的故事(寓言、童话)。5、发生在动植物之间的故事(寓言、童话)。
五、练一练
• 题目：阅读下面一段文字，按要求作文。(60分)
• 美国著名歌手迈克尔•杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。
请以“找回童年”为题写一篇文章。
• 要求：(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄袭，不得套
发散思维：
• 童年应是一首歌，童年应是一份美好的回忆，童年应该充满快乐、自由、纯真。
• 但随着时代的发展，孩子的童年却充斥着繁重的作业，还有各种补习班、各式各样的特长班，孩子的童年被“篡改”了，再加上受信息社会的影响，各种信息不加选择地灌入孩子的大脑，他们的童年也被污染了。
打开思路
• 童年可以象征“纯真”﹑“快乐” ﹑“无忧无虑”等，然后设置论点如：找回童年，找回那纯真的年代;找回童年，找回那快乐的时光等等。
• 也可以有这样一个思路，“为什么要找回童年”----“要找回童年的什么”-----“怎样去找回”。这样可能立意会更深一些。
• 还可以切入点写孩子对母亲的孝心，童年的我爱是真实而单纯的，长大后却掺杂了功利，庆幸是自己找到童年那份单纯的爱（满分作文）
练一练：找回童年：审题分析
• 重点注意作文题目《找回童年》当中“找回”这个动词。
光写童年的事情是肯定不行的，必须突出“找回”这个词语。“找回”是什么意思，为什么要“找回”，“ 找回”什么，怎样“找回”。然后结合“童年”去写才不会偏离作文的主题。 |
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