教学常规要求

一、            备课

教师备课是提高教学质量的前提。

1、认真贯彻执行教学大纲的精神，明确所任学科的教学目的和要求以及本册教材在学科大纲中的地位，在考纲中的地位，认真学习有关教师教学成功的理论，领会成功的课堂教学模式的精神实质。了解学生实际，并于第一周拟好教学计划（含进度安排）。

2、熟悉教材内容、掌握教材的重点、难点。

3、了解学生、把握学生、面向全体学生，因材施教。

4、坚持按单元整体备课，分课时写出切实可行的教案。根据教材的特点，围绕教学要求，认真选择和改革教学方法，精心设计教学程序。（教案的要求，内容全、项目全、时间、课题、重点、难点、教学过程、练习、作业均要体现出层次和科学特点，以及教法、学法的设计）

5、要有一周的储备教案，杜绝不备课或课后补教案的现象。

6、教案实施以后，要写小结以积累经验。

二、            上课

教师上好课是搞好教学质量的关键。

1、做好上课前的准备，按时上课。预备铃响后，教师到门口组织教学，要清点人数；上课铃响，教师立即进入教室与学生相互问好致意。中途不得离开教室。严禁打接电话。

2、严格按教学计划、课表和教案上课。

3、树立以学生为本观念，处理好教学教与学的关系，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性和主动性。

4、坚持导法教学，做到多种教学方法的有机结合，给学生创设成功的机会，给学生的进步以激励性评价，使全班学生都能动脑、动手、动口，运用多种感官获取知识增长能力 。

5、充分利用现代化教学手段，努力提高课堂教学效率。

6、教学时间分配得当，课内应有10-15分钟练习时间，尽量做到当堂内容，让学生当堂消化。

7、教书育人。挖掘教材中的育人因素，以渗透有效的方式，使学生受到教育，挖掘教材的审美因素，培养学生高尚的情操。

8、教师以身作则，坚持站着讲课，教态亲切自然，坚持普通话教学，板书要规范、醒目，条理要清楚。严格要求学生，以严而得当、有效的方法管好学生，培养学生良好的学习习惯，坐、立、执笔姿势要正确，书写要工整。

9、注重实效，教师要导得轻松、有效，使学生愿学、会学、学会。  

10、            开展“优化课堂教学研究”活动，不断提高学科教育的能力。

三、            作业批改

布置好课外作业是提高教学质量的必要手段。

1、作业内容，教师要根据教学目的，围绕教材的重点和难点进行精选，既有基础知识又有基本技能的训练，避免机械重复性的作业。

2、严格控制学生课外作业量，小学一年级课外作业控制在30分钟以内，二、三年级以上控制在40分以内，四五年级控制在90分钟以内。

3、教师对学生作业批改要及时、认真、准确、规范。错题要有纠正，典型错例在有记录，并在课上讲解。对学抄袭作业，迟交作业或不交作业现象要严加管教，并限时补交。

4、提倡面批，面改，使学生知道在哪里和为什么会错，并要求学生下次作业前予以改正。

四、            课外辅导是培养优秀、帮助后进生的重要措施。

1、教师对优秀学生的培养要有目标、有计划、有难度要求。对后进生的帮助要多启发、多鼓励、多诱导，帮其解困，助其成功。要认识到辅导是在播种思想，收获习习惯，收获命运（学生个人的命运、民族的命运、人类的命运）。

2、提倡个别辅导、辅导要有针对性，提高实效性。

3、辅导期间不能搞全班性、强近性和放任自流的补课。

五、            考试

考试是检查学生掌握知识的重要手段。

1、实行月考制度，期中、期末都要进行测验考试，试题先经科组长把关，再经教导处审阅后方可付印，力保单元过关。

2、以本科教学大纲和教材为命题依据，既要考虑基础知识又要考查运用知识的能力以及考纲要求，试题的份量和难度要适当。

3、临考要严肃认真，要教育学生遵守考试纪律，严禁舞弊。

4、要按统一标准阅卷评分，批阅后要认真分析每张试卷，帮助学生分析自己的学习情况，及时讲评，导清错因和解题方法，并写好卷面分析，做邓补教工作，及时填好质量分析表。

六、            听课

1、每位教师每学期听课不得少于15节，认真切吸取他人的教学长处，改进自已的教学方法。

2、认真做好课堂笔记、参加评议。

七、            教研活动

1、按时参加教研活动，认真填写教研活动记录。

2、科组要定好教研计划，确定好研究课题，每人每学期完成一篇教学总结或论文。学校将组织交流和评奖。

八、            成绩记录

1、科任老师要有平时、期中、期末及总评成绩并定时通知家长。在一定时间内各科教师应排列成绩表，以激励学生的热情。

2、教导处要及时统计和登记好各科、各班学习成绩达标情况，予以公布，并由班主任通知家长。

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