作文技巧点拨（十二）

                                            过渡、照应的技巧
　　要义解读
　　过渡，是指段与段之间的衔接；照应，是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很大，就需要用一两句话过渡，文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得繁琐累赘。在写作时，必须注意到照应的问题，文章结构才是完整的。
　　技巧点拨
　　先说过渡。就如行路，写作文也有个铺路搭桥的问题，那就是文章的过渡。安排好过渡，读者就思路顺畅，在读了上一段落或层次后，对下一段落或层次的接受就不至于感到突然。凡思路转换、叙述更迭、论题变化、总分起止以及表达手法转化等处，都要安排过渡。段落之间，要用过渡词语、过渡句子或过渡段落承上启下。
　　一、过渡的方法和技巧
　　1.用表明次第的词
　　如“第—、第二、其一、其二、首先、其次”或用关联词“但是”“而且”“因此”等过渡。
　　如2008年福建卷一考生作文《给父亲的情书》，文章是作者自己灵魂的独白，文章语言诙谐。如开篇“前生的情人”“喝了孟婆汤”“走上奈何桥”，大胆、天真、纯情、孩子般撒娇的语言，写得真切动人。正文三段将父亲与母亲在对待“我”的学习态度上加以对比，突出了父亲与世俗不同的爱，文章用“年幼的我”“上了初中的我”“现在的我”“来生”等词语巧妙过渡，展现出层次性。
　　2.用一个承上启下的句子过渡
　　如2008年天津卷一考生作文《人之常情》，文章从常情的思念入手探讨生命的意义，从几个角度引发对人之常情的探索。用“常情的思念是美丽的，但一定要有距离”“常情的思念是痛苦的，但必须是曾经给予”“常情的思念是珍贵的，但可能会付出代价”几个承上启下的句子过渡，把司空见惯的人之常情写得很动人。
　　3.用—个自然段过渡
　　如2008年重庆卷一考生作文：《在自然中生活》
　　游走在生活里，我们都是跋涉不辍的旅人：前方有我们为之心怡的归宿，身后亦是一片花草葱茏的往昔。而最好的姿态莫过于任生活的零碎如风般自然而来，又让过往似云一样自然而散；唯有如斯，方能守得云开月明，待到春暖花开。
　　撑一把油纸伞，手扶被岁月无情斑驳得破碎不堪的城墙，我于青苔满径中寻找他的痕迹。直至江南的烟雨濛濛模糊了双眼，我似是见他自杨柳依依中款款走来，神情自若。
　　论诗情、才情，他足以令后人仰望；况他有忠君报国之心，又有远大的抱负，断是想破脑袋也没有什么理由可以阻止他成为一朝将相。
　　可生活并不是一汪平静得泛不起丝毫涟漪的水。它是那自然中一股奔流不息的泉，注定有那么一些浪花被遗落，或天涯，或海角。
　　乌台诗案，彻底粉碎了他的梦。从此不得志，自此流离。他不悲亦不恼，默然承受不公与不平。
　　在这篇文章中，作者较完整地呈现了苏轼的人生经历，通过他的生活传达着一种生存方式、生活态度和生活价值观，即达观待世，自然为人，我们方能守得云开月明，待到春暖花开。借古人古事来表达今人的观点，是文化散文的典型写法。全文条理清晰，结构完整,第四段巧用过渡，引出苏轼坎坷的一生。
　　二、照应的方法和技巧
　　1.照应题目
　　如2008年天津卷一考生作文《人之常情——“好好活着”》
　　文章以小标题统领全文，以排比段开头增强气势，以“5•12”地震为题材，将人之常情与“活着真好”连接起来，引出话题，又扣住了题目，给文章写作定了位，将抽象的题目具体化。主体部分，采用层层深入的方式揭示“活着真好”的内涵，一唱三叹，反复照应小标题：先写非常时期悟出“活着”的生命意义，再写平常时期自己不能懂得“活着真好”这份人之常情的真正含义，形成对比，揭示“活着真好”的含义；在此基础上，作者进一步指出“活着”的信仰已不是满足肉体的衣食所需、物欲享受，而是战胜悲哀，走出落寂的挑战，上升到哲理、人生探求，使文章主题深刻、高远。结尾问中有答的余味又为文章增添了一笔精彩，把成熟之后的思考表现为将付诸行动的誓言，尤其是“好好地”寓意深刻。
　　2.前后照应
　　前后照应，即在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。
　　如2008年山西卷一考生作文《一滴露水》
　　前文：
　　他们永远记着老师介绍给他们的一首诗：
　　在我心灵的草坪上
　　开着一朵小花
　　当她绽开嫩嫩的花瓣时
　　想到了第一滴露水……
　　后文：
　　齐老师的双眼模糊了。信的最后还是那首心爱的小诗：
　　在我心灵的草坪上
　　开着一朵小花
　　当她绽开嫩嫩的花瓣时
　　想到了第一滴露水……
　　或许有一天
　　那里长出了参天的大树
　　是那滴露水
　　使她伸出第一丝根须……
　　齐老师摘下眼镜，擦了擦泪，笑了，笑得那么甜。他似乎看到窗外的几株小草，钻出嫩嫩的头，一滴晶莹的露水滴在它的根上。
　　作文的构思巧妙。那首小诗的两次出现在结构上起了勾合照应的作用，使本文小中藏巧，玲珑可爱。小诗与主题、题材、题目又是血肉相连的。它渲染了题材，使记叙文的题材诗化了；它又深化了主题，使本来可能趋于一般的主题升华了。而题目又是直接从这首诗中取来的，化直为曲，化实为虚。比喻的意象很美，很妥帖。这些，都使本文于平淡中出奇，清纯空盈，呈现出诗一般的美。
　　3.首尾照应
　　文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。恰当运用文题照应、前后呼应、首尾照应，勾上连下，使文章浑然一体。如《珍贵的扇贝》：
　　在我的塑料文具盒里，放着一枚我最珍爱的扇贝，每当我看到它时，就好像又来到广阔无际的大海边，又看到了海边那个穿红褂的小妹妹……
　　记得，那还是前年，在海滨度暑假的最后一个黄昏，我和几个伙伴一起赶到农贸市场，想买几个海滩拾不到的贝壳，带回北京送给朋友。……
　　事情过去快两年了，我却久久地不能忘怀。我把那枚美丽的扇贝珍藏在我的文具盒里，天天带在身边，好让它时常提醒我：要像海边小妹妹那样，做一个有大海一样坦荡胸怀的淳朴的人。
　　范文引航
　　高考回眸
　　(2008广东高考）
　　请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
　　要求：1.除诗歌之外，文体不限；2.不少于800字。
　　思考点拨
　　1.该命题具有浓烈的时代感。中国近期对待“藏独”“台独”“汶川大地震外来援助”都不是轻易说“不”。(强调“接触”“沟通”“理解”都和此命题关联)
　　2.该命题具有较强的思辨色彩。“说‘不’”是个传统作文话题，“不要轻易说‘不’”是在传统话题上的推陈出新，较传统话题更具思辨色彩。此命题对“说‘不’”不是全然否定，也不是全然肯定，要区别对待，行文就要在分寸上拿捏到位。
　　3.该命题题意有一定的难度，关键在于能否解清“轻易”一词的内涵以及“说‘不’”的象征意义。
　　“不要轻易说‘不’”有两个层面的意思，一个就是永不放弃的意思，另外一个就是不要轻易地去否定别人。
　　佳作示例
　　不要轻易说“不”
　　从小时候起，母亲您就信仰着“慈母多败儿”的宗旨，一直严厉地要求我，由于有您的理智与成熟，年少无知的我在您无数次的回答“不”中，我避免了很多可能无法挽回的错误，也学会了如何处世待人。
　　然而，我已经在世上过了18个春秋，相比起您的人生阅历，可能算不上什么，但您应该知道，我成长了。时代在变，我在变，然而，母亲您口中的“不”依然未变。
　　每一次当我向您提及我的计划和目标时，我几乎可以预测到，您会回答“不”。难道您心目中，我依然只是一个冲动的少年吗？在成长的过程中，我学会了理智地分析，也逐渐找到了自己人生道路的方向。或者您为我悉心安排了一条理想的道路，但掌握方向的我，哪怕开往了充满风雨的险境，我也将勇敢面对，义无反顾。然而，要我成为您的一个“克隆”，这对我来说多么残忍。
　　还记得某年暑假，我向您提及我要当义工的时候，您慈祥的脸突然充满陌生感，一句决断的“不”，把一个跃跃欲试的我的热情全部驱散。看见您坚决得不容许任何上诉的表情，我只得放弃。然而，当其他同学在当义工后变得更加成熟稳重后，您知道我心里有多痛和后悔吗？难道你不认为假如您在那时候答应和鼓励我，将会是对我的最大恩赐吗？流失的机会已经无法挽回，我提出只是想让您明白我的感受。
　　您还记得我上高三以来的成就吧。通过自己制订的计划，在学习上不断进步，在学生会中丰富了阅历和经验。这些事实都告诉您，该对自己的儿子刮目相看了。在我做每一件事之前，我也有细心的考虑，然后再作出决定。当我出于对您的尊重和信任而询问您时，更希望得到母亲您的肯定。您的每一句“不”，都是对我至高无上的指令，正因为如此，母亲您更应该在每一次使用这个权力时，慎重地考虑，不要轻易地驳回我的建议。总有一天，我会独自面对各种困难和挑战，而母亲您不在身边，如果现在您不让我有更多的尝试，将来我凭什么去应付呢？
　　母亲啊，请不要轻易对我说“不”。
　　亮点透析
　　这篇作文紧紧围绕题目，注意过渡和照应，情理交融，写出了自己面对母亲的“成熟和理智”的“教育专制”，从内心发出的“请不要轻易说不”的真情告白。
　　这是一篇充满真情实感的文章。母亲面对长大的孩子依然轻易地不假思索地说“不”，没有考虑到孩子成长路上的自主和独立思考的能力。
　　这也是一篇说理质朴的作文。作者在晓之以理的同时，动之以情。作者面对母亲的非理性的“轻易”，用“当义工”和“高三进步”的事例，与母亲娓娓“论”来，让人信服。
　　实战演练
　　文题设计
　　（2007重庆高考）阅读下面的材料，然后按要求作文。
　　今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭，但不能否认的是，有许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学，也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考，有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说……
　　请以“酸甜苦辣说高考”为话题，写一篇文章。
　　要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。
　　写作导引
　　此题要求以“酸甜苦辣说高考”为话题来作文，这个话题与考生的生活息息相关，考生对此应该有所思考。因此，就本话题而言，可写的内容就很多了。就个人自身来说，高考备考中的喜怒哀乐，好事坏事，有趣的事，课堂上的故事，都可以写；就大的方面来说，高考阅卷方式，高考相关文化产业与商业发展等等，都是可以说的话题。当然，这个作文话题要出彩，要写得深刻，须从大的方面来写。如果仅限于自己的小圈子，就容易使文章的立意不够高，写得普通，难以得高分。高考是我们的重大改革之一，大批人才由此选拔而出。中国能取得现今的科技成就，高考功不可没。尤其对于这几年的考生，他们的父辈很可能就有人得益于高考，由高考改变了命运。如果没有高考这一公平的选拔机制，很多人可能就和大学无缘。从这个角度来写高考的酸甜苦辣，文章思想性会更强，更有深度。
　　该话题作文侧重于体验和感悟，即使是议论或评说，也应该是在体验感悟基础上来实现。酸甜苦辣，人生百味。经历高考的人都有这样的体验，这样的感悟。因此，写作这个题目就要求考生写自己的所思所感，说真话抒真情才能感动阅卷教师。写叙议结合的记叙类、随笔类或散文体的文章可能更能体现命题者的意图。
　　优秀例文
　　梦里花开
　　我们在过去与未来，在时光的边缘，寻找属于自己的梦。只为在梦里，听见花开的声音。
　　——写在前面的话
　　因为高考，这个六月，注定不平凡。
　　走在考场外，放眼望去，是黑压压的人群；焦急等待的家长，维护秩序的警察，还有停在车场的车辆，等待着的老师……在雨幕里，我透过黄色的警戒线，似乎看到了高考的庄严与神圣，以及那些拳拳爱子之心……
　　的确，你来了，以你固有的步伐在万众瞩目中姗姗而来。
　　曾经为你牵肠挂肚，曾经为你辗转难眠，也曾为你食不知味。在过往的日日夜夜里，关注着你的一举一动，收集着你的讯息，点点滴滴。你就像一个偷梦的人，偷走了很多很多如我一般人的梦，牵扯着成千上万的人的心。你却离我们远远的，让我们在寻梦的路上只能想象你的模样，梦的模样。然后指引我们一步一步地前行，走到你所在的位置，寻找自己的梦。
　　可是，你离我们如此遥远，以至于我们行走了十二年才依稀看见你的身影，看见梦的幻象。
　　而今你来了，带着我们的梦走来。而我们，还有一条河的距离。你，站在河的彼岸，向站在此岸的我们，招手，微笑。
　　在你的笑容里，我看见的，是自己一路走来的艰辛与甜蜜。考试是荆棘，布满来的路上。曾经为被荆棘划伤皮肤而疼痛地哭过，也曾为在通往梦想的路上找不到方向而感到迷茫，曾经也为在荆棘丛林里得到娇艳的花而开心地笑过，更为被荆棘弄得伤痕累累而疼得身心疲惫……
　　还有，今天下午5：00之后，我们的高中生活，就此结束。这是我们的青春的告别。那些知了的喧嚣，那些树木在炽热的路面投下的斑驳的树影，那些写在黑板上的密密麻麻的字，那些匆忙穿过的路，那些仰望过的天空与流岚，此时全都隐没在这个夏天，那么彻底……于是，我们曾经的牵肠挂肚，过往的得与失，昔日的刻骨铭心，在英语考试结束铃声响起的那一刻，便注定会成为过眼云烟。
　　那句歌词：总以为毕业遥遥无期，转眼就各奔东西……多么真实！我的毕业期，也就在不远的今晚，过了这一晚，以后，真的要各奔天涯了。
　　如此种种，在走向你的路上，一点一点地累积，然后沉淀在心的河床上，成为久远的心事。
　　那些往事，让我们痛，并快乐着。然后，怀着或欢欣或失落的心情奔向我们的未来。不管怎样，不要有任何的遗憾，时光与年华，谁也输不起。
　　我相信，不会等到年华流尽，我就可以听见花开的声音。
　　亮点透析
　　本文有如下特色值得我们借鉴：
　　1.结构上，以时间的先后进行排列，彰显出考生们对“高考”的热切期盼，从中体现出人们对它的感受，尽管这感受各不相同，酸甜苦辣应有尽有。文章以“寻梦”“听见花开的声音”开头，以“就可以听见花开的声音”结尾，首尾照应。
　　2.拟人修辞的运用，通过第二人称，把“高考”拟人化，让严肃的事情，显得很有人情味，从中可以窥见考生对“高考”的独特的感受。
　　当然，文中还有许多我们可以借鉴的地方，如把高考比喻成偷梦的人，以及歌词的恰当运用，都提示了话题的主旨。