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| 作文，小菜一碟（四） |
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| 上传：火树银花 |
审核发布：火树银花 |
更新时间：2010-12-20 13:39:14 |
点击次数：1412 |
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作文，小菜一碟
——高考作文如何审题立意（四）
山西阳城一中 邢小雷
话题作文的审题
（一）什么是话题？
所谓的“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话题的由头。我们生活中的一切内容都可以作为“话题”来引发人们的联想，引发人们的议论，引发人们抒情，总而言之，就是引出人们心中想说的话。
（二）什么是话题作文
围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。
（三）话题作文的特点
1、 相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。
2、 自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：
（1） 题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所 拟之题最好能体现文体的特点。
（2） 选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。
（3） 文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。
（4） 想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。
3、强调作文主体的成熟性
（1) 关注社会、关注人生、关注发展
（2)考查发散思维，强调辩证意识
（四）话题作文的命题形式
（1）一般式 （材料+提示语+话题+要求）
美国著名的政治家和科学家、《独立宣言》起草人之一的富兰克林，有一次到一位前辈家拜访，当他准备从小门进入时，因为门框过于低矮，他的头被狠狠地撞了一下。出来迎接的前辈微笑着对富兰克林说：“很疼是吧？可是，这应该是你今天拜访我的最大收获。你要记住学会低头。”从此，富兰克林把“学会低头”作为毕生为人处世的座右铭。（材料）
生命的重荷负载过多，就低一低头，卸去那份多余的沉重。面对自己的错误和不足，也要学会“低头”。只有学会低头，才能正视自己的错误。（提示语）
请以“立世要学会低头”为话题写一篇文章。（话题）
题目自拟，文体不限，不少于800字。（要求）
（2）导语式 （导语+话题+要求）
人与人之间、物与物之间都存在着“差异”。这种“差异”需要我们客观审视，也需要我们理智对待。实际上，“差异”的存在，反映了生命、生活形态的丰富多样，也带给人们更多深入认识社会、认识人自身的机会。 （导语）
既然如此，“差异”又会引发你怎样的联想或思考呢？请以“差异”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除外。
（话题和要求）
（3）命题式 （话题+要求）
请以“品”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除外。
（四）话题作文的审题
1．审材料。
话题作文的材料起个由头的作用，或提供一个事实或讲述一段小故事，用意在于吸引考生注意力，激起考生的写作兴趣，将考生的思维引入材料所提供的情境。
（1）吃透材料，把握内涵
例：
算盘对主人说：“我有十三根档，每个档还有三个空缺，上框中空一个算珠，下框中空两个算珠，请主人给我填满。”主人给它填满了，可算盘却不能用了。
请以“空缺”为话题写一篇800字的文章。
内涵：留有空缺，才能发展
（2）吃准材料，抓住关键：
例6：
岸与岸没多少距离/只要有船/或者飞机/或者翅膀……//五湖四海也只是小小寰球
山与山并没有多远/只要有车/或者索道/或者脚步……//地球已是一个村落
人心与人心也不隔肚皮/只要有心/或者目光/或者肝胆……//人就是最应懂得宽容的灵长
请以“距离”为话题写一篇不少于800字的文章。
注意：
材料只是引子
材料一般不做论据
不能改写、续写、补写材料
2．审提示与立意
审题的重点应放在提示语上
例（2002年高考试题）：（材料略）
也许不是人人都会碰上这种生死的抉择（解释材料），但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要做出选择（话题内涵）的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？（话题外延）
请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
逐句研读，理解材料
找准角度，把握话题
3．审话题
A．话题语类型
（1）概念式，如“诚信”、“希望”“规则”“路”、“位置”等。
（2）关系式，如“门与墙”、“长与短”“感情的亲疏与对事物的认知”等。
（3）陈述式，如“假如记忆可以移植”、“感情需要平视”等
B．话题语作用
给定议题；
给出范围。
例（2002年高考试题）请以“心灵（范围）的选择（议题）”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
C．如何审话题
（1）分析词语关系，弄清题义。
诚信
感情亲疏和对事物的认知
（2）抓住关键字眼，弄清范围。
如话题：假如记忆可以移植
假如就是关键所在，给定假设，由此展开。
（3）多词语的组合，要弄清楚词语间的关系：
前后修饰关系？（如：“跑”的体验）
前后并列关系？（如：忘记和铭记）
弄清关系是为了在作文中表现这种关系。凡是关系题，文中没有表现，就是走题。
注意：话题是主题；话题是范围；话题不是中心论点；话题不是文章题目。
4．审要求
1、要求语作用：给出具体限制
如：（2003年高考试题）注意：
（1）所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。
（2）立意自定。
（3）文体自选。
（4）题目自拟。
（5）不少于800字。
（6）不得抄袭。
要求（注意事项）。如果说提示语引导我们想开去的话，那么，这时，我们必须弄清作文要求，按照命题要求收回来，对搜集到的写作素材进行筛选、提炼，确立主旨，选定文体。
审题训练
例：阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……
请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章：标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。
【题型分析】这是一道有材料提示语的话题作文，。
【审题方法】审出题目或话题中限定范围内那些仍可以自由发挥的广阔空间。
【方法点拨】有些题目或话题，可能是一些介宾结构，也可能是一些表条件的词语，但命题人的话没有说完，后面留下了让考生自由发挥想象的空间，这样的的题目或话题，审题的重点就是审出那些命题人没有说完的话。
【适用范围】此方法只适用于命题作文或话题作文中的题目或话题。
【方法示例】首先让我们来关注话题中的“传递”二字，主要有两种类型：一是实实在在的物与物之间的传递，如接力棒的传递、信息的传递、话语的传递等、奥运圣火的传递等；二是虚化的精神上的传递，如爱心的传递、孝心的传递、坚韧精神的传递，友爱善良传递等。 从话题的提示中可知，本话题更注重的是一种精神上的传递，因此，文章的立意以虚写为高。另外从反面也可以批评一些丑恶思想的传递，以及生活在某些环境的小孩会受到大人的思想传递。再从高处想，一个民族的生命在于传递，没传递就会终结，中华民族文化也正是通过传递不断更新。
例4：请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。
【题型分析】这是一道没有材料的命题作文。
【审题方法】审出题目或话题隐含的限定因素。
【方法点拨】有些题目或话题本身暗含有一些限定因素，审题时需要注意这些因素。
【适用范围】此方法只适用于命题作文或话题作文中的题目或话题。
【方法示例】文章审题，主要取决于对“记忆”内涵的理解。这里的“记忆”不是一般意义上的记忆，而是那些在自己的人生阅历中，心灵受到撞击后留下的深深烙印。这些“记忆”，留给我们的内心感觉或宏大，或涓细；有的喜悦，有的痛苦；有时是一种强烈的震撼，有时是美的陶冶，有时则是深深的启迪。对任何人来说，这种在内心深处引发的丰富情感和震撼，不但不会随着时间的流逝而淡化，反而会历久弥新，永不磨灭。当然，也可以是一个国家或民族的记忆，这是记忆的虚化。 |
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