|
| 作文，小菜一碟（七） |
|
| 上传：火树银花 |
审核发布：火树银花 |
更新时间：2010-12-20 13:49:12 |
点击次数：2535 |
|
作文，小菜一碟
——高考作文如何审题立意（七）
山西阳城一中 邢小雷
寓意型材料作文的审题
把握材料全局，理解材料的整体立意。不可从某一局部入手，抓住片言只语不放，这样，很容易跑题。
“寓意型材料”作文审题的第一要义是解读材料所包含的“寓意”。一般来说，一则材料中包含着一个主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。
例1：
阅读下列文字，按要求填空：
一位阿拉伯王子出门去寻宝，临行前许多人送了贵重东西，而一位长老却送了一柄小木勺，他很不以为然。沙漠的路途十分辛苦，他就扔掉了随身携带的那柄木勺。经过两年的长途跋涉，王子找到了埋着宝藏的山谷，可他用了三年的时间都没有打开藏宝的山门。一天夜里，真主显灵，告诉他，打开山门的钥匙就是那柄不起眼的小木勺。
这则寓言故事告诉我们的道理。
分析：这是一则寓言，要求找出所要表达的道理（即论点）。首先要概括事件，并从中筛选出重要信息：王子扔掉了他不以为然的小木勺，找到宝藏的山谷后三年未打开大门，原来不起眼的小木勺是打开大门的钥匙。然后，联系生活中相类似的现象进行联想和推理：“小木勺”与生活中一些“不起眼的东西”、“细小的事情”类似，有时这些东西或事情往往在关键时起重要作用。然后归纳答案：
有时不起眼的东西往往是解决问题的关键（或者：要珍惜身边细小的事情）。
例2．
阅读下面的短诗，按要求作文。
扁 担
横竖
都是一段人生；
生活的支点，
永远
在我们自己肩上。
全面理解这首小诗，选择一个角度写一篇文章。
要求：（1）自定立意，自拟题目，自选文体；（2）不少于800字；（3）不得抄袭、套作。
审题：这是一道材料作文试题，要写好它，首先要读懂材料中诗歌的寓意，也就是题干所说的“全面理解材料”。
题目
担起人生上路
我的人生在我肩
我的命运我做主
人生支点在肩上
勇敢担起自己的命运
分析下列题目
扁担
人生如扁担
人的一生应该怎样度过
体验生活
微笑百事达
平衡
选择自己的人生
选择自己的支点
责任
苍茫大地，唯我独尊
人生要以自我为中心
担起人生，上路
也许是年少轻狂，也许是懵懂迷茫，还未来得及准备，高考的大车就已从身旁碾过。 ---------题记
我是一个失败者，可我不敢亵渎“悔恨、悲伤”那些对我来说神圣的字眼，一个没有付出的人没有资格奢求收获。泪水不再用来洗刷耻辱，还有一颗污浊的心灵需要它的涤荡。
不知不觉迈进了高三的大门，可我没有将头顶的光环隐去，师长们的谆谆教导全部都被自傲的心抛在了身后。我是不会失败的，成功的大门永远会为我而打开，于是在满满一教室辛勤耕耘的背影后有了一个不和谐的因子……
高三的考试越来越频繁，大大小小的测验将人们心里绷紧的那根弦扯到了它的极限，当然，那不包括我，在教室后门的那个角落里总会有一个“超脱世俗”的脸庞在审视着教室里的泪花与笑靥。看着自己的名字从成绩单上一点一点地往下移动，我总是安慰自己：这是黎明前的黑暗。
别人的高三是一次成长的历练，我的高三是一次“完美”的堕落；别人的高考是开启梦想的钥匙，而我的，却是击破迷蒙的一记重锤……
梦碎了，人醒了，终于明白自己的人生要自己扛。分别的那个下午，好友们谁也没有说话，一人一记重锤擂在了我的胸口。泪水溢眶，隐去悔恨的那一部分，让感动与激情任意抛洒。
拾起散乱已久的课本，重新坐进高三的教室，内心多了一份坦然。走过高考，没有长大的孩子会长大。担起自己生命的扁担，重新上路。
高四的征途会更加的辛苦，但是我已无路可退。亲切熟悉的笔记里藏满了“高四”笔划，窗外时而响起的火车鸣笛声告诫着我：你是没有赶上火车的乘客。午夜醒来，父母辛勤的身影总是会在脑海中不断地闪过，直到泪水打透枕巾……
再难再苦我也不能退缩。生活的扁担已然放在肩上，上路，上路，上路！只有上路才能展现出生命的风采；也只有上路，才能追上远行的列车，走到更远的地方。
我已经担起了生命的扁担，在路上。
例3．
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
从前，森林中有一只云雀。有一天，它在唱歌时遇到了一位手提盒子的农夫，那个盒子装满了虫子。云雀拦住了他，问道：“你的盒子里面是什么？你要去哪里？”农夫回答说，他捕捉了很多虫子，想把它们拿到集市上去换些羽毛。云雀听后就说：“我有很多羽毛，我拔下来一根与你交换吧！这样就可以省了我去找虫子的力气。”于是农夫把所有的虫子都给了云雀，作为交换，云雀给了他一根羽毛。第二天还是同样的交易。第三天，第四天……直到云雀一根羽毛也没有的时候，它再也不能飞了，更不能去找虫子吃了。它看起来丑陋无比，也不能唱歌了，很快，它就死了。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[写作提示]
这则寓言涉及一只云雀，一个农夫。材料的主体应该是云雀，羽毛是云雀赖以生存的本钱，只要有羽毛，就能捉到虫子，而一旦失去了之后，就只有死路一条。很明显云雀是我们应该批判的对象，无论选取哪个角度，立意应是批判性的。
根据寓言故事中云雀的言行，可从以下几个角度立意：
1、捷径与坷坎 云雀以为得到虫子的简单方法最后被证实，那是一种更加艰难甚至是危险的办法。我们的生活中也蕴含着同样的道理，我们寻找了多次的便捷之路，最终都会变得更加坎坷。
2、戒懒 云雀为了省下找虫子的力气，用羽毛换虫子，结果丢了性命，造成其悲剧的主要原因是好逸恶劳，总想不劳而获。历史上生活中的例子比比皆是。可由浅入深阐述懒惰的危害，勤劳的意义。
3、眼前利益和长远利益 云雀的目光是短浅的。当拿“自己的羽毛”换“眼前似乎唾手可得的利益”成为一种习惯或生存方式时，人生的道路基本就走到头了，个人如此，国家亦然。
4、自弃与自强 云雀被眼前的利益所迷惑失去了理想，开始了得过且过，不思进取的生活。人不能为了眼前利益而放弃奋斗，人不能自弃，民族不能自弃，人类不能自弃。
5、戒贪。
6、量变引起质变。
7、不可丧失根本。
迈出第一步的代价
历史的长河将所有的风起云涌都归于平静，只有那些不安于静寂的波涛拍打着岁月的礁石，发出震耳欲聋的声响，久久不能停息……
群雄追鹿，狼烟四起，锋利的箭镞发出碜人的寒光。在那个战争时起的时代，秦军带着踏平六国的野心向六国开进了，怯懦的韩魏为了保有一隅之安开始向秦谄媚献地，可“以地事秦犹抱薪救火”燃起了秦贪婪的野心，在一次次屈辱的割让之后，秦不费吹灰之力灭掉了六国，只留下后人“向使三国各爱其地”的美好幻想……
康乾盛世，物阜民丰，金光流溢的金块刺激着人贪婪的本性。和坤，一介贫寒之士在初登科场时也有忠君报国的鸿鹄之志，许多奴颜婢膝的官员以重金贿赂他都被他义正辞严的拒绝了，但这一次他忘记了自己的高远志向将贪恶的手伸向诱人的金子……从此，便对各种“献礼”全都收入囊中，最终那一块块贪婪的金子将他永远都压在历史的山下……
迈出的第一步，就会有第二步、第三步……贪婪是人的本性，在你迈出第一步时，你已无回头之路。
守株待兔的农夫，在获得一只意外撞死的兔后，就成天守在树边企图不劳而获，可最终他为他的懒惰而输掉了一切。
一位大学高材生虽家境贫寒，却终学有所成，他热爱自己的电脑专业，娴熟的电脑技术让他萌生了利有电脑窃取股票信息，操纵股票来获得暴利的念头，他敲动了键盘，迈出走向罪恶的第一步，在大捞一笔之后将忍不住做第二次、第三次，……最终他被送进了监狱，在狱中的他醒悟道：“千万不要迈出第一步！”
古往今来，历史的车轮碾碎过多少浮华的梦境，冲荡了多少贪婪的罪恶，长风吹动，荡清了多少不切实际的幻想，可历史却仍在重演且愈演愈烈，所有的罪恶都是从迈出第一步开始的，所有的贪婪也都是从迈出第一步开始的，从秦朝李斯的“仓鼠梦”到清朝和坤的贪下的“可敌国”的财富，雷声大作，只为警醒人们：
不要迈出第一步！
[点评]
本文的亮点是构思巧妙，立意深刻。该生没有过多论述“贪婪”的危害，而是跳出来，警示世人不要向贪欲“迈出第一步”避免了人云亦云。
但文中“守株待兔”一例游离了中心。
例4．
阅读下面的文字，按要求作文。
狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着“驴”，编号、日期、鲜红的公章、签名一应俱全。他想不能自行摘掉，得合法地摘下这标签。他先是愤怒地质问驴子和狼等动物：“我是不是狮子?我怎么会是驴?我从来不吃草!”动物们众说纷纭：“依照法律，我看你是一头驴子。”“你的外表，无疑有狮子的特征，可具体是不是狮子我们说不清!”“你倒不是驴，可也不再是狮子!”狮子变了口气，低三下四，求这个作证，向那个解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。憔悴的狮子变样了，为这个让路，给那个闪道。终于有一天，从狮子洞里忽然传出了“呃啊”的驴叫声。
在理解材料的基础上，自定立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料的含意，不少于800字。
【写作导引】这则狮子与标签的寓言，耐人寻味，发人深思。这个充满悲剧色彩的寓言告诉我们，狮子受标签所累，最终异化为驴。其实，人何尝不是如此，人们往往也是被社会、集体、个人贴上荣誉、地位、职称、学位、权势等标签，有的能够正确对待，有的则被束缚，结局迥异。只要围绕这些进行思考，就能够化难为易，写出一篇立论深刻、行文流畅的文章来。
根据材料，文章的立意有两个基本的方面可供选择：一是从“狮子”(即自我)的角度看，应该怎样对待别人强加给我们的“标签”，在荣誉、地位、权势的标签下，不要迷失自我，不要忘乎所以，要认识到自己仍是社会生活中普通的一员，这种标签是社会对自己贡献的肯定，是对自己的鼓励和鞭策，自己应该更加努力地回报社会、贡献力量。在“指责”“诬陷”“罪名”等灰色的标签下，要有坚持真理的勇气，心胸开阔，不向环境屈服，不被社会异化;二是从狐狼豺狗等动物的角度看，要坚持实事求是的精神，不迷信权威，不惧怕权势，更不对别人乱贴不良的标签，因为，它将摧毁别人的自信和面对生活的勇气。
例5．
阅读下面的文字，按要求作文。
有一天，动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，他们一致认为是笼子的高度过低，所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天，他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。没想到隔了一天又看到袋鼠跑到外面来了，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。
一天，长颈鹿和几只袋鼠闲聊。“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子?”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话!”
根据上面的材料，自定立意，自拟标题，结合材料写一篇有针对性的文章，不得抄袭，不少于800字。
【写作导引】寓言故事的主旨一般是讽刺性的。这则寓言故事通过管理员一味加高笼子而不知关好笼子门的故事，讽刺了只知道有问题，却不能抓住问题核心和根源去解决的错误做法。根据这个主旨，我们可以从材料中提炼出材料的内涵：抓住问题的关键。然后围绕这个主旨展开论述，提出观点：处理问题的正确方法是抓关键;抓住关键，轻松解决问题;找准原因，对症下药;从源头解决问题;扼住问题的咽喉;从实际出发等。
例6．
【文题展示】
阅读下面的材料，根据要求作文。
鼯鼠·青蛙
鼯鼠：据说鼯鼠有五种技能，能飞不能飞上屋顶，能爬但不能爬上树顶，能游泳但不能游过小溪，会打洞但打的洞浅不能掩身，会跑但跑不过人类。灾难来了，没有一种本领能救他，只能得到一个丧命的结果。
青蛙：水陆两栖，会跳高，会游泳，长舌善捕虫，岸上的草丛中能捕虫，湖心的荷叶上能栖息捕食，日子过得很是滋润。
要求：全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】
这是一则象征型材料，鼯鼠和青蛙分别影射生活中两种类型的人。
两则相对或者说相反的材料罗列在一起，用意不言而喻，就是要求写作者异中求同，归纳提炼出他们共同反映的主题。而这两则材料的契合点则在于“技”，也是立意的关键突破口。
鼯鼠有五种技能：能飞不能上屋，能缘不能穷木，能游不能渡谷，能穴不能掩身，能走不能先人（即鼯鼠技穷、鼯鼠五技、鼯鼠之技）。但鼯鼠是技能多而不精，因此灾难袭来却无法逃生。其实，鼯鼠只要精通其中的一项技能，就会挽救自己，更无须说样样精通了。从这个角度，我们可以提炼出“技多不如技精”或“要有一技之长”或“精通一技可以安身立命”等观点。也可以从反面立意：不要一味贪多求广而不精进学艺或不要浅尝辄止，等等。
反观青蛙，技能数量并不逊于鼯鼠，而且均能修炼的得炉火纯青，所以能进退自如，过得悠哉游哉，好不惬意。因而，我们可以得出：在竞争激烈的现实生活中，我们应把自己锻造成有精湛（若能广博更好）技艺的人才。
这也是一则现实性很强的材料，近年来围绕人才类型的争论，未曾休止。如中国社会科学院研究生院副院长邹东涛最近提出“十”字型人才的新概念。他把人才分为四种：第一种是“一”字型人才，这种人才的知识面虽然比较宽，但缺乏深入的研究和创新；第二种是“１”字型人才，这种人才在掌握某一项专业知识方面比较深，但知识面又太窄；第三种是“Ｔ”字型人才，这种人才知识面比较宽，但此类人才的弱点是不能冒尖，缺乏创新；第四种是“十”字型人才，这种人才既有较宽的知识面，又在某一领域有比较深入的研究，更重要的是敢于出头、冒尖、有创新意识。
仁者见仁，智者见智。对人才优劣的评定并没有绝对的标准，因此，行文时可以紧扣社会现实，提出自己独到的看法，但要言之成理。
【素材超市】
①钱钟书中学时擅长中文、英文，却在数学等理科上成绩极差。报考清华大学时，数学仅得15分，但因语言学科成绩突出，其中英文更是获得满分，于1929年被清华大学外文系破格录取。后来终于成为一代国学大师。还有沈从文，早年从业但屡屡受挫，最后改攻国文，凭借自己的天赋，也终于成为一代国学大师。
②在刚刚结束的残奥会上，许多身残志却坚的运动员，在他们擅长的领域依然能让世人肃然起敬。如果不是有一技之长，他们何以能站在世界之巅？
③韩寒、郭敬明等去年过年作家在读书时，不以成绩见长，但有着惊人的文学天赋。而他们正式以此开辟了一条属于自己的路。
④微软公司在初创的时候，只有比尔 盖茨和保罗 爱伦两个人，他们两人即起到了技术人才的作用，又起到了财务人才的作用，又起到了商务人才的作用，甚至还起到了宣传人才的作用。正是他们的一身多技，让他们赢得了成功。
⑤艾冬梅、邹春兰，两位昔日叱咤体坛的运动健将，如今前者靠出售自己的奖牌、后者靠为别人搓澡来维持生计，除了社会制度的原因，还有她们未能掌握其他的生存手段的原因。而与她们形成鲜明对比的是，以刘璇为代表的一批奥运冠军，进入高等院校深造，为将来退役后能更好地立足社会。（反面素材）
【佳作演示】
技不在“多”，而在“精”
三（45） 潘学武
俗话说：艺多不压身。诸子百家各有涉猎，琴棋书画均能附会，固然是好。但是，要想做到：文可安一方百姓如管仲者，武可开疆拓土匡复社稷如乐毅者，辩可兵不血刃而退百万雄兵如烛之武者，则需要将技艺学“透”、学“精”。
历数金庸巨著中的武学宗师，莫不是在某一领域道行精深的。无论是将降龙十八掌挥舞得摄人心魄的辽国南院大王乔峰，还是将天下第一的逃命轻功“凌波微步”和大理独门家学“六脉神剑”学得淋漓尽致的大理国镇南王世子段誉，抑或是精通无涯子的北冥神功和天山童姥的小无相功等绝技的三十六岛、七十二洞的逍遥派掌门人兼灵鹫宫主人未来西夏皇帝的虚竹，哪个不是凭着某一方面的精湛的拳脚功夫独步天下的。倒是那些姑苏慕容复、西毒欧阳锋、华山岳不群之流，总是想傲视群雄、叱咤江湖而心怀不诡，盗学众家武功秘笈，最后连自家的独门功夫都只是一知半解，弄得走火入魔、心性大乱，实在是得不偿失啊。由此可以窥见，事事未必要博大，但一定得精深。
遍观科学界诸位精英，莫不是在某一方面登峰造极的。霍金虽然丧失语言能力、半身不遂，但对宇宙的终极思考，终于在爱因斯坦之后融合了20世纪另一个伟大理论——量子理论，他全身虽然只有三个指头能动，却不影响全世界知识界权威们对他屏气凝神的倾听；居里夫人终年累月的匍匐在一堆沥青铀矿旁，穷其一生只换取了两种新的元素，但就这一点就赢得了全世界对她的顶礼膜拜和肃然起敬。因为，人的生命和能力是有限的，与其四处流转、庸庸碌碌，倒不如在某个自己擅长或钟情的领域精益求精。
纵览文化娱乐等阶层的各位行家，也无不是把自己的专长演绎的出神入化。曹雪芹就只写了一部《红楼梦》，却胜过某些在政界商界学坛游刃有余的文化人；邰丽华就会用肢体诠释美和自己对这个世界的体悟，却胜过某些影视歌三栖明星上串下跳；姚明虽只会打篮球，却定比某资深辣手政治家更具号召力。可见，凡技艺不在多，而在精。
总而言之，技不在“多”，而在“精”。在前进的道路上，我们难免会遇到“乱花渐欲迷人眼”的时候，但我们决不能贪多求广而失其精要。专攻某些本领将其发挥到极致，才能进可攻，退可守，广阔天地任我去来。
【点评】首先，文章写得十分大气，尤其是对金庸武侠小说的引用，语言诙谐幽默，却不失深刻，体现了极强的学以致用和驾驭语言的能力。其次，论据充足。作者分别从文学形象、科学精英、影视明星、文坛巨匠等阶层选取代表人物，来证明“技不在多而在精”的观点。再者，文章首位呼应，结构严谨。
“精通”则一路畅通
三（46） 张洁
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇将下来，也能簸却沧溟水域三千。凡是栖身之处，皆有驾驭外物之术，这就是博大且能精深。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，不就是那个没能力挽狂澜、回天乏术的南唐后主李煜吗？谁能说他才疏识浅，治学不精呢?他精通音律，能还原失传已久的唐代大型宫廷舞曲《霓裳羽衣曲》；他谙熟诗词歌赋，无论是为君时在花架下与嫔妃浅斟低唱还是为奴时独步梧桐深院长吁短叹，皆是下笔成文，出口成诗，堪称一代词帝。精于辞赋却因此身死国灭，虽然也能名扬后世，倒也叫人哀婉。试想，如果李煜没有惊人的辞赋问世，后人有多少人还会记得他？非但如此，恐怕还会因为断送祖宗江山而贻笑千古、受人唾弃！
在这一点上，我们的至圣先师孔夫子就堪称楷模。孔圣人德行可垂范万世，才识可教诲千古君民，身正行廉，雄辩滔滔，却只能汲汲奔走于列国如丧家之犬。然而他老人家不仅通王道，也精六艺。东方不亮西方亮。不能“兼济天下”，就“独善其身”。所以，处江湖之远，培养出“三千弟子，七十二贤人”，结局倒也可喜可贺。所以说，博大精深才能进退自如啊。
无独有偶。越国的范蠡作为政治家能助勾践起死回生，文治武功不可小觑；越国报仇雪恨后，能功成身退，隐姓埋名，流于乡野，做起了富可敌国的陶朱公，其在营生上的智慧也非同一般。军政农工商样样精通，范蠡才能入仕则权倾朝野，出仕则腰缠万贯，活的逍遥快乐，好不自在。因而，我们说，博大精深才能春风得意、左右逢源。
放眼现代社会，为什么有许多大学生就业时举步维艰？因为他们掌握的专业技能有限，而不少部门需要的是复合型人才。许多高校开设了选修课，也就不难理解了。
像鼯鼠这样虽通而不精，只能落得惨烈的下场。正如高考中，每门都拿个及格分，那就够不上国家建设所需的高尖端人才的格，只能被高等学府拒之门外。所以，哪个方面都浅尝辄止，耗费了精力而无所得是我们学习工作之大忌。要想在人生道路上一路畅通，一定要把自己培养成既“精”又“通”的人才。
【点评】文章开宗明义，简明扼要地提出中心论点“博大且能精深”，继而以大量的素材来证明。这些素材，全部来自教材，活学活用。而且推陈出新，如李煜、范蠡的例子。结尾部分联系社会现实，结合材料，主旨得以升华。语言上，句式灵活，长短交替，骈散结合，具有散文风格。
只选一把椅子坐下去
三（46）梁月
无所不能的人实在是一无所能、无所不专的专家实在是一无所专。所谓意不两锐、事不两隆。
一棵大树若想高耸茂盛，必然只专注于一根主干道蓬勃发展，而若要想丫枝都努力成材，则必然滋生为无用的灌木。俗语亦云：百事通不如一事精。
这是发生在美国印第安纳州的一个普通黑人家庭的故事。一个小男孩从小就表现出了很高的音乐天赋，但身处贫民区的小男孩，家庭的的贫困使他在追求梦想的路上犹豫徘徊，他甚至要去接父亲的班做一名修船工。但他并不甘心失去追求梦想的权利，整日痛苦不堪。有一天，母亲拉住将要外出的他，指着两张椅子说：“亲爱的，请你在它们中间坐稳。”男孩不解的回答：“哦！妈妈，你知道那不可能。”母亲笑了笑，继续说：“是的孩子，那不可能。你只有选一把椅子才能坐稳，否则，你将会从它们中间掉下去。”男孩恍然大悟，他径直走到其中的一把椅子边坐下来，笑着说：“妈妈，感觉好极了。”从此以后，他专心地学习音乐，终成一代乐坛巨星。这名男孩就是迈克尔·杰克逊。
只选一把椅子坐下去，且要把这椅子打造的固若金汤，才不至于突然有一天坍塌。
船工不停地选择彼岸，所以他穷其一生也只能在成功的两边徘徊。
目察秋毫之末，耳不闻雷霆之声；耳调玉石之声，目不视泰山之高。
耳目尚不能同时感觉绝美，人岂可一心两用，且每件事都做得无懈可击呢？
读书也一样。读书破万卷，若不曾领悟其中道理，纵千万卷又有何用呢？倒不如将一本书读精，烂熟于心，才能在运用时，发挥自如。
天才少年韩寒，在读中学时期，不少学科亮起了“红灯”，象牙塔之门基本上为他关上了。但是他利用自己深厚的文字功底，终于找到了自己的人生之路。
处于二十一世纪的我们，在日新月异的社会里，怎能吸收全部的知识？若这学一点，那学一点，各不精通，焉有用武之地？反而让我们顾此失彼而徒劳一生。不如精学一门，在某个点上打下坚实的根基，一步步踏出无人可及的高度。那样，我们才有可能实现人生的价值。
所以，我们要只选一把椅子坐下去，不要再其之间徘徊，否则终究会错失成功。
【点评】文章选材范围广，材料性质多样，形式灵活，故事性的、生活型的、名人的、自然万物的类比型的等，语言整散结合，整个读来，新颖别致，给人耳目一新之感。
精技立身
三（45）班 崔丽芳
刀枪剑戟件件稍通，不如精通一件，以保自身；琴棋书画样样浅尝，不如精通一样，以安自身；六律巴印面面略涉，不如精通一技，以陶自心。故曰：技不在多，而在精，精技立身也。
立于百壑争流，千崖竞秀，万类竞自由的大自然中，必有精技在身，乃可立身，否则只会寻得蟹身寄于蛇鳝穴道羞辱，落得个像鼯鼠那样虽有五技终丧身的后果。
立于人人豪情在天，个个持剑屠龙刀社会，必有精技在身，乃可立身于世，否则只会成为别人刀下亡魂，口中美餐，落个尸首异处敝席裹尸的下场。
立于以强欺弱，表面互助，暗地刀枪的世界之林，必有精技在身，乃可立身于世，否则只会落得任人欺辱，无力反抗的惨局。
不求百般拙技，但求一技精湛。
鹏鸟虽非百技在身，但“绝云气，负青天，上击九千里”的翱翔之技，使得它寻得了一片立身的天空。
孔明虽非马谡那样的文武全才，但运筹帷幄之中，绝胜千里之外的处事之才，料敌之智使他阔袖一挥，万将呼应，羽扇一指即是半壁江山，威威之名永驻丹书，赫赫之功永照汗青。
自幼聋哑的邰丽华，虽没有驰骋政界的飒飒英姿，也无跃马商场的猎猎雄风，但她却凭着一身精湛的舞技，用一双纤纤细手演绎着博爱，借着一个个轻灵的舞步从艺术人生的低谷攀上了艺术的高峰，将中国的文化传往世界，将中国的博爱撒向人间，为祖国做出了许多常人也难以相提并论的贡献。将自己的形象立于人民的心中。
鹰击长空，鱼翔浅底，龙卧深潭，凤舞九天，万物生存皆凭其精湛的技艺，故曰：精技可立身也。
【点评】用比兴手法，引出中心论点，“技不在多，而在精，精技立身也”， 贴切自然，简洁鲜明。接着，用排比段，从正反两面阐述，技艺精湛的必要性，选择的句式，较有气魄和说服力；紧接着，举了两个不同类型的事例——既专又博的孔明、因残只能精的邰丽华，
论述了技艺精湛才能成就声名，造福天下。最后仍不会回扣主题，结构完整，论证逻辑严密。 |
|
|
|
|
|
