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| 学有所用,稚笔生花 |
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| 上传：火树银花 |
审核发布：火树银花 |
更新时间：2010-12-22 20:11:35 |
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学有所用,稚笔生花
李俊彩
高中语文第二册第一单元是小说教学，从不同角度刻画人物自然成为教学的重点。三位中国现代文学作家在刻画人物的方法上各有侧重。比如鲁迅的《祝福》侧重眼睛的传神描写，沈从文的《边城》侧重心理描写，孙犁的《荷花淀》侧重语言细节描写。每学完一课，都让学生小试牛刀，迁移运用。现从学生随笔中选出三篇，从三个角度展示教与学的乐趣。
邂逅
张雪
于谦乘轿如约来到文府后花园，只见文静早已等候在凉亭中，身后的水波映衬出她的忧愁。接着文静走到小桥上，烟雨迷蒙处，小桥似从天而降。上面的红袖女儿默然独立，一汪清眸如水，一抹眉黛如烟，那份清纯，那丝哀婉，恰似春水碧于天的河面上有落花点点。文静没有理会于谦的到来，只是含情脉脉地远眺河面，吹着《心相许》。于谦早已潸然泪下，却呆呆站在桥边。
此文不到100字，是学完《祝福》后，张雪同学在下课前不到15分钟的时间内完成的。她写的是《石灰吟》的作者——明朝大将于谦和才女文静的故事，一对有情人却终未成眷属，此时邂逅通过眼睛来传情，是再妙不过了。
留一扇门
郭竞
第一次妈妈忘关地下室门的时候，我还想着要回家好好批评妈妈一顿，让她知道自己也有做错的时候，不要一有时间就念我和爸爸。后来我发现，妈妈总是不关地下室门是有原因的。
她是专门为我留着这扇门。
妈妈知道我每天学习很累，睡觉也睡不够，穿衣服慢，吃饭慢，做事爱磨叽。所以她总是比我早一点下楼，推自行车去上班，也为的是给我打开地下室的门，让我推车子方便些。想想平时我让妈妈生气，她念我的时候还和她顶嘴，时不时的考个烂分让她不开心……今天早晨，又看到那扇为我打开的门，从眼睛到心里都有点酸酸的，此时此刻我知道这已不再是一扇普通的门，它凝聚点点滴滴的爱。
所以，明天，对就明天，我要比妈妈早一点，为她也留一扇爱的门。
郭竞同学的这篇随笔，主要通过心理描写表达了对母爱的深刻感悟，以小见大，耐人寻味。
数学老师
樊一萱
啊！分班了，感觉就是不一样。虽说语数外是必须要学的科目，但别的学科就不能“一视同仁”了。我想说的是我们那可亲可敬的数学老师——许建民。
他算是一位新接触的老师，长的身材高大，但算不上魁梧；单眼皮下有一双小眼睛，给人一种本分厚道的感觉。老天爷真给他面子，其他的五官也配合了憨厚朴实的美感，看起来很协调。
但最使我佩服的是他那扎实的知识功底。有一次上课，许老师先让我们做题，最后是我们说思路，他往黑板上写。看老师的手在黑板上快速、自由地移动，让人想到特级厨师的刀功表演，迅若疾风，快如闪电。几分钟过去，整齐而美观的板书已经写满了黑板。
有时一边陶醉于老师板书的速度，一边观察他那张朴实无华的脸，我突然产生了困惑：这到底是不是同一个人呀?
樊一萱同学写数学老师许建民，完全是出于敬佩之情。她综合运用肖像描写、行动描写和心理描写，把许老师的个性特点鲜明地表现出来。
三位小作者都是高一学生，文笔上不乏稚嫩之处。但他们都是有意识地运用描写人物的方法，刻画出了比较鲜明的人物形象，也可算是“学有所用,稚笔生花”了。 |
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