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学有所用,稚笔生花

上传:火树银花 审核发布:火树银花 更新时间:2010-12-22 20:11:35 点击次数:1208
                                  学有所用,稚笔生花
                                                李俊彩
  高中语文第二册第一单元是小说教学,从不同角度刻画人物自然成为教学的重点。三位中国现代文学作家在刻画人物的方法上各有侧重。比如鲁迅的《祝福》侧重眼睛的传神描写,沈从文的《边城》侧重心理描写,孙犁的《荷花淀》侧重语言细节描写。每学完一课,都让学生小试牛刀,迁移运用。现从学生随笔中选出三篇,从三个角度展示教与学的乐趣。
  邂逅
  张雪
  于谦乘轿如约来到文府后花园,只见文静早已等候在凉亭中,身后的水波映衬出她的忧愁。接着文静走到小桥上,烟雨迷蒙处,小桥似从天而降。上面的红袖女儿默然独立,一汪清眸如水,一抹眉黛如烟,那份清纯,那丝哀婉,恰似春水碧于天的河面上有落花点点。文静没有理会于谦的到来,只是含情脉脉地远眺河面,吹着《心相许》。于谦早已潸然泪下,却呆呆站在桥边。
  此文不到100字,是学完《祝福》后,张雪同学在下课前不到15分钟的时间内完成的。她写的是《石灰吟》的作者——明朝大将于谦和才女文静的故事,一对有情人却终未成眷属,此时邂逅通过眼睛来传情,是再妙不过了。
  留一扇门
  郭竞
  第一次妈妈忘关地下室门的时候,我还想着要回家好好批评妈妈一顿,让她知道自己也有做错的时候,不要一有时间就念我和爸爸。后来我发现,妈妈总是不关地下室门是有原因的。
  她是专门为我留着这扇门。
  妈妈知道我每天学习很累,睡觉也睡不够,穿衣服慢,吃饭慢,做事爱磨叽。所以她总是比我早一点下楼,推自行车去上班,也为的是给我打开地下室的门,让我推车子方便些。想想平时我让妈妈生气,她念我的时候还和她顶嘴,时不时的考个烂分让她不开心……今天早晨,又看到那扇为我打开的门,从眼睛到心里都有点酸酸的,此时此刻我知道这已不再是一扇普通的门,它凝聚点点滴滴的爱。
  所以,明天,对就明天,我要比妈妈早一点,为她也留一扇爱的门。
  郭竞同学的这篇随笔,主要通过心理描写表达了对母爱的深刻感悟,以小见大,耐人寻味。
  数学老师
  樊一萱
  啊!分班了,感觉就是不一样。虽说语数外是必须要学的科目,但别的学科就不能“一视同仁”了。我想说的是我们那可亲可敬的数学老师——许建民。
  他算是一位新接触的老师,长的身材高大,但算不上魁梧;单眼皮下有一双小眼睛,给人一种本分厚道的感觉。老天爷真给他面子,其他的五官也配合了憨厚朴实的美感,看起来很协调。
  但最使我佩服的是他那扎实的知识功底。有一次上课,许老师先让我们做题,最后是我们说思路,他往黑板上写。看老师的手在黑板上快速、自由地移动,让人想到特级厨师的刀功表演,迅若疾风,快如闪电。几分钟过去,整齐而美观的板书已经写满了黑板。
  有时一边陶醉于老师板书的速度,一边观察他那张朴实无华的脸,我突然产生了困惑:这到底是不是同一个人呀?
  樊一萱同学写数学老师许建民,完全是出于敬佩之情。她综合运用肖像描写、行动描写和心理描写,把许老师的个性特点鲜明地表现出来。
  三位小作者都是高一学生,文笔上不乏稚嫩之处。但他们都是有意识地运用描写人物的方法,刻画出了比较鲜明的人物形象,也可算是“学有所用,稚笔生花”了。
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