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| 作文升格序列训练之语言文采 |
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审核发布：火树银花 |
更新时间：2011-3-4 19:52:39 |
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作文升格序列训练之语言文采
五 语言文采的升格
——从“语言枯燥”到“文采飞扬”
高考考试说明对作文语言的要求分两个层次：基础等级是“语言通顺”，发展等级是“有文采”。“语言通顺”要求文章语言规范、准确、连贯；“有文采”要求用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
语言的升格主要还是文采的问题。文采即“华丽的色彩”。实际上就是话讲得漂亮，读者感到有味、优美。文章言辞传神，生动活泼，能把物、事、人、理写得有血有肉，绘声绘色、生动形象、精辟透彻，全篇流畅自然，优美动人，富有表现力。
但是无论是在平常的写作训练中还是在高考的应试中，很多同学并没有做到这些。对于大多数同学来说，都存在着或多或少的语言问题，其典型失误体现在以下几方面：
1．词汇贫乏，不知变化。纵观二三类文章，其语言的失误是一目了然的。这些文章，缺少精美丰富的词汇，整篇文章如同白水一般，淡而无味。没有生机，没有活力，没有变化，仅仅是将简单的词语进行了简单的组合。这些文字在阅卷老师看来，只能算是会造简单的句子了，想拿高分是不可能的。
2．句式单调，缺少搭配。汉语的句式是多种多样的，不同句式的搭配使用会形成不同的表达效果。写作时应尽可能地将各种句式搭配起来使用，这样才能使文章的表达效果更好。可是在作文的写作训练中，许多同学却忽视了这一点，整篇文章全是陈述句。单调之极，枯燥之极。
3．忽视修辞，不会炼词。优美的语言离不开各种修辞手法的运用，善用比喻可使文章生动形象；善用排比，可使文章整齐有力；善用拟人，可使文章活泼自然。要是几种修辞综合使用，表达效果会更好。但是在考场作文中，许多同学没有使用修辞手法的意识，或者虽有意识，但由于时间紧，一时间难以运用。写出的文章只是简单的语言表达，缺少修辞的装饰。不会用修辞，文章自然单调无色。此外，语言之妙还在于词语的铸炼，用词要准确、生动、灵活、多变。这一点，考生的意识还很薄弱。比如动词，形容词的运用，能用上就不错了，要考生优中选优，就不是一件容易的事情了。这种病症在各种文体的写作中都有体现。
4．不会描写，缺少细节。在考场作文写作中，由于时间紧迫，许多选择写记叙文的考生由于语言基本功不扎实，描写的意识不强，写出的记叙文往往只是简单的叙述，没有细致入微的描写，文章显得干巴无味，与“有文采”的要求相距甚远。
以上几种失误要想解决，关键是要培养运用语言出彩的意识。要给自己定下奋斗的目标。提高的重点也应集中在以下四点：
1．用词上要注意，无论动词、形容词、语气词都要从词义、声音、色彩上仔细锤炼。此外，要注意多从生活中学习，多搜集一些成语、歇后语、对联并自觉加以运用。还要注意词语的活用，如褒义词贬用，贬义词褒用，大词小用，小词大用，成语活用等等。
2．句式上要注意，各种句式搭配使用。句子长短不同，修辞效果也不同。长句表意严密、精确、细致，可以使语意贯通、气势畅达，可以把各种关系准确地表达出来。议论文可适当多用长句。短句是结构简单而词语较少的句子。短句简练精悍、有力、明快活泼，记叙文常用短句。文艺作品(小说、戏剧等)也常用短句。表现人物激动、愤怒的心情往往用短句。
3．修辞上要注意修辞的综合运用，常用的修辞手法有比喻、排比、拟人、设问、对比等等。在写作中，许多同学都是综合运用了两种以上的修辞手法，这比单纯运用一种修辞手法的表达效果更为突出。
4．描写上要注意，灵活运用语言、动作、心理、环境、神态等描写手法，要善于抓细节，将细节放大描写，通过描写凸现人物形象，突出语言的美妙。
(2007全国高考Ⅰ)阅读下面的画图材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【病文呈现】
在爱的牵动下飞翔
我是一只小风筝，在天空里飘飞着，我无奈地看着蓝天、白云，我渴望飞翔，我要飞翔——但是我不能够自由地飞翔。
积蓄了全身的力量，瞄准了向往的方向，我振动双翼准备飞翔。怎么了，这到底是怎么了？我为何飞不起来呢？回望才发现一根线将我死死拉住，这是怎样的不公啊！不，我要飞，怎么可以把我捆绑，放开我，我要飞翔！
“那无尽的天边有着说不完的危险，狂风会让你失去平衡，暴雨会让你失去方向，雷电会折断你娇嫩的翅膀，在我的牵动下你不会受伤。”线轻轻地说。
没有你，我会迷失方向，没有你，我会犹豫彷徨；没有你，我如何变得坚强？但是，你拉得这么紧，我无法飞翔。
蝴蝶的翅膀吐出丝来，然后将自己捆缚起来，天空变得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子也许会漫长，束缚的感觉也许会痛苦，但是，那等待之后将是光明与美好。我要变成一只美丽的蝴蝶，我在期待。
突然，一只剪刀触动了我的世界，周身紧紧的束缚开始慢慢变松，黑暗中渐渐透出一丝光明！不，请不要触动我，我要化作美丽的蝴蝶。
“不要惊叫，我不忍心你这样痛苦，太紧的束缚会让你幼小的翅膀受伤。就让我帮你解决这些不必要的麻烦，带你来到光明的世界吧！”
“谢谢你！谢谢你们！但是，我的未来靠我自己，我不要你们帮助，我不要你们的关心，我的一切，我自己来。”
月亮在云朵中穿行，并将清辉洒向大地。夜深了，一间小屋的灯还亮着，一个孩子独坐在窗前，泪珠在他的眼里滚动。
“我是多么地渴望那一片绿茵场，那滚动的足球里裹着我的梦想。我想踢足球，想驰骋在美丽的球场，我想成为球王！”
他的眼里闪动着光亮。
“可是，爸爸、妈妈不让我出去玩足球，他们怕我摔跤受伤；老师禁止我们踢足球，他说那样会影响学习。更让人伤心的是，他们都说政府不会给孩子们开球场。”
光亮一下子在他的眼中消失，他的眼睛又变得暗淡无光。
“请让我玩足球吧！谢谢你们的关心，谢谢你们的呵护。没有你们，我不会健康成长，可是，我也需要自己决定自己的生活呀！”
一阵风吹过，传送着孩子们的呼声：感谢你们的爱，请你们轻轻放松你们的双手，让我们在爱的牵动下自由飞翔！
【病因分析】
看图作文要符合题意，能把握图画的实质，在主旨关键点上立意，也可以不引用图画材料，本文在这方面做得就比较好。只是文章结构不太明晰，语言粗略，描写不够精细。
考场作文有三个重要因素，一是内容，二是思路，三是语言。在这三项中只有“语言”是显性的，因此，在一定的意义上说，它更重要，应试作文必须在语言的文采方面努力，要尽量做到用词贴切，采用修辞手法，句式灵活，文句有表现力。
考场得分：内容20分＋表达13分＋发展13分＝46分。
【升格思路】
不改变原文的基本内容和思路，只在以下两个方面进行了必要的修饰：一是文章结构，原文内容明显是由三个片段构成，升格文据此添加三个小标题，使结构清晰、严谨。二是精心修饰语言，使语句更富于文采。
模拟评分：内容20分＋表达18分＋发展18分＝56分。
【升格例文】
在爱的牵动下飞翔
风筝的哀求(加个小标题，行文更简洁明快)
蔚蓝的天空，鸟儿自由自在地歌唱；微风吹拂下，花儿散发着缕缕幽香；仰望寥廓的蓝天，我要展翅飞翔。(原文没有文采，改后文字就清丽多了)
积蓄了全身的力量，瞄准了向往的方向，我振动双翼准备了飞翔。怎么了，这到底是怎么了？我为何飞不起来呢？
我焦虑地回望，原来一根线将我死死拉住，微微的挣扎都会伴随着阵阵疼痛。不，我要飞，怎么可以把我捆绑，放开我，我要飞翔！(增加“焦虑”“微微”“阵阵”等词，更显形象、具体)
“那无尽的天边有着说不完的危险，狂风会让你失去平衡，暴雨会让你失去方向，雷电会折断你娇嫩的翅膀，在我的牵动下你不会受伤。”线轻轻地说。
没有你，我会迷失方向；没有你，我会犹豫彷徨；没有你，我如何变得坚强？但是，请不要把我拉得太紧，就让我在你的牵动下自由飞翔！(修改后，更口语化，更具有感情色彩)
蝴蝶的翅膀(添加第二个小标题)
轻轻地吐出丝，然后将自己紧紧捆缚，光明的天空霎时间变得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子也许会漫长，束缚的感觉也许会痛苦，但是，那寂寞的等待后将是无限的灿烂。我要变成一只美丽的蝴蝶，我在期待。(添加“轻轻”“紧紧”“霎时”“寂寞”等形容词，描写细腻，富有文采)
突然，一只剪刀触动了我的世界，周身紧紧的束缚开始慢慢变松，黑暗中渐渐透出一丝光明！不，请不要触动我，我要化作美丽的蝴蝶。
“不要惊叫，我不忍心你这样痛苦，太紧的束缚会让你幼小的翅膀受伤。就让我帮你解决这些不必要的麻烦，带你来到光明的世界吧！”
“谢谢你！谢谢你们！但这是我必须经历的痛苦，就让我独自承担吧！不经历风雨如何见彩虹，请放下你的剪刀吧！这时候，我不需要你的帮助，我要靠自己！”(“痛苦”“就让我独自承担”叙写更加具体，“请放下你的剪刀”更具形象感)
孩子的泪光(添加第三个小标题，使结构趋于完整)
一轮明月在云朵中慢慢穿行，一抹清辉轻轻洒在大地上。夜深了，一间小屋的灯还亮着，一个孩子独坐在窗前，晶莹的泪珠在他的眼里滚动。(添加“慢慢”“轻轻”“晶莹”等形容词，使环境富有个性特色)
“我是多么地渴望那一片绿茵场，那滚动的足球里裹着我的梦想。我想踢足球，想驰骋在美丽的球场，我想成为球王！”他的眼里闪动着光亮。
可是，爸爸、妈妈不让我出去玩足球，他们怕我摔跤受伤；老师禁止我们踢足球，他说那样会影响学习。更让人伤心的是，他们都说：“政府不会给孩子们开球场。”光亮一下子在他的眼中消失，他的眼睛又变得暗淡无光。
“请让我玩足球吧！谢谢你们的关心，谢谢你们的呵护。没有你们，我不会健康成长，可是，我也需要自己决定自己的生活呀！爱我，请别把我搂得太紧。”(形象化语句点睛)
一阵风吹过，传送着孩子们的呼声：感谢你们的爱，请你们轻轻放松你们的双手，让我们在爱的牵动下自由飞翔！
【类题训练】
1．升格训练。根据文题及所给例文，对例文进行诊断，分析其存在的主要问题，然后进行修改，成为一篇完整的文章。
以“茶与人生”话题写一篇不少于800字的文章。
【病文呈现】
偶遇黛玉
是夜，月凉如水。我正为作文“茶与人生”发愁。
拾几瓣枯萎的菊花，浇上煮沸的泉水。一时间清香四溢，杯底的菊花默默地浮上来。雾气氤氲中，我看到了你，不再那么清瘦，弱柳扶风地向我走来。
我愕然地抱着被翻烂的《红楼梦》，呆呆地看着你。你只不语，微微颔首，看着杯中的花茶，眼中似有泪花。
“他终究……”你低语，觉察到你眼中的探寻，我微微点着头。“昔日耳鬓厮磨、两小无猜。原想你们会白首偕老，谁想……上天真是不公平啊！”我替你忿忿不平。你轻轻地咳了几声，微微摇头：“人的命，生来就被安排好了。这就是人生。”见我愕然，你轻轻地惨然一笑：“就如这杯中菊花，生来不知命运几何，只知道努力地开花，努力吐露芳华。一朝被人踩取，置于暗室之中，也许咒骂，也许失望，也许又有了新的希望。经历了死亡，获得了重生。等到被人放入这茶盏之中，又经沸水的召唤，枯萎的花瓣全部苏醒，这茶香，是她在感恩，感谢上天让她经历了那么多，让她在漫长的岁月中灵魂得到升华，花朵历久弥香。”我看着杯中的枯菊已全部舒展开，花蕊泛着绿色的生命之光，我问：“感恩？感谢你们被世俗拆散？”你起身不语，微风拂面，你衣袂翩翩，宛若天人。蓦地，你说，“我们不是被上天拆散，却真真是人心把我们隔开。我们虽有遗憾，可毕竟后人有了借鉴。”也是，没有祝英台的不悔相随，哪有美好的蝴蝶双宿双飞？只是，你却不再是那个“愁多焉得玉无痕，倦倚西风昼已昏”的自怜自艾的黛玉了。看出了我眼中的疑问，你说：“我曾经是为‘落花’哭过，为‘姹紫嫣红开遍，却都付与断井颓垣’恼过，为‘花落人亡两不知’恨过，但我在这孤夜冷月中独善其身，看过了尘世的浮浮尘尘，看开了红尘，也不再怨恨。就像这茶，嗅一嗅，那花香越来越香了。”闻言，我闭上双眼，那缕缕的清香就如你，经过人世和情海的浮尘，一朝省悟，变作仙人。
睁开眼，你早已含笑而去。闸一小口，茶香在唇间四溢。蓦然，我懂得了人生，懂得了茶语。
【病因分析】
本文最大的特点是联想与想象丰富。注意扣住话题与经典之间的联系点，并极力挖掘这种联系。但仍存在想象的合理性、主题的突出性等方面问题，尤其是语言文采方面存在问题较大，描写还不够细致，句式也不够灵活等。
评分：内容17＋表达17＋特征16＝总分50分。
【升格思路】
(1)修改原文三个错别字：踩、尘、闸。
(2)推敲字词方面：进一步探讨“惨然”“召唤”等的用法，力求更准确、鲜明、生动。
(3)句子表达方面：增减个别字词、修改如“原想你们会白首偕老，谁想……上天真是不公平啊！”“感恩？感谢你们被世俗拆散？”等句子，使其在文中更贯通，与主题更靠拢集中。
(4)描写技巧方面：增加人物心理描写、动作描写及情态描写等细节描写，力求更合理，更真实可信，更好地表达主题。
(5)文章结构方面：按主题表达的需要，把“胖胖的”第四段整合成若干段落。
(6)主题表达方面：进一步探讨所选经典与话题之间的联系，并时不时地有意识的“点击”(阐释)二者之间的联系。
【升格例文】
偶遇黛玉
是夜，月凉如水。我正为作文“茶与人生”发愁。
拾几瓣枯萎的菊花，浇上煮沸的泉水。一时间清香四溢，杯底的菊花默默地浮上来。雾气氤氲中，我看到了你，你不再那么清瘦，弱柳扶风地向我走来。
我愕然地抱着被翻烂的《红楼梦》，呆呆地看着你。你却不语，微微颔首，看着杯中的花茶，眼中似有泪花。
“他终究……”你低语难言。
觉察到你眼中的探寻，我微微点着头。“昔日耳鬓厮磨、两小无猜。原想你们……谁想竟……上天真是会开玩笑啊！”我替你忿忿不平。
你轻轻地咳了几声，用手帕掩了掩嘴角。微微摇头道：“人的命，生来就被安排好了。这就是运程！”
“这就是运程？！”我甚是惊奇。
见我愕然，你轻轻地莞尔一笑：“就如这杯中菊花，生来不知命运几何，只知努力地开花，努力吐露芳华。一朝被人采取，置于暗室之中，也许咒骂，也许失望，也许有了新的希望。经历了死亡，又获得了重生。等到被人放入这茶盏之中，又经沸水的煎烫，枯萎的花瓣才会全部苏醒，散发出迷人的幽香。”
“我真的嗅到一股茶香呃！”我惊喜地叫道。
“这茶香，是她在感恩，感谢上天赐予她沸水，让她经历几起几落的煎熬，方得如此幽香！”我正要辩解，你却接着说，“其实，在漫长的岁月中，正是由于经历了各种风雨的洗礼，才使得万物的灵魂得到了升华，就如这菊花历久弥香！”
我听得入神，看着杯中的枯菊已全部舒展开，花蕊泛着绿色的生命之光，甚是惊奇。竟不自禁地问了句：“难道上天让你们真心相爱，却不让你们长相厮守，偏偏拆散，也要感谢上天吗？”
你起身不语，却衣袂翩翩、宛若天人。正是微风拂面之际，蓦地，你说，“我们不是被上天拆散，却真真是被人心隔开。”顿了顿，你接着说，“有时候，爱就要离开，这是我们的遗憾，更是我们的美丽，毕竟我们让后人有了借鉴。”
是啊，一颗多么善解人意的心啊！没有祝英台的不悔相随，哪有美好的蝴蝶双宿双飞？只是，你却不再是那个“愁多焉得玉无痕，倦倚西风昼已昏”的自怜自艾的黛玉了。
似乎是看出了我眼中的疑问，你说：“我是为‘落花’哭过，为‘姹紫嫣红开遍，却都付与断井颓垣’恼过，为‘花落人亡两不知’恨过，但经历了生活的风风雨雨，我似乎是看破了这滚滚红尘，从此不再怨恨。在这孤夜冷月中我独善其身，更渴望兼善天下。就像这茶，历久弥香，芳香四溢，沁人心脾，岂不更好？”
闻君此言，茅塞顿开。我闭上双眼，一缕缕浓浓的茶香如圣洁的你，经过尘世的风风雨雨、浮浮沉沉，一朝省悟，变作仙人。
睁开眼，你早已含笑而去。留下我一人，回味着浓浓的茶香。呷一小口，茶香在我唇间四溢，茶韵在我经络沸腾。蓦然，我懂得了茶香，懂得了茶韵，懂得了人生。
【对比分析】一类文：内容19分＋表达18分＋特征18分＝总分55分。
想象合理、说理圆满，是本文最大的亮点。从经典名著典型人物入手，注入想象的元素，大胆而合理，能够做到自圆其说，对于应试作文而言，是难能可贵的。如果对原著没有一个完整而深刻的把握，是无法创新出富有个性和新意的文章来的。
心里描摹、细节描写细腻而逼真是本文的又一大亮点。语言富有文采和意蕴，耐人寻味。当然文中也流露出一些命运论的消极思想，但这抹杀不掉文章的哲理色彩。
如梦如幻，如诗如醉，是本文给人留下的最深印象。
2．从自己的作文中选出在语言文采方面有问题的较典型的一篇，尝试升格。 |
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