作文技巧点拨（十七）　

                                              抒情的技巧
　　要义解读
　　抒情是指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动。它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。文贵有情，感人心者情为先。好的文章往往是以情感人，没有情感的文章是枯燥的，矫情造作的文章是虚伪的。考场作文尤其需要真情，力求以真情打动阅卷老师。
　　抒情包括直接抒情和间接抒情，所谓直接抒情是指在记叙、描写的基础上,在感情达到炽热的程度时，便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做“直抒胸臆”。间接抒情就是在叙述、议论、描写中隐含着作者的某种情感，凭借所描述人、事、景、物来传情达意。最常见的间接抒情方法有因事缘情、托物言志、借景抒情三种。好的间接抒情能引起读者的强烈共鸣，具有打动人心的力量。
　　技巧点拨
　　1.感叹法
　　感叹法就是要想方设法把各种抽象的感情，如“喜、怒、哀、乐”等，通过文字的修辞，转变成具体的印象，使读者产生“感同身受”的共鸣。如2008年安徽高考一考生在《带着感动出发》中写道：
　　其实天空辽阔，如果你看不见头顶上那片耀眼的蓝，那是因为眼睛缺少了感动难以发现；其实花儿很芬芳，如果你嗅不到小路边那阵沁人的香，那是因为心灵缺少感动不懂沉醉。
　　开头诗的意境，诗的韵律，让人满眼生辉，神清气爽，同时为人的心灵打开了一片辽阔的天空。作者用排比句式，优美的语言，抒发了对生活的热爱。让我们明白感动其实可以让我们的生活变得更美。
　　再如2008年河南高考模拟一考生在《我是一只渴望飞翔的鸟》中写道：
　　相信我们吧！外面的风再狂雨再大，也阻止不了我们前进的步伐，我们有顽强的毅力；山再高水再深，也浇灭不了我们斗争的火焰，我们有坚定的信念！
　　不管离我能够飞翔还有多长时间，我仍不会灰心，因为我是一只渴望飞翔的小鸟。
　　作者通过抒情真诚地呼唤，渴望理解，追求自由，给人留下深刻的印象。
　　2.直陈法
　　直陈法，就是直接陈述，即把自己的情感或利用文字或举出事例说明，直接说出来传达给读者。
　　再如2008年高考江苏卷一考生在《攀登改变了我》中写道：
　　父亲让我看绝壁劲松，它们都是在最艰苦的地方生根发芽，长大成才，有时只是一棵，独立在悬崖绝壁之中，却粗大无比，笔直地伸向空中，决不旁骛，我顿时明白了父亲的良苦用心。攀登，我征服了高山！更征服了自己！
　　如今，我坐在考场，接受人生又一次巨大的考验，胸前，父亲送我的小鹰振翅欲飞，我又想起那难忘的经历，那次攀登高山的经历改变了我！
　　现在，是另一种攀登，另一种挑战，我将沉着应对，鹰击长空酬壮志，翱翔天宇振翅飞！
　　作者通过攀登大山的体验告诉我们，要敢于挑战自我，并举出事例，这场考试也是一次攀登的体验，直接把感受传达给读者。
　　3.比喻法
　　“比喻法”或“比拟法”就是用“好像、仿佛、似的、犹如”等词，或举读者熟悉的人、事、物，或“借物比我”，或“以我比物”的方法来传达、衬托自己的情绪和感情，以加深读者的印象。
　　如2008年高考河北卷一考生在《生命的丰碑》中写道：
　　那一刻，他们都如山峰一样巍峨，如磐石一样坚毅，如飓风一样果敢。那一刻，生命的丰碑高高竖起！
　　整句气势贯通，形式对称，用词准确。作者用灵活的语句，把灾难来临时，人们对生命的敬畏淋漓尽致地表现了出来。巧用比喻，四个短句形象地赞美了人们面对生命考验时的坚强果断。
　　如2008年上海高考一考生在《他们》中写道：
　　如果说老年人的生活像散文，中年人的生活是小说，那么，青少年更应该与诗歌结下不解之缘。谁斩断了这个姻缘，无异于割断了民族文化得以流传延续的血脉！
　　使用比喻句，把本来抽象的事物表达得更形象生动，形象的同时又给人更多思考的空间。
　　4.衬托法
　　衬托法就是借描写周围的景物制造出某种气氛，来衬托作者情感，使读者有更深刻、更强烈的感受。
　　如2008年江苏高考一考生在《你还会浮躁吗》中写道：
　　江南细雨夜，手捧一壶香茶，听窗外雨声滴滴答答；阅手中万卷诗集，品古今文人墨客。于是斜风细雨不需归，一切都悠悠然地安静下来。你还会浮躁吗？
　　这里通过描写雨夜品茶听雨，阅诗品文，抒写了书籍对人的感化作用。
　　再如2008年上海高考一考生在《他们》中写道：
　　他们不自卑，他们不后退，他们用自己的双手撑起自己的一片天！
　　你可能说不出他们的名字，记不清他们的长相，但希望我们每一个都能对他们充满爱。
　　夕阳下他们的身影仿佛镀上了一层金边，袋子里的易拉罐碰撞出好听的旋律。
　　他们的身影被余晖拉得很长很长，很直很直……
　　一个特写展示了拾荒者的形象特征及人格意义。明确表示“我”为他们的“人格尊严”而感动，继之以夕阳下的美景揭示他们内心美好的梦想。
　　范文引航
　　高考回眸
　　(2008湖北高考）阅读下面的文字，根据要求作文。
　　你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？
　　请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以“举手投足之间”为题写一篇文章。
　　要求：自定立意，自定文体，不少于800字。
　　思考点拨
　　湖北卷的命题作文材料简洁，启发性强，重在引导考生进行内心反省。与2008年上海春季以“细微深处”为题的作文题有异曲同工之妙。“举手投足之间”这个题目平实温和而又出奇制胜，能切实引导考生去感悟自然，思考人生，能有效地考查学生的生活感悟能力和联想想象能力。从某种意义上讲，考这个作文题，就是考学生的“积累”（包括阅读的积累、生活的积累等各个方面），有所积累，有所思考，人格修养有所历练，才能把话说好。
　　审题时，可以先把它变成半命题作文，然后再补充完整，范围和立意就可以确定了。比如“透过举手投足思考”“体味举手投足之间的感情”等。这就要求同学们在生活中要善于观察，观察到生活中举手投足之间的细微之处；不仅是观察，更要思考，思考举手投足之间蕴涵的精神内涵，要朝向生活的深处开掘和思考，做到感性和理性的结合，要求同学们不仅要会叙述，更要会议论，进行理性的思辨和分析。作文中的三个“如何对待”给我们以很好的思考方向启示。
　　要想写好这篇文章，需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们感动的人和事，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，“放大”细节，把它们组织到文章中来。
　　佳作示例
　　举手投足之间
　　外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天，或者看着他，仿佛时间也静止了。
　　小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。
　　有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭，那个时候，真开心。
　　有时外婆买菜，用了很长时间。外公就急得坐不住了，在窗边不住张望，希望看到外婆的身影。可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉，走远路时，外公又喜笑颜开起来。
　　可是，后来外公，还是去了另一个再也触不到的世界。
　　第一次没有外公的年饭，是在酒店吃的。外婆来了，却不大高兴。原来为大家准备的餐具中少了外公的，可是当服务员送来一张椅子时，外婆却拒绝了，并谢了她。
　　外婆说：“昨晚老头子托梦说了，他也想吃点。他想吃的，你们都孝顺，都记得点了，他该是高兴的。不过，老头子说要和我挤一张椅子坐，就够了……”外婆是个朴实的人，但她的那番话，却让我比什么名著都记得牢。
　　外公外婆总是散发着某种东西，举手投足之间的，我说不出的，却总想亲近的东西。
　　所以，就算是高考前的一个清明节，我仍然坚持去爬高高的山，去为外公扫墓，去默默地和他交流。
　　外婆是细心的，小心地摆出一小桌精巧可口的饭，在外公墓前。这个时候，外婆总是哭。我知道，外婆听别人说过，另一个世界的人是很想吃供奉的食品，可是他们的喉，只有针眼大。外婆想到外公那样子，就会很难过吧。而外婆叠的纸钱，已经厚得烧不完了。如果那些飘飞的灰烬能带上外婆的思念，那么我觉得那些都是最美的情书。
　　外公与外婆之间的小动作、小对话，让我见证了他们的不离不弃。我的眼角常常湿润，或许因为，久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦。
　　而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间。是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激？
　　亮点透析
　　这篇文章选材很好，选取了外公和外婆之间的小动作、小对话，看起来琐碎、寻常，但是非常生活化，而且渗透了人物情感，极为传神地描摹了恩爱老年夫妻之间的相濡以沫。作者对生活观察细致，体验深刻，文章以情感人，前面在叙事中抒情，结尾直抒胸臆。
　　实战演练
　　文题设计
　　题目：生活的提醒。要求：立意自定，文体自选，不少于800字。
　　写作导引
　　“生活的提醒”引导学生在思考生活中领悟人生的真谛，树立生活的信心，享受生活的乐趣。生活是万花筒，给人的提醒也是精彩纷呈的：生活教我们求真、向善；生活给我们信心、勇气；生活使我们坚强、勇敢；生活让我们充实……学生宜从原生态的生活入手，在生动的叙述与描写的基础上，升发感悟，演绎哲理，启人深思，教人明理。
　　优秀例文
　　生活的提醒
　　江海洋
　　盈盈月光，灼灼红叶，萋萋芳草，徐徐微风，把我们编织在一个如诗似画的世界花园中，有蝶飞燕啾，鸟唱虫鸣；有青梅独放，百花争妍。生活多么美好，它不仅给我们心灵以愉悦，而且给我们心智以启迪，使人终生受益。
　　生活是一部厚实的生命之书，它光彩的扉页上，写满了激荡生命热情的诗行：假如生命是一艘航船，不要停泊，也不要随波逐流，你要扬起高高的风帆，向着未知的领域前进！假如生命是一只雄鹰，不要徘徊，也不要在低空中盘旋，你要奋击强劲的羽翼，向着更高的蓝天飞翔。
　　生活是一部复音的六弦琴，用手指轻轻一拨，它便会奏出一首富有哲理的琴曲：你不能把自己当做松散的泥土，让别人把你踩成一条路；你不能把自己当做一团飘忽的柳絮，让风儿把你吹得天翻地覆；你不能把自己当成一个陈列的模具，让别人的眼光在你身上飘来荡去；你不能把你自己当做一颗沙粒，永远被覆盖在黄沙之下。你应该成为一粒珍珠，闪亮在众人的面前；你应该成为腾飞的巨龙，遨游于天际之间；你应该成为喷薄的火焰，燃烧成灿烂的霞光！
　　生活是一位饱经沧桑的老人，他语重心长地告诉我：只有波涛滚滚的江河，才能创造出沙滩的光洁和美丽；只有奋斗搏击的生活，才能创造出绚丽多彩的人生；只有经历了失败和挫折，才能走向成功和辉煌；只有经历了失去的痛苦，你才会懂得拥有的珍贵；只有经历了岩石的磨砺，你才能铸成锋利的宝剑，才能直劈阻挡你前进的荆棘。
　　有人说生活是一杯自酿的酒，是甜是苦都得把它喝下去；有人说生活是一出自演的戏，是好是坏，都得把它演下去；而生活本身告诉我：生活是你手中的一支万花筒，它的颜色由你去调配，你自己才是生活的主宰者，你自己才是你命运的主宰者……
　　亮点透析
　　文章开头着力描写美丽的生活图景，开篇造势，有先声夺人之妙；主体部分连用三个比喻——生活是一部厚实的生命之书，生活是一部复音的六弦琴，生活是一位饱经沧桑的老人，揭示生活给人的启示；结尾又将生活比喻为“万花筒”，而它的色彩由生活的主人来调配，形象而富有哲理。