现在中国的小孩子都常常被誉为“小皇帝”，我看不尽然，即使是“小皇帝”也是傀儡吧，自己的思想想法完全得不到实现。

    我有这样的感慨，不是空穴来风，而是最近的感受，让我觉得那些孩子真的很可怜，家长真的很可恶！

    lyc，是儿子班里的同学，以前从来没有听他提起过这位小朋友，他经常提到的都是一些很活泼，活跃的小朋友。这个小朋友第一次真正见到是在儿子练轮滑的课上，儿子休息的时间，一眼看到了班里的同学，一度以为他也会跟他一起连轮滑，开始显得相当兴奋，并且一直在边上等着他一起滑。我观察了一下这个小朋友，一副唯唯诺诺的表情，乖巧的听着母亲在旁边指挥，我一看这样，就跟儿子说，你先去滑吧，他还有其他的事情。儿子继续他的轮滑课，那个小朋友在试穿了鞋子后就跟他妈妈离开了。第二天开始小子便慢慢开始跟这个小朋友一起玩耍了，直到有一天老师在家园联系册上写到：最近托尼跟lyc形影不离，真是一对好朋友！刚好那天放学就看到了lyc的母亲，我友好的冲她点点头打个招呼，想必她也一定看到了册子。

    后来我们在幼儿园外面的公园山上碰到了，儿子正在爬山，lyc跟了过来，并没有要爬上去的意思，他妈妈鼓励他说，没关系，衣服脏了我来给你洗。其实，跟他同来的还有另外一个女孩子，也是他们班上的，这两个孩子都比托尼大，四岁以上，是大组了。那个女孩子想去爬，被她妈妈阻止了，说把衣服弄脏了。这时候，我对她很有好感，我觉得孩子，就应该这样，不能为了逃避我们洗衣服的任务就阻止孩子追求他的快乐。我笑着鼓励小女孩的妈妈，衣服脏了再洗嘛，孩子开心最重要了，况且还可以强身健体嘛。最后他们三个开始都去爬了。

    儿子玩的花样非常多，因为他不必担心衣服的问题，我也不限制他，他从上幼儿园就是每天一身衣服，洗澡也很勤，他完全不必担心衣服脏了我会训斥什么的。所以他下山的时候就干脆坐着往下滑，非常开心。这时候，另外两个家长飞快的阻止了孩子的行动。滑下山的就只有我儿子一个，儿子反复爬上滑下，玩得很high！我完全没有阻止他的意思，并且还鼓励他，儿子真棒！加油！这时候，我清晰听见lyc的妈妈说了一句：哎，怎么交了这么一个好朋友！哈哈，看他儿子呆滞的眼光，我想他儿子这么大应该都没有真正高兴过吧。

    第二天放学，我还是遇到了这对母子。儿子开心的玩着各种设施，玩的方法也是变化很多。lyc母亲很惊讶的说：你孩子怎么那么多玩的办法？！我笑笑没吭声，因为我想说了也白说，她的思想跟我完全不同，交流也是没有任何意义，我选择沉默。lyc开始只是默默的看着其他小朋友玩，完全没有玩的欲望，正常的孩子不应该是这样的，看到好玩的东西怎么会连欲望都没有，这是非常恐怖的事情。后来，儿子叫他过来一起玩。儿子玩什么，他就跟着玩什么，完全没有自己的想法。

    幼儿园下班了，儿子说还要去爬山，当然没问题！lyc也跟过来，恳切的问儿子：我想跟你一起爬山，可以吗？这应该是昨天儿子的情绪感染了他，我想是好事，孩子终于有自己想做愿意做的事情了。一同到了假山下，儿子选了最崎岖的路，他从来不走台阶上去。手脚并用开始飞快的往上爬。lyc刚刚接触到山，就被他妈妈勒令停止，说不能把手弄脏了。我无奈的摇摇头，和儿子继续前进。这时候一丝悲哀掠过心头，那孩子真的很可怜！儿子很熟练的穿梭在假山各个崎岖的地方，那个孩子，眼巴巴的看着。后来被他妈妈强行带走了。

    我觉得儿子是幸运的，可以每天那么开心的按照自己的想法玩，衣服不能脏，手不能脏，那孩子还能玩什么呢。家长关注孩子的内心世界了吗？了解孩子的想法吗？知道孩子每天快乐不快乐吗？有人相信这孩子是皇帝吗？起码我不相信。呵呵。当然我的想法不重要。

    儿子班上还有一个同学叫mxr，也是4岁以上的孩子。不在一个组。第一次一起玩的时候，儿子甚至不知道他的名字，一直说那个哥哥那个哥哥。后来了解到，他妈妈偶尔来接他，大部分时候都是奶奶来接，奶奶来照顾。因为妈妈在上班。奶奶每天接了他就立刻回家，不允许在园里玩，回家也不允许跟其他小朋友玩，奶奶也不跟小区里面的人交往，也不允许孩子出门玩，就在家里呆着。那天是马妈妈来接的。马妈妈的思想跟我很像，两个孩子都玩疯了。开始他们在幼儿园里玩轮胎，也只有他们俩在玩，其他小朋友都因为会弄脏衣服都家长禁止了。一会儿把轮胎当浴盆，在里面洗澡；一会儿搭起来走独木桥；一会儿运到滑梯上自由落体；一会儿又将皮球放进轮胎滚来滚去......。

    幼儿园放学后，他们又跑去爬山，两个人非常默契，两个小子想出各种点子玩得非常开心。后来他们到了一大片空地，旁边是茂密的树丛，开始将鞋子踢飞，然后找回来再继续踢。以至于后来儿子的一只鞋子踢进树丛找不见了，我们两对母子一起找了半小时也没找到。后来儿子索性就直接穿着袜子在地上跑来跑掉，因为地很平，也没有石头之类硌脚的东西，我当然没理由干涉。旁边几个家长都看呆了，甚至直接过来问我，就让孩子这样玩？我说，很好啊，孩子很开心，为什么不呢？他们甚至继续追问，那怎么回家呢？我淡淡的说，路平的地方自己走，路不平的地方抱着呀。他们似乎还不死心，那鞋子丢了怎么办？我简直都忍不住笑了，太可笑了吧，丢了再买就是了嘛，我觉得几十块钱换这个的开心，这笔账非常划算！几个家长用鄙夷的眼神看着这两对“疯子”，拉着孩子们离开了。看着孩子们恋恋不舍的眼神，我终于理解了“父母是老虎”这句话！我为儿子庆幸，他妈妈是不是老虎！

    两个小子玩到7点多，天都快黑了，都说渴得不行了，我带的水已经被他们抢着喝完了。也筋疲力尽了，才嚷嚷着该回家喽！直到回到家，似乎还意犹未尽。小马妈妈说，这是孩子玩得最开心的一次了！并且约了下次她来接孩子还一起玩！我当然愿意，这才是真正皇帝的待遇嘛！

    现在的孩子，在物质上比我们的童年丰裕很多，可我不觉得他们有多幸福，被父母以这种理由剥夺了自由，不能这样，不能那样，不能......。他们是被一两个、三个四，甚至五六个“主人”紧盯着的“奴隶”，我觉得这个比喻非常恰当。难道不是吗？家长们在借由孩子来满足自己的虚荣心，却完全忽视了孩子的想法，他们完全不能按照自己的想法来做，而是完全被家长控制，指引着。皇帝真得不是这样来的，只有傀儡皇帝才是这样的。甚至还被家长灌输了各种对错的概念，什么东西就只能是干嘛的，世界是多变的，没有什么东西必须怎么样才可以。ok？！

    每次说到类似的，都会觉得很气愤。常常儿子会被几个朋友“围攻”，一次儿子拿了一筐子毽子放进跳跳床里，一边跳一边往上扔毽子，这时候一起跳的几个小姑娘同时过来跟我说，阿姨，毽子是用来踢的，只能在地上踢，不能这样玩！哎，又是不能，这是家长惯用束缚孩子的枷锁。我微笑着跟他们说，毽子可以有很多种不同的玩法，只要你能想到的都可以。孩子们异口同声的驳斥我，不对，不对，只能在地上踢。我沉默了，孩子们接受了四五年根深蒂固的绝地的对错教育，我这一时半会儿是起不了作用的，况且首先家长就不会买账，沉默是最好的办法。当然还要保护好自己的孩子，我跟小姑娘们说，你们玩你们的，我来处理，好不好？小姑娘们依然不依不饶，拼命将毽子全部拿起来往外扔，家长也帮着往外拿，儿子一看就急了，我一看，抱着儿子说，妈妈拿了好吃的给你，我们去山上吃吧。几乎算是我躲出来的，那个场面，让我觉得快要窒息了。我不知道这么小的孩子，被父母灌输的这种绝对的对错，他们自己的想法在哪里呢，就是一味的听从父母之命嘛，哎，接着叹息吧！

    最近常常看到被束手手脚的可怜的小孩子，被家长管得死死的，完全失去玩的欲望，甚至运动的动作都是很不协调的，那个时候我除了摇头没有任何办法，我不可能说服每个家长，我没有那个能力。家长口口声声说孩子送进蒙氏的幼儿园放心，可是你们关于蒙氏了解多少，知道多少，蒙氏不是停留在嘴上的一个名词，是要做出具体行动的，一个要顺应孩子自由发展的教育，ok？！我又气愤了，哎！