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    “我儿子就读于道县某中心小学一年级，语文50分，全班第二名，比第一名差两分......最差的2分，在乡镇小学同年级排名这个班倒数第一！”当得知孩子期末考试是这种状况，朋友絮絮叨叨但无可奈何跟我叙说着内心的苦闷与愤怒，一个班少说也有十几个孩子，牵扯到十几个家庭，如此不负责任的教师视教育为儿戏，如此不负责任的学校谁敢把自己孩子放心交过去？当初1000多学生的学校现在就剩几十个学生了，简直误人子弟，祸乡殃民!我了解一个做父亲此时此刻的心情，也了解家乡教育日益衰败的现状，无法用任何语言来安慰朋友，但确实被“五十二分，全班第一”的消息震呆了。都说“教育从娃娃抓起”“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，如今人均生活水平大上台阶，而教学成绩如此惨不忍睹，道州之殇，道县人民之灾也!

    道县作为一个县级地区，现有各级各类学校426所，其中完全中学5所，国家级重点职业中专1所，教师进修学校1所，乡镇初级中学34所，中心小学和城镇小学43所，村片小学336所，另有27个教学点，民办学校7所，全县现有公立幼儿园1所，私立幼儿园41所。某中心小学是位于县城附近的一所公立小学，教学设施及师资配备在全县位居前茅，竟然考出如此“好成绩”，可想那336所村片小学及34所乡镇初级中学，它们的教育教学成绩让人揪心!在那读书的孩子让人担心!笔者从多位在道县从事教育的朋友中获悉，“冰冻三尺，非一日之解”，教育不景气，学生成绩差，非教师不为，而是不知所为!昔日的“清水衙门”如今招贤纳良要吸“烟火”;公喻 “净土”的乐园里硬件是豆腐渣，软件遥遥无期，一片狼藉!“两袖清风”的老师也有自己的“苦衷”与“身不由已”!

    1、 入不敷出，心理失衡

    无可厚非，老师也是人，也与柴油米盐打交道。物价飞速膨胀，原本捉襟见肘的教师也要走亲访友，在财大气粗的公、私、民营企业老板，亲戚面前囊中羞色，面红耳赤，月薪一两千元的工资只能维持一家老少吃喝拉撒最基本开支，于是许多教师便想出些谋生之道，寒暑假办补习班，让学生到指定商店买资料拿回扣，以勤工俭学、停薪留职之名外出打工，一只脚走进课堂，一只脚踏在田埂上的半教学半务农模式衍生，寻求第二职业补贴家用等等层出不穷，相关部门也只有睁只眼闭只睁，“要想富，看下属”没有教师们的上供，哪来的香火？于是在教育界有条潜规则“ 进城两三里，花钱两三千”，想离县城近，调动两三里之路，就要两三千元的调动费用请客吃饭送礼等。于是大批教师苦不堪言，但又无可奈何。

    2、 师风涣散，学风凋零

    都说公办好，考上公办饭碗牢。只要是国家编制内的公办教师，享受的就是财政统一拨款，除了不做伤天害理之事，你能奈我如何？于是在公办学校都是干好干坏一个样，干与不干一个样，只要与领导关系好，吃香喝辣的少不了!评优评先进全凭领导一句话，苦死累活不讨好!再则外出打工人员越来越多，农村及县城都是90%以上的留守儿童，根本不存在家访、电访、学生作业及试卷签名情况，教学压力少，牌风、赌风一窝风，论文、总结网上抄，日记、作业学生改，教案、备课集体来。教风不正，学风不浓。许多偏远农村教师青黄不接，中青年教师少之又少，老教师墨守成规的教学方式只能让稚子孩童昏昏欲睡，一潭死水的教学手段和模式激不起半圈求知的涟漪！

    3.人才紧缺 编制失策

    道县中小学师资队伍主要存在结构不合理、专任教师严重不足、非教学人员过多等问题。近几年教师自然减员多，高中教育发展迅速，非教学人员比重过大，专任教师严重短缺，部分中小学校教师已到了断层的边缘。而整体教师队伍素质亟待提高。教师专业队伍人才的流失和断层严重影响了地区的整体教学质量。再加上近几年来许多中专及非正规师范院校毕业生通过正规或非正规培训机构的培训充斥到教师队伍，又通过层层关系及一些旁门左道手段占据着语、数、音、体、美等重要的教学岗位，主管部门招聘及任命存在着严重的失策，严重导致如今道县教育之现状。又因教育事业单位内部贪污腐败现象较为严重，各项措施制度没有落到实处，许多教师的福利得不到保障降低积极性等，要想不再出现“五十二分，全班第一”之丑闻，还须领导部门自律、自省，道县教育任重道远，迫切需要改革!

    最后笔者呼吁，请道县教育部门重视农村教育，县城的一小、二小、三小、四小、五小已经爆满了，在外打工的父母很多承受不起把孩子带在外地读书，又没有条件送到县城上学，留守儿童也需要接受良好的教育，也需要有个好的学习环境！