人类在认知自己的大脑左右半球之间的功能性差异这个看似简单的问题上，花了整整200年的时间。

在19世纪前，人类对左右脑之间的差异几乎一无所知。美国加州理工学院教授罗杰——斯佩里博士通过割裂脑实验，证实了大脑不对称的“左右脑分工理论”，并因此在1981年荣获了诺贝尔医学——生理学奖。这是人脑科学研究重大的里程碑，

美国迅速作出反应，率先推出了全国性的脑科学计划。美国国会于1989年通过101-58公共法，把1990-2000年定为“大脑十年”，并规划出58个大的研究课题；美国还有一个以开发右脑为目的的“零点项目”，在全美国范围内加强艺术教育力度。之后，美国科技文化蓬勃发展，科技文化成果不断涌现，始终处于世界的前列。

1991年，欧盟出台了“欧洲脑十年”的法律方案。国际脑研究组织（IBRO）和许多国家的相应学术组织也纷纷响应，世界卫生组织于1995年在全球开展了“脑的十年”运动。

1996年，日本开始启动为期20年的“脑科学时代”计划。2003年1月，启动了“脑科学与教育”研究项目，逐步构造理想的教学方式和教育体系。到今天，日本从事脑科学研究的达1万人，出现了许多像七田真、春山茂雄这样国际知名的右脑开发专家，右脑教育呈现出“全民普及”的态势。

中国原中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清在1998年教育工作会议上讲道：素质教育要开发右脑，开发右脑比开发左脑的作用还要大，现在再不进行素质教育，就到了一种极为危险的地步。

今天，我们在斯佩里的结论基础上经研究总结出：我们的大脑分为左脑和右脑。左脑具有语言功能，擅长逻辑推理，主要储存人出生以后所获取的信息，因此又将其称为“现代脑”。右脑具有形象思维能力，但不具有语言功能。右脑的信息来源渠道：一是人出生后凭直观感受直接摄取的；二是经过左脑反复强化的信息转存的；三是祖先所经历的人和事经过浓缩后遗传下来的。因此我们又将右脑称为“祖先脑”。特别是被科学家称为“silent area”的右脑前头叶，是大脑中掌管进化的核心部位，储存着从古至今人类进化过程中的遗传因子的全部信息。右脑前头叶与间脑相连，而间脑正是人类所有能力的大本营。

右脑的存储量是左脑的100万倍。如果说人生短短几十年积累的知识是一滴水的话，右脑存储的祖先亿万年遗留给我们的遗传信息则是一片汪洋大海！学会用右脑思考，你会基于人类亿万年遗传信息考虑问题，因而更豁达，视角更宽广。

正因为右脑是人的“祖先脑”，它具有一些人类与生俱来的本能，比如说右脑具有直觉功能－预感。

右脑的知觉预感力十分神奇，尽管有许多预感的成功案例至今尚无法用科学的逻辑原理加以解释，但已经发生的直觉预感不得不引起人们的关注。

人在刚刚出生时，右脑处于优势地位，但是6岁以后，潜能巨大的右脑被使用的机会日趋减少，左脑逐渐取代右脑成为主宰。0～6岁的孩子与6岁以上的儿童相比，他们的大脑功能和作用完全不同。所以说，儿童期是开发右脑的黄金时期，并且，右脑开发，宜早不宜迟！

研究表明人类只利用了大脑容量的3～5%，天才科学家爱因斯坦也只用了10%，尚有90%人类右脑半球没有被开发利用。这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！

我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发，教师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。学生的思维越来越趋同，想象力却越来越枯萎。中国为什么时至今日仍没有一位科学家获得诺贝尔奖？近30年来，中国也从未曾诞生真正世界级的大文豪与艺术大师。这与偏重于左脑教育，而未知或忽视右脑教育的中国教育理念及体制有很大的关系。

计算机的广泛使用缩小了人们之间左脑能力的差距，计算机能取代人类左脑的功能，即语言、逻辑推理和数字计算的功能。但是，直觉、形象思维、想象力，这些右脑的功能是计算机丝毫无法取代的。

正是这些计算机无法取代的右脑功能成为计算机时代竞争致胜的关键，而开发右脑的功能自然成为当今人们热切关注的课题。

       全球机器人时代很快就会来临。开发大脑潜能、唤醒沉睡右脑是摆在我们面前的重要课题，更是提高国民素质的必然要求。人脑潜能的开发和利用，不仅关系到个人的生存和发展，更关系到一个国家、一个民族的兴盛和强大！