我的快乐与烦恼

东安县白牙市一小五（9）班   陈芝芮

                                                  

每个人都有自己的烦恼与快乐，大家的烦恼与快乐各不相同，作为小学生的我们，烦恼与快乐无非就是学习上遇到的一些烦恼与快乐，所以我的喜怒哀乐就是些芝麻蒜皮的事儿，准确的说我的烦恼就是没有快乐，我的快乐就是没有烦恼。

这学期，学校刮起了一股课改之风，随之而来也给我们带来了新的烦恼与快乐。听老师们的说法是这样的课改课堂叫高效课堂，教师要改变以前的教学方式，课堂上让同学们自主学习，共同探究，组成一个个学习小组，让小组的同学共同讨论互相帮助，要把快乐带给大家，让我们快乐学习、快乐成长。这样的快乐学习一开始，大家都积极投入到学习讨论当中去，课堂上，我们小组的同学都各抒己见，把自己在学习中想要发表的意见、见解一股脑的全部说出，并且还可将自己的学习成果跟全班同学分享，当自己的见解得到老师和同学们的认可时，心里有种说不出的高兴。来吧，一起来分享一下我的快乐与烦恼吧。

这不，今天这节数学课上，老师要我们学习长方体的表面积，一上课老师把这节课的学习目标抛给我们，就和我们一起走进了学习讨论当中去了。我们组带着学习目标，把课前准备好的长方体模型研究个底朝天。在大家的一番激烈的讨论中，我最先发现原来长方体的表面积是由六个面组成的，而上下、左右、前后是三组对面分别相等的面，要求这个长方体的表面积只要把这六个面求出来就可以了。大家马上开始探索这几个面的求法。最后汇总大家的方法，共摸索出求长方体表面积的三种不同求法，我根据大家的做题样式归纳出长方体的表面积公式。当我们组代表把我想法汇报给全班同学时，得到老师满意的微笑，当时别提我心里有多美呢。我觉得这样的教学方式，真的给了我很多自由学习、自由发挥的空间。每节课上，作为小组长的我越来越善于思考善于深入探究了，可与此同时，我慢慢发现组里其他几个需要帮助的同学却越来越不爱思考了，他们总喜欢看着我们去讨论，等待着讨论结果，有时他们趁我们讨论时还聊起了天，所以也常惹来老师的批评，丢掉我们组的荣誉，我们开始有点埋怨他们，怪他们不给自己组争气，还闹气了小组矛盾。这些小组矛盾也给我带来了一些烦恼，总觉得自己的劳动成果被别人坐享其成。于是我也在课堂上开始保留自己的意见，不愿意和他们交流了，幸好老师及时发现我们组的这些矛盾，在老师的开导下，我才又找回了自我。老师的开导也让我明白学习不是为他人而学的。

高效课堂教学已实施两个多月了，在这样的学习氛围里，给我带来了许多没有烦恼的快乐与没有快乐的烦恼，同时也让我在这样一个学习课堂中慢慢成长起来，相信这样的课堂带给我们的更多是欢乐，它给了我们更宽更广的空间，让我们的思维在这其中任意驰骋，它一定也会让我们一生受益。让我们一起在快乐与烦恼中成长吧！

（指导老师 ：曾林梅）