217楼 Qzone用户评论时间: 2007-12-06 08:58:11引用
这篇文章应该给教育部长们看看,他们这些年都干什么了,清华\北京大学,在香港大学招生时,媒体议论为二流大学,这几年也不反省自己,十七大以后,说教育体制改革,也没消息,他们都忙什么呢,在试点吗?早干什么了?现在的中小学都成什么样子了,也不到个省市考察一下,老师在社会的名声可是不怎么样.教育部门反省吧?
15楼 Qzone用户评论时间: 2007-12-05 11:18:11引用
我很赞成楼主的话 我们打个比方 一名没高上大学的高中生和一名技校毕业的中专生同时走上社会时 你就会发现虽然高中的毕业证会好看些 但是在高中时你学的任何东西是在社会中用不到 包括语文 数学 地理 历史 英语 政治 而这些东西往往都是除了大量的题海和不断的背书才能熟记的 你会发现高中生甚至比不上有一技之长的中专生 然到我们教育体制的缺陷还不够明显吗
19楼 宝贝评论时间: 2007-12-05 11:29:47引用
我是幼儿园的老师，幼儿园的孩子已经是这样了。我们很想改变，但是，如果我们改变了教育方法， 就没有生源了，我们又该如何！改变观念不是我们单一就可以完成的，要全社会一起关注，或是国家有法律规定。否则，我相信我们国家教育培养出的大猩猩会越来越多！多可怕！
20楼 昆仑山评论时间: 2007-12-05 11:32:57引用
教育的改革,关键是国家政策法规的改革,是整个制度的改革,是考试形式和内容的改革.总之是上层建筑的事情.我教了几十年的书了,但我要说我是越来越教不来了,实在迷茫得很.
23楼 护花使者评论时间: 2007-12-05 11:40:07引用
我们苏州吴江的青云中学，早上６点上课，晚上９点放学，孩子们睡眠时间实在太少！！表面上这个学校搞的不错，出高分，可实际上呢？正如1５楼所说,分数再高,到社会上还不如一个有一技之长的小学生!而这一切竟然是牺牲了学生一生中最美好的少年时光换来的!
26楼 Qzone用户评论时间: 2007-12-05 11:42:27引用
为什么旧的东西不好却一直在用？因为新的制度还没有确立起来，谁也不知道新的东西实行后会带来怎样的后果，也许是一场冒险，所以国家才这样努力维持旧的东西。就象戴着枷锁跳舞，谁跳得好选谁。我不是维护这样的教育方式，我中学时擅长数学物理，经常获各种奖，我也有理由痛恨这样的制度。
27楼 Qzone用户评论时间: 2007-12-05 11:42:57引用
中国的制度不变,说什么都是白费功夫的!
28楼 Qzone用户评论时间: 2007-12-05 11:43:07引用
29楼 Qzone用户评论时间: 2007-12-05 11:43:20引用
知识不单单是能够在社会上用到,也包括对个人人身修养.人生观的影响等等.....语文数学地理历史这些基础学科是奠定人所有知识内涵的基础.15楼的你以后还可以教育你小孩嘛.怎能说没用呢?我非常赞同6楼的说法.真希望搞教育的能用6楼的观点教孩子们.
30楼 风流人物评论时间: 2007-12-05 11:49:28引用
正点，看得我热血澎湃，毛骨悚然。叫每个教师读一读背下来！！！消化掉！！！！！！
32楼 鸟读青山评论时间: 2007-12-05 11:53:09引用
我是一个高中物理教师，教了20年，很多的概念题都做不来了，因为书上的知识好懂，如果让学生做选择题就不行了，纯粹是搞文字游戏，想方设法变换着同一问题的不同说法，稍不注意，老师也分辨不出到底哪句话是对的，如果学生都理解了这样的文字游戏，又会有人“去钻研”新的语言游戏了；加之，随着科技的发展，每年都有一大批与物理知识有关的新科技诞生，又会有好多的人去研究这方面的物理题让学生来做，做又做不起，真心疼现在的学生，教师也没法，明年的高考不知又有多少个省的物理考题要考“嫦娥一号”了，真不知道今后大学毕业了，能有几人去搞“神州”和“嫦娥”？恐怕还是大多数人连家里的开关都不知道怎么接和用了。呜呼！！！
33楼 总理评论时间: 2007-12-05 12:11:02引用
我看了你的文章使我怦然心动,因为我是一名初中教师.如果说灌输知识不重要,尤其是在基础教育阶段,如果没有一点知识基础又谈何思考(动脑),从何思考,思考的思路如何.比如,我曾教过这么一个学生, 段考语文成绩只得4分,为了弄明白到底是什么一回事,我就给他2个小时的时间,叫他只要想什么就写什么(我的意思是看看他用汉语表达的能力),结果他两个小时的时间写不足100个字,而且所表达的句子我们老师都不懂什么意思(我把他所写的给其他老师看),后来我问他说:我们老师上课你听得懂老师讲的话吗?(我们老师是用普通话上课的),而他的回答是听不太懂老师说什么意思.试问这样的学生如何教?在基础教育阶段要不要罐输知识?在我们这里类似这样的学生多着呢.也发现这样的情况:对数学科:22+34 这么简单的题目我们有些学生还得用计算机来算呢.哈哈,中国人变成大猩猩才好咧.咳,中国的教育往哪里发展,为什么不来研究一下中国农村的教育.
34楼 Qzone用户评论时间: 2007-12-05 12:22:03引用
人之所以有别于其他的动物就是人会思考。如果我们的教育只是让人不停的进行机械的记忆和练习，只知道让人不停的背诵，不停的做题那我们是在培养人还是在培养机器或者是“大猩猩”
35楼 康定情歌评论时间: 2007-12-05 12:22:44引用
真荒唐，下一代怎么办哟，教育部
36楼 Qzone用户评论时间: 2007-12-05 12:25:11引用
顶６楼，典型的中国人，中庸思想．
37楼 Qzone用户评论时间: 2007-12-05 12:26:09引用
顶
38楼 志新评论时间: 2007-12-05 12:26:31引用
每当蒙古、满洲、英吉利、日本人打过来的时候，中国人就清醒一下，等到和平了，就故态复萌
39楼 Qzone用户评论时间: 2007-12-05 12:33:31引用
在中国的教育是有这样的不合理的现象！但是开放式的教育也未尝是好得不得了！人是有劣根性的！所以：教育是锻炼——提高——补充——提高！我觉得记忆要提高但不要把所有时间都去记一些教条！
40楼 Bismarck评论时间: 2007-12-05 12:50:21引用
中国的科技是世界落后水平，这就是佐证！
41楼 <, /FONT>雨荷评论时间: 2007-12-05 12:55:20引用
知识这个东东多多益善的,能装得下就多装一点,人生会缤纷五彩,因人而异的.
18岁以后他想要什么他会自己拼命争取的,别自做主张把18岁以前的某个人砸扁喽!
42楼 一叶轻舟评论时间: 2007-12-05 12:58:09引用
说的有些道理，但太偏面（仅仅凭一个黑猩猩实验就否定知识的重要性，未免太幼稚，用电脑硬盘---搜索引擎：打比喻未免太可笑）。一个人如果没有丰富的知识那他实际的思考能力就有极大的局限性！问题就出在中国的教育带给学生的知识十有八九是垃圾是没用的知识（不能与实际相结合的教育）。而恰恰有丰富知识的人他的思考能力也是无限的！同时有极强思考能力的人能不断的把理论上的知识上升到新的阶段！！！
46楼 /mg幽城幻剑评论时间: 2007-12-05 13:04:03引用
"为什么人人都明白，改起来就这么难，难道是有人心甘情愿的去死记硬背。 "因为没哪个政府官员愿意承认自己的错误,正如所有心虚的人都不承认自己的心虚,还要强装镇定.就算舆论再多,谩骂声再大,政府不改革,官员不愿意,谁都拿他没办法,除非自学!
71楼 雅风评论时间: 2007-12-05 15:10:35引用
我也赞同楼主的见解，中国的教育存在着很多弊端，在这种教育模式下，抹杀了人类的创造和创新，只会意味的唱和．虽然中国正在教育改革，但是这不是一个轻而一举的事，只有从根本上解决问题才是上上策，任何的改革只不过是小修小补，不能解决问题的．
72楼 Qzone用户评论时间: 2007-12-05 15:12:11引用
问题是几百年来，上千年来，中国一直延续的“学而优则仕”“万般皆下品唯有读书高”。高的标准就是谁装的多，谁那张卷答的好。骨子里的东西，或许已经成为中华民族的遗传基因了，怎么能该？况且，弄不好，“跑”没学会，“走”却忘了！那才是更大的不幸与悲哀！
73楼 Qzone用户评论时间: 2007-12-05 15:19:28引用
我赞成楼主的说法！经典！
74楼 小夜评论时间: 2007-12-05 15:35:36引用
教育的问题，说到底是中国人事体制的问题。中国的人事体制，决定了不同的行业的人，具有不等同的地位和待遇，而且“唯学历”用人大行其道（如很多地方的公务员考试只招收在校本科生）。老百姓是现实主义者，面对这样的现实社会，不让自己的孩子去挤独木桥又能怎样呢？而基础教育紧随其后，唯高考是从，有哪个校长敢把高考放在一边而妄谈素质教育。所以说，中国教育要改革，必先改革高考；中国高考要改革，必先改革中国的人事制度。
75楼 绿叶子评论时间: 2007-12-05 15:41:36引用
老师也是人，教师是一份职业，是职业就要看薪水，现在我们的薪水可以说是可观的，但有时身为老师，不是说自己有自己的想法就好，因为老师毕竟是一个受管理的人，要看许多制度去做，有时尽管你跟它有点不合，但在能改变的情况下，也只好顺应啦！各种制度是指导教育的棒子！
136楼 飞过海评论时间: 2007-12-05 20:09:38引用
我们现在的教育是让所以学生都唱高8度，一点用没有。其实只要学会普通的高中，低音后在让学生自己发挥那不是更好。义务9年教育所学的知识也就很多了，足足可以应付社会的需要，但现在是学生所学的知识却是加载了好多不必要的东西。试问那个学生把课本搞得通透就能考上大学的，很难的。高考试题本身就让学生背上沉重的负担，不得不学些课本以外的东西，各种题型让学生不堪重负。楼上的有些人看了文章后就说作者不重视知识，只重视思考。唉，我们现在的学生是学的知识太多，太死了。
159楼 疆苏评论时间: 2007-12-05 22:09:59引用
我们现在的教育是到该认真思考的时候了，现在的孩子负担太重，我们是用孩子们的身体来换成绩，孩子把学校看作的可怕的地方，为什么不能把学校变成孩子们的乐园？从事教育的老师们请你们好好思考。不要再害孩子们了
179楼 Qzone用户评论时间: 2007-12-05 23:44:11引用
现在的中学生活简直就是地狱，7点到校，晚一点就挨批，上午5节课，12点10分下课，最怕教师再拖堂，午饭只能是囫囵吞枣，13：10有被掬到教室，语文，数学，外语轮流轰炸，下午13：40正式上课，头晕脑胀，睡眼难睁，不是不想听，而是身体不允许，下午又是4节，18点才能得以回家，冬天了，忍饥挨饿受冻，到家后又是一通囫囵吞枣接着写那如山的作业。有时简直感觉喘气都痛，生活太无趣了。
188楼 同天共戴评论时间: 2007-12-06 00:24:30引用
中国教育问题的根节在哪里？在改革中的30年里，教育似乎是改进最少的，问题出在哪里？是缺少民意，还是缺少象邓小平和朱容基那样有魄力的当权者，高层们，请给我们答案！
210楼 蝶恋花评论时间: 2007-12-06 08:47:52引用
假如你不去记，你能储备知识吗？你没有储备足够的知识，你能运用吗？没有运用，你能创新吗？。。。。。 不懂教育的人就不要乱发言！别把中国的教育说的一无是处，你不也是在这样的环境“成才”的吗？记住：天才的条件之一就是超强的记忆力！
349楼 寻梦园评论时间: 2008-01-14 19:20:50引用
我上学的时候就十分厌恶这种灌输式的教育，现在升级到了憎恨！你的文章写的真的很棒！我想转载．
356楼 沃尔夫评论时间: 2010-08-31 19:26:07引用
这里的观点确实很新，很独到。我们有没有什么办法来解决这个问题呢。把人往大猩猩方向培养还只是方法不当的问题。实际上你提到是教育只是学校教育。可是学生不仅仅指在学校受教育。它也受社会、家庭的影响。能看到吧：在我们中国从政府到社会，再到家庭再到学校到处都存在着，专制、独裁特权到处都家长制等等现象。我以为这很有可能是影响教育的根本。一个老师能改变一个学校吗？一个学校能影响当地的教育行政管理部门吗？不能。不能。各地都在当地行政管理部门的要求下，拚命地学习外地的办学经验。这样最好了，能最大限度地满足上级领导到各地公款旅游的要求。征求版主良方来解决这个问题。
359楼 阿满评论时间: 2012-05-11 14:05:30引用
把人降低为大猩猩，中国教育尤其是基础教育的这种罪恶，其实并不是什么新鲜话题，而早就是人所共知了。人所共知的罪恶一直大面积地存在，而我们却束手无策，这，才是我们最大的悲剧。
——凡有良知的中国人都要站出来发声，不能让教育毁了我们的孩子！！
