转自江南忆雪

     此文，献给普天下勤恳工作、认真完成国家任务的普通老师和个别有正义的领导，特别是林开泰局长。
     此文，献给中青报“学者看两会”小组，感谢他们转送有关部门。
     此文，献给务实、正义、人民好公仆邓菊芳书记。
    
     历史以来，中国是个重教育的国度，万般皆下品，惟有读书高，鼓励多少寒士学子不舍的追求；书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，激发多少士人几载寒窗埋头苦读；十年寒窗无人问，一举成名天下知，激励多少仁人志士为此而发愤图强。知识改变命运，知识成就人生，一代又一代人，秉承先辈的遗志，光耀祖宗，规划人生的出路和未来。

    知识就是力量，这个既有普世价值的命题，不仅仅在中国发扬光大，在世界各地，对知识的尊重和崇敬，处处可见，于是，各种重知识、保教育的措施层出不穷，提高教师待遇、改善教学条件、实施全民教育、推行免费教育、倡导终身教育、保障经费投入与增长，各国在拼经济的同时，其实就是在拼教育和科技。

   十年树木，百年树人，教育是个长投入，迟产出的行业，今天的付出，只有在明年或者更久才能得到回报，教育是个“树人”的行业，它不可能有一个客观、立竿见影、显而易见的产品，它必须要经过千锤百炼，历代努力，才可能看到它存在的效果。这，就需要政府对之要持之以恒、耐心对待、增加投入、积极应对、审时度势、微观宏观齐头并下，实时调整教育策略，及时满足人民日益增长的对教育的诉求，只要这样，才能让教育长久发展，让尊重知识真正落实到实处。                              一、 幼儿教育，多少无辜成为牺牲品

     现有上杭城区公立园，仅有实幼、城东、城西、临城中心、城南等，其他隶属于私立幼儿园，城区公立园容纳量估算350人，但实际需要入园的孩子达到1000以上，也就说还有600以上的孩子被排除在政府投入的范围内，由于投入、资金、园数等影响，那些无辜的孩子，被人为划出了公立的待遇。

      其一、现有的实幼、临江城东招生有问题。

      幼儿教育招生，不属于义务教育范畴，因此，根本没有资格依据义务教育法的就近招生资格条件，然而，为了制造矛盾和门槛，（有点像前几天公布有个省公务员孩子才能就读），给无辜家庭和幼小的心灵抹上一层不该有的阴影，让无辜孩子推向不平等和歧视的边缘（参见有关文件http://www.ankang06.org/space/?action-viewgroup-itemid-1212047658），“适龄儿童及其父、母一方或其他法定监护人（父母已经死亡或没有监护能力的，该适龄儿童的其他监护人，称之为法定监护人）必须是2011年12月31日前已落户临江天山、镇中、镇南三个社区居委会。”这种规定，各位，是否有“我爸是李刚之嫌”。

   孟德斯鸠说：人生而平等，根本没有高低贵贱之分。我们没有权利假借后天的给予对别人项指气使，也没有理由为后天的际遇而自怨自艾。在人之上，要视别人为人；在人之下，要视自己为人。实验幼儿园却冒天下之大不韪，原本塑造良好心灵、孩子拾起天真和童趣的地方，被那些所谓的“教育领导者”给“强暴”。

   按照抽签方式，凡适龄儿童，只要是临江户籍甚至二环临城户籍所在地的孩子，都有资格参与抽签派位。

   令人特别感到荒唐的是，既然抽签了，到了中班大班孩子却多出来了，一个班30，到了中班，长成了40，这些孩子莫非领导私生？谁给的权利？搞教育的人，自己弄虚作假，欺骗幼小心灵，你们的师德在哪里？仅有的不公平下，败生更多的不公平和龌蹉。

    其二、现有乡下公立园的严重不足，导致了大批孩子往城里拥挤，造成一方吃紧，一方放空。

    上杭的幼儿教育，在全县各乡镇，找不到几个像样的公立幼儿园，很多还是70、80年代修建的烂房子，根本赶不上时代发展和经济发展的水平，许多孩子到了年龄，无处可读，无师可授。

    上杭的幼儿教育，已经接近10年没有进公办教师，自去年开始，便开始大跃进般的几百老师一并招考，不管良莠，不分大小，全部通吃，导致教师质量的参差不齐，于是，有一批优秀的幼儿教师眼睁流失，多年幼儿专业停止招生，现在速成培养、招考，怎么能保证乡下公立园的质量？

    其三、现有公、私立园是暴利和剥夺

    再穷不能穷孩子，但最后穷了家长。

    虽然政府鼓励私人参与教育的投入，获取合理的回报，但是全世界190多个国家，除了中国，没有一个国家的幼儿教育允许私人参与，都是政府公办。有去过中国香港的同胞都知道，香港的孩子，不管是家庭有钱没钱，在幼稚园所用的费用，全部由政府埋单。

     然而，公立园的学杂费涨了，而且涨的幅度，接近20%，我不知道公立幼儿园涨价的理由是什么？物价？难道敢蔑视我们敬爱的党和政府？在他们光辉领导下，人民生活年年好，物价天天落，公立园却拿着政府的公共投入，说涨就涨，而且涨的速度比神九还快，差点赶上天宫二号。公立园的涨价，难以让人接受，大部分家长都不是官二代，也不是富二代，我希望政府部门拿出合理的涨幅的说法，别老是让公立园背黑锅，政府的投入，在哪里？

    见长就长，理直气长，私立园也不甘落后，于是他们也以20%的速度急速钱进，好了，剩下一大批进不了公立的，在私立幼儿园，成为了瓮中之鳖，收钱交人，曾经有人统计私立幼儿园的园长收入，每个学生3000多元， 200个学生，扣除工资、基本维护和投入、孩子饮食，私立园长的收入，将是个可怕的数字。

   暴利和剥夺，就是这样炼成的，保守估计，一个孩子读完幼儿园，将近2万的投入。一个普通员工一年的全部收入。

    政府手中银，百姓多少泪？

                                  二、小学划片，忽悠了多少人？

    每个人，每个孩子，都有资格追求优质服务的权利和待遇，只有平等和合法的方式，才能对得起纳税人的付出。

    根据《义务教育法》第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。 

    其一，根据http://www.fjshjy.net/xxgk/zwxx/tzgg/201206/t20120601_119379.htm，住宿条件的规定，来自于国家哪个法律文件？依据教育法第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 

    那么，我们要问的是，平等在哪里？

    其二，根据就近原则，就近的范围是怎么确定的？就近，难道就是天山、镇中、镇南三个社区居委会？大家都知道，天山居委会已经远离实验小学，靠近瓦子街范围，难道不是城东的地域？

    其三，如果按照天山、镇中、镇南三个社区居委会，这三个居委会的出生率也太高了，据说每年三个居委会的入学率，最起码占有60%以上，近200人，我不知道这三个居委会多少人，但是，是不是这三个居委会的居民，没事就专门生孩子？为实验小学的招生凑个数？真不知道这地方的计划生育是怎么开展的，区区几百户人，搞了那么多超生而不管？

    实验小学的最大悲哀在于，举全县的财力，为几个居委会服务，同时也推动家长被迫和无奈作假。

根据教育法第十五条 ，县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。 
    第十六条 学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。 

    既然每年那么多孩子需要入学，就应该及时、便捷为他们提供优质而放心的服务，上杭正在规划大城关战略，公安局居民区、天和嘉园、丽水鑫城等几个大型小区，沁园、鑫业花园等小区，帝豪广场及附近，却没有一所公立小学供孩子入学，根据就近原则，我们该就近在哪里？

    有钱能使鬼推磨，年产10亿及投资500万的，可以照顾入学，一方面学位很紧，做假一片；另一方面政府失去诚信，为所欲为，（a 年产值达10亿元以上重点工业企业骨干人员子女在我县城区接受义务教育，按我县制订的有关规定执行。

b凡在我县固定资产投入500万元以上的客商子女在我县城区接受义务教育，按《上杭县人民政府关于印发上杭县鼓励客商投资推进项目建设的若干规定的通知》（杭政【2003】6号）执行。）

   幼小孩子的心灵，真经不起摧残啊！

                     三、中学教育，折腾与滑铁卢并举

     初中教育，更多的是折腾，中国的学生是最辛苦的学生。

   曾记得一个报道，美国记者在50年代访问中国，看到中国学生早上5点多起床，晚上10点多才睡，于是发出感叹：30年后，中国将超过美国。

    于是，有了30年的等待，30年过去了，50年也过去了，我们见到的依然是忙碌，美国实力依然超过中国，作为教育工作者和教育管理者，是否应该为自己的决策和制度进行一个深入的反思？中国是全世界上学生最苦的国家，教师也是最累的国家，待遇也是最低的国家，却承受了世界上最多的学生。

    每天，孩子在日出之前，早早起床，遵循古训中“闻鸡起舞、废寝忘食、磨砺自强、朝斯夕斯”的教诲，晚上“秉烛夜读”，他们没有了快乐，没有了童年，没有了伙伴，缺失了童真，每天应对题海、试卷、抄写、背诵。长时间的学习，让学生丢失了锻炼，损失了睡眠，虽然有丰富的物质生活，但是精神方面萎靡不振，于是，一批心理严重畸形的孩子诞生了，他们丧失道德,对生活麻木机械，学习失去兴趣，人生淡然无味。暑假的孩子,原本弥补孩子自由的不足，却被各种兴趣班和补课所包围，他们向往田野、快乐、童趣、自由、轻松，然而每天包围他们的是一个个压力，压得他们喘不过气来，于是，日复一日，年复一年，幼小的心灵，担负成年的重任，为了拼重点、读名校，他们已经忘记了自己的存在，而心中只有一个梦想：为父母而努力学习。              

   高中教育，除了延衍初中的常时间的学生外，学生的周末也成了牺牲品，一群有个性思维和独立生活能力的孩子，仅仅因为“安全”问题，紧紧地禁锢在教室里， 他们没有周末，只有六七，他们没有自由，只有看管，他们没有快乐，只有烦躁，犹如少年维特之烦恼。一个月的两天假期，成为学生接触外界和呼吸自由的时光，而这时光，也花在家校来回的路上，亲情，家庭的温暖，已经如同诺亚方舟的梦想，父母与孩子的交流，仅仅剩下金钱关系。于是，一大批有思维的孩子，成为时代的叛逆者，读书未必是唯一出路，但是他们被死死地捆绑在不愿面对的选择，他们没有学习的活力，没有自己自由支配的空间，没有思考，没有交流，没有劳逸结合，没有快乐乐趣，他们只有麻木的灌输，早晚的折腾，每天睡眠不足，心情不畅，疲惫不堪，甚至自暴自弃，这就是现有上杭教育的状况。
     于是，年年高考年年差，年年高考滑铁卢，活学已经远离了学生，他们面对的只有魔鬼的管理，机械的接受，于是，也就有了让上杭人不满的高考结果。                                          
                               四、教育主管，管了哪些事情？
      一方面折腾孩子，另一方面折腾老师。每天，每位老师面对的，都是24小时对学生的看管。     1、管，从早上睁眼开始，眼睛一睁，满眼学生，学生与老师之间，就是敌我矛盾，学校与学生之间，就是劳改与监狱，中午看管学生睡觉，晚上督促学生就寝，24小时，忙忙碌碌，更荒唐的学校还有四中、五中，教师可以抛弃自己幼小的孩子，每天晚上安排教师住校，监视学生一举一动，自己的孩子不是孩子，别人的孩子才是孩子，校长副校长可以不住，老师必须要住，我不知道这种吃屎的政策是哪位高手发明的，这种人，估计可以获得诺贝尔发明奖了。

     2、看，其实，现在教育滑坡还有一个重要原因，老师的精力主要都放在看学生身上，教师在钻研、专业上的追求，已经是强弩之末，根本没有必要，也没有了时间，希望各位家长真的需要多理解理解老师，有小部分混入教育系统的老师能力差、素质差，这也是事实，但是，现在绝大部分的老师，真的是流汗又流泪，中国领导，折腾人的办法是无奇不有的，在这个方面，可以年年世界第一，很多老实无辜的老师，成为了教育管理的牺牲品，老师可以死，学生死不得。曾听到一个老师上课受伤了，领导先问学生情况，得之学生没事，领导大松一口气，没事就好。

     3、不公，教育行业的不公，可以排名各行业第一，很多人认为教师待遇不错啦，教师绩效工资后懒惰了。事实未必，绩效工资后，正因为不公，导致教师的积极性严重下降：

   第一，领导正常到校，也是加班，份钱少不了，很多学校，培养一批马屁虫，领导一个暑假没有出现，甚至出差，或者偶尔来一下，结果一个月补贴全勤，一分不落，我不知这种人教育孩子，孩子会折腾成怎样？

    第二，很多学校领导，随便挂了一个班，却没有上过一节课，最多一学期上过几节，结果收入比一个学期每天上课、每天下班辅导的老师还高，比班主任还高，他们收入，可以超过每天两个班，又当班主任的教师的收入，甚至一个人收入是普通老师的10倍，一个顶10个，这些领导真不怕脸红，不怕害臊，表面是教师，内容极度肮脏和丑陋，婊子不如，我不知道他们怎么去面对诚实守信、怎么教育孩子诚信务实的。你说，这样的教育能让人心不累吗？能让每天勤勉的普通教师安心吗？

    第三，流汗又流泪的教师，享受了政府和纳税人对工作肯定的回报，却无法得到相对应的报酬，于是，诸多的不满，严重影响了教师的积极性，多干、苦干，不如几个王八蛋。公平在哪里？道义在哪里？道德在哪里？其实这些领导是最大的害群之马，可以肯定认为，现在中小学当领导的，99%问题严重，是当前教育停滞不前的罪魁祸首，是教育滑铁卢的制造者。

     以上问题，着实在困扰着上杭教育的发展，曾想起10几年前，林开泰当局长的时候，上杭教育在全省都是顶呱呱，教师上班尽心尽责，勤勤恳恳，任劳任怨，那时老师真的抢着下班辅导。而现在教育却乌烟瘴气，这10年的领导者和管理者，难道没有责任？难道没有过错？面对当前教育的折腾、忽悠、不公,难道两耳未闻?现在领导除了抽烟打牌，还会什么？用不会管教育的人去管理教育，不仅仅是愚弄，而是祸害百年啊，是对教育的残杀。

   不管县管理教育者，还是学校管理者，他们目标不是教育，而且为自己的晋升、私利为目的，表面办好教育，实质是折腾一代又一代，我们有多少孩子，值得他们如此折腾，成为牺牲品？当孩子错过最佳年龄教育阶段的时候，怎么管，孩子也管不住了啊。想起十年文革的麻木，我真怕现在的教育比文革带来更可怕的结局。

                                  五、后话

     “人民教育人民办，办好教育为人民”，这句响亮的口号，激励中国教育向前发展，很多时候，仍然是空中楼阁，飘渺虚无。在当前世界拼知识、拼科技和人才的环境里，中国现有的靠拼爹、拼财富是行不通的，中国仍这样延续下去，最后培养的不是人才，而是一个不诚信、欺骗、尔愚我诈的社会，我们不仅仅失去孩子的今天，更重要的失去孩子的未来、民族的前途。我们不能再等，因为我们等不起，我们浪费不起，在独生子女盛世的时代，孩子不多，责任更大，别让孩子的未来，丢失在我们的手中，救救教育，就是救救我们的孩子。

    教育问题再大，只要我们肯下功夫处理，问题肯定能够解决，比如现有人民路交通问题，贯穿城西小学、一中、实验小学、实验幼儿园、县直机关幼儿园、临江城东小学，天天堵，月月堵，实幼旁边就是教育局，难道那些领导视力不行？难道是要等出了问题才能处理？到底需要多少牺牲才能换取重视？那些都是幼小的孩子，家中的独苗，祖国的未来，你们这些大人难道真不顾不问？有人希望单行道，有人希望改为人行街，你们怎么处理？

     只有重教，才能育才，教育的发展，不是折腾无辜，而是与时俱进。

     为了你们孩子的未来，为了教育的出路，大家共同努力，救救孩子！