教育不仅关系到祖国的未来，而且决定着下一代人的生活水平和精神面貌。但是，现在的教育把人当成了什么？从儿童时期就开始应付各种各样的学习和考试，为此，他们失去了美好的童年，失去了发展个性的机会，失去了展示天赋的条件，失去了培养才能的基础，甚至失去了追求梦想的勇气和信心。那些制定教育方针和教育计划的人，不是从学生们的需要考虑，也不是从社会的需要考虑，更不是从教育的基本规律考虑。而是不懂装懂，打着各种各样的旗号，想方设法去整治学生，摆治教师。许多家长更是恨不得一夜就想把孩子培养成才。这种局面真是让人痛心疾首。人不是学习机器，也不是无情动物，更不是任人摆布和宰割的牛马。尽管传统的教育思想和教育制度对人的成长起到了一定的教育作用，但是，从本质上讲，是对无数学生的一种奴役，因此，这种教育是弊大于利。在这种教育制度下，学生们过着什么样的学习生活？教师们进行着什么样的工作和生活？只有他们自己清楚!而那些掌握教育大权的人，那些把教育当作赚钱机器的人，却抬起头，偷着乐。因为这样的教育使少数人抬起头，大多数人却低下了头。所以，这不仅是某个人的悲哀，而中华民族的悲哀。

毛泽东思想能够改变一个国家的制度，能够改变一代价人的命运，为什么没有能够改变封建思想在中国的长期统治？就是因为我国的教育没有随着社会的发展而进行彻底的革命。教育关系着一个国家的未来，几千年以前的教育与现在的教育没有本质的区别，几十年以后如何？作为一个国家，一个民族，再不改革就没有了机会和希望。而且根据目前的教育思想和模式看，也不可能有根本的改革。素质教育是教育的发展方向，但是，在现实中，它只是一种空洞的口号。只有真正懂得教育的人，才会知道它的价值和巨大潜力。中国的教育改革，没有大师不行。像现在这样，摸着石头过河，或者头痛医头，脚痛医脚。再过几十年也不会有根本的改变。虽然一些专家提出的建议不错，很难形成系统的理论。只可怜那些上学的孩子和有天赋的人才，从小就被传统教育摧残的什么也不知道。

在中国，专家不少，大师没有。什么叫大师？有自己的一整套理论，能指导一方面的工作，能指出一个行业的发展方向，能解答行业中遇到的各种问题。一种观点，一种看法，一点经验，几乎每个善于总结的人都有。只不过，专家比这些人懂得多一点，深一点。我们现在需要真正的大师，能为中国的教育改革指明方向。中国的教育改革之所以没有一点起色，一个很重要的原因就是没有教育方面的改革大师。所以，虽然中国的教育专家不少，但是，根本就拿不出一套完整的理论，否则，中国的教育i不会是目前的样子。究竟是他们没有责任心还是不懂教育，对眼前的教育现状熟视无睹，无动于衷，眼看着无数的孩子被无情的摧残，只有他们自己知道了。

教育是一门科学，它不仅有其自身的规律，而且有一套完整的理论体系。如果不懂这些规律，靠幻想、靠拼凑、靠忽悠是不可能把教育搞成功的。所以，中国的最大悲哀在教育，中国的最大浪费在教育，中国的唯一出路也在教育。