构建高效课堂 打造特色学校

——东安一小实验学校德育暨课改工作汇报

德育篇

养成教育净化心灵  校园文化促进成长

    德育是学校教育的灵魂，是素质教育的重要组成部分。根据“成才先成人，立志先立德”的育人准则，我校将德育工作列为学校工作之重，成立了德育领导小组，形成由校长负总责，少先队大队部具体抓，全体教师齐抓共管的德育工作体系。我校坚持以学生的养成教育为重点，加强特色校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的社会主义建设者和接班人。一年多来，我校全体师生励精图治，通过不懈努力，摸索出一条具有时代特色又符合我校实际的德育路子。现将我校的德育工作汇报如下：

一、重视养成教育,规范学生行为

孩子的心灵就是一块神奇的土地，播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。养成教育的好坏直接影响到学生的习惯，而良好的习惯是走向成功的基石。我校十分重视学生的日常行为规范和文明礼仪的养成教育，为实现这一目标，学校开展了“养成良好习惯，构建和谐校园”为主题的系列教育实践活动。

（一）日常行为习惯的培养

《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》是培养学生良好行为规范的重要指针，为了使《守则》和《规范》落实到学生的具体学习、生活中，又能够便于操作，根据《守则》和《规范》的内容，结合学校实际情况，我们制定了《东安一小实验学校养成教育实施细则》，它包含了学生在校期间的一切活动，即4个方面、11个重点指标和54个主要行为习惯训练点。

首先，我们要求每一孩子知道该养成什么样的学习习惯、文明习惯、礼仪习惯、劳动习惯、安全习惯等。为此我们开展了一系列的评比检查活动，每一周都规定了习惯养成的内容，抓好一个习惯再抓另一个习惯。同时，为了使常规教育生活化、趣味化，让学生做到知行统一，我们还根据《实施细则》特意编了一首《东安一小实验学校日常行为规范三字经歌》，要求每一个孩子会背，会唱，会跳，并定为每天体育大课间的必唱歌曲。

通过有效监督狠抓落实，我们发现文明像一束快乐的阳光，播洒在每一个孩子的心底，礼仪让每一个孩子都开成最美的花，并以最优雅的姿态绽放：校园更加干净整洁了，乱扔果皮纸屑的现象少了；课间追逐打闹的少了、主动向老师问好的同学多了；爱说普通话、主动帮助他人的学生多了；观看演出时，争当文明观众并热情鼓掌的同学多了……这就是养成教育的魅力，它深深地净化着每一位学生的心灵。

（二）班级管理机构的建立

班级常规管理是一项整体的育人工程，这是养成教育实施的有效监督措施。因此，班主任必须想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

首先，根据班级管理的具体要求，在班里建立若干学习小组。每个学习小组成员职责分明，分别督导学生的日常行为规范，维护班级纪律秩序。然后，每天推选一名学生担任“值日班长”，负责检查各学习小组的学习生活情况，记入《学习小组评比表》。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强团结，班集体内部也日趋团结。

（三）学校与家庭教育相结合

学校是养成教育的主阵地，家庭则是养成教育的第一课堂。我校十分注重家长学校的作用，定期召开家长会，对家长进行培训，和家长交流好的教育方法；班主任通过电话、家访、建立各具特色的班级QQ群等方式，及时与学生家长沟通情况，保持教育学生的一致性，共同培养学生成才。同时，为了促进家长之间的交流，共同参与班级管理，各班在3月底的全校家长会中成立了家长委员会。家长委员会为班级的管理出谋划策，这样增加了班级管理的透明度，形成了一个互相交流，共同管理的氛围。

（四）德育校本课程的开发

我校专注于自主开发德育校本课程，使学生从小系统地受到基本道德规范的熏陶教育，从而养成良好的个性品质。我们组织骨干教师队伍认真编写了以指导学生实践活动为主的德育校本教材，对加强学生实践教育、养成教育起到积极的作用。如袁惠惠、田艳芬老师执教的德育课《多给孩子一次机会》和《尊重是育人的桥梁》被评为省德育精品课程。

二、加强特色校园文化建设，优化育人环境

优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的作用，这是环境育人的根本。一年来，我校充分挖掘文化内涵，美化自然环境和优化人文环境，营造了一个净化、美化、静化、绿化的环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园，让校园的每个角落都成为学生沐浴文化、传承文明的窗口。

（一）打造理念文化，营造意蕴深厚的氛围

学校理念文化建设是学校形象定位和传播的基点，它对内激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外展示学校的价值追求。

    我校办学的整体思路概括为“一个理念，五个目标”，即坚持以“为学生的全面发展与终身发展奠基”为办学理念，以把学校办成“素质教育的样板校、养成教育的样板校、课堂改革的样板校、教育教学的实验基地、小学教师的培训基地”为总体目标。学校正是靠这种办学思路武装全体师生头脑，指导全体师生行为，打造出一个和谐、充满人文气息的教育环境。

（二）优化环境文化，构建人文生态校园

   1．重视人文环境建设，提高校园文化品位

俗话说：“学校无闲处，处处能育人。”我们力争做到让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能。进入我们的校门，鲜明、独特造型美观的校徽便跃入眼帘，我们校徽的喻意是：让一小实验学校的孩子们在老师的关爱下展翅飞翔。教学楼前宣传栏分别展示着学校简介、教师风采、笑脸墙、课改专栏、安全教育、校园生活六大板块，无不在向每一位师生展示着一种拼搏追求、催人奋进的力量。教学楼的正面和走廊是“学生作品展台”，上面张贴着学生手抄报和绘画书法作品，充分展示了学生的才华。在楼梯走廊的墙壁上张贴了《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《少年中国说》等中华传统美文，让孩子们随时都能触摸到祖国文化经典，感受传统文化的博大精深。教室走廊的栋梁上，悬挂着中英文对照的名言警句，各有不同的教育主题。同时我们还规划设置了美术室、舞蹈室、音乐室、体育室，为学生兴趣小组提供活动场所，并有专门教师管理，使整个校园处处洋溢着快乐、和谐、文明、尚美的精神风貌。

2．人人皆参与，构建和谐的班级文化

无论走进哪一个教室，都会看到令人耳目一新的班级文化版面。每个班级都有自己的班级宣言、班级特色，各班都有供师生展示才华的平台。我们充分利用教室的各个空间，设有黑板报、读书角、植物角、学习小组评比栏、学生作品展示栏，记载下了孩子们学习、成长、收获的点点滴滴，充分展示师生智慧及和谐向上的班级文化氛围。每个班级在教室一角还设置了图书角，图书角实际上是一个图书中转站，在这里，每个学生都可以读到班上其他同学捐献的图书，极大地拓宽了学生的阅读面，丰富了他们的知识，启迪着他们的心灵和智慧。此外，学校统一组织开展的“争星活动”也逐步体现出了每个班级特色，独具个性的班级文化建设成为校园一道靓丽的风景。

三、开展丰富多彩的德育活动，陶冶师生情操

    “教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。我们以人本主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感情，从而提高道德修养和人文素养。

（一） 礼仪常规教育活动

1．精心设计每周的“国旗下讲话”

    在每个学期初，学校都会制定好“国旗下讲话”计划表，为了更好地发挥升旗仪式的教育作用，学校每周会安排一个班级的学生主持升旗仪式并作“国旗下讲话”，讲话之前都要求学生认真写好主持词和讲话稿。这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育同时激发强烈的集体荣誉感，增强班级凝聚力。

2．充分发挥主题班会的教育功能

主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气和促进学生的健康成长，都起着重要的作用。学校要求各班主任认真组织学生召开各类主题班会，要有班会计划、活动记录。

（二）节日、纪念日主题教育活动

1．开展感恩教育主题活动

利用“三八妇女节”和“母亲节”鼓励学生给妈妈送一句祝福的话、帮父母沏一杯茶、制作感恩卡片等力所能及的小事，培养学生感激父母养育之恩的感情；利用“教师节”开展“向老师献真情”活动，召开庆祝教师节的主题班会。

2．“植树·公益”主题活动

利用3月12日植树节在各班分别开展“美化校园、绿化环境”花卉种植养护活动。我校植物走廊的花卉都是学生在老师的指导下亲手种植的，他们从中体会到了劳动的乐趣和收获的喜悦，抒发着学生的绿色情怀。

    3．“学雷锋”社会实践活动

    每年3月5曰是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”的纪念日。通过开展具有教育特色的学雷锋社会实践活动，推进学校德育工作开展，开创德育工作新局面。

    （1）“请进来”。指定老师与关工委联系，请关工委的老同志到学校来，为师生们作报告。

 （2）组织学生进行公益劳动，要求学生每周至少为学校、家庭、社会做一件好事。

（3）开展了希望工程“一元捐”献爱心活动。

（三）体育艺术教育活动

1．兴趣小组活动开展，活跃校园文化生活

每周五的下午，校园内琴声悠扬，号声铿锵；操场上，呐喊连连；美术室内，挥毫弄墨；舞蹈室内，动作优美，这是学校兴趣特长班在开展活动。我校成立了形体舞蹈、口风琴、艺术体操、手工制作、书法、中国画、篮球等兴趣小组，学生打破班级界限，自由自在地参与活动，他们学得有情、有趣、有味，各尽所能、各尽所长、各得其乐。他们还积极参加各级组织的文艺汇演、才艺大赛、运动会以及书法、绘画、手工艺品展览等活动，丰富的文艺活动，不仅展现了学生风采，陶冶了学生情操，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力，而且营造了文化氛围，促进了学校工作的发展。2012年11月，我校舞蹈队、武术队在东安县运动会中的精彩表演得到了一致好评，又为我校的校园文化建设活动增添了一抹亮色。

2．精彩纷呈的阳光体育活动

实施特色大课间活动，集经典诵读、安全演练、文明礼仪、体质锻炼、两操、行为操于一体，保证学生每天一小时阳光体育活动，要求全校师生人人参与。分散活动既有紧张激烈的跳绳、踢毽子、乒乓球、篮球，又有轻松有趣的竹竿舞、剪刀石头布、兔子舞等趣味游戏。通过开展“阳光体育活动”，不但丰富了学生课余生活，吸引了广大师生走向操场、走到阳光下，积极参与体育锻炼，还增强对同学、对集体的情感。努力构建“书香校园”、“平安校园”、“和谐校园”、“活力校园”。

课改篇

多渠道搭建课改平台  全方位促进师生成长

当各地高效课堂教学改革如春潮般袭来时，在教育局的关心与正确领导下，我校冠以了“实验学校”的名称，承载了东安县课改的决心和期望。为实现 “课堂改革的样板校” 这个目标，一年多来，我们主要做了以下几个方面的工作：

一、解放思想，激活原动力，争当课改“排头兵”

思想是行动的先导，教师的观念和专业素养关系到新课程改革、教学质量提升、高效课堂的打造，是实施素质教育的关键。因此，要做好课堂改革工作，首先要解决思想上的问题。我们的基本做法是“外出找营养，洗脑换思想”，让老师们由被动的“要我改革”变为主动的“我要改革”。

二、提供保障，创设新机制，力推课改“新举措”

1．强化管理，为课改提供组织保障

学校设立以校长为中心的课改管理机构，增设课改专干，负责收集、整合课改资源，精心设计课改方案，狠抓课堂教学管理，指导和督查教师上好每一堂课改课。

2．完善奖励制度，为课改提供制度保障

学校制订了《课堂改革实施方案》、《课堂改革评价方案》、《课堂改革奖励办法》等制度，通过各种措施，调动老师工作的积极性，推进课改，鼓励教师不断成长。

3．加大经费投入，为课改提供经费保障

为了保证课改顺利开展，学校每年投入60万元以上的专项经费用于教研教改和老师奖励。

三、开展教研，抓牢主战场，落实课改“见声色”

1．构建课堂模式

有效的课堂改革不仅有好的教学效果，而且能提高师生双方的能力。我校从创办之日起一直着力于课堂改革的研究与实践。一年多来，已逐步形成自己的特色，构建出了我校的课堂主模式：自主·展示模式。该模式是以学生全面发展为目的，坚持学生主动、教师主导、问题主线、活动主轴，把学生自学与教师导学，学生合作与教师参与，学生展示与教师激励，学生达标与教师测评融为一体，在教学过程中建立民主、平等、合作的师生关系，并以学习小组为教学组织手段，以多媒体为展示平台，构建起师生互动、生生互动，师生成为学习共同体的一种现代化新型素质教育模式。该模式分为课前准备、课堂导学、课后反思三部分。

课前准备主要是深入挖掘教材，精心编制导学案，培训学习小组及学习小组长，组织学生做好课前预习。

课堂导学分为四步：

第一步：自主学习、提出问题；

第二步：合作探究、小组互查；

第三步：快乐展示、点拨提升；

第四步：达标检测、巩固反馈。

课后反思是高效课堂的延伸。我们的做法是：一是要求教师写课后教学札记，二是要求教师填写《教师工作日记》，全方位反思当天教育教学效果，包括学生课堂表现，如情绪、注意、参与、小组合作及课堂目标达成等问题，还包括对学困生、意偏生等特殊学生的关注与帮扶。

2．有声有色的教研活动

（1）外出观摩学习

通过外出观摩学习，反思自己找差距；转变认识，更新观念；学习经验，改进方法；实践推进，创新模式，不断提高教师的工作能力和教学水平，大力推进课堂教学改革。

（2）聘请专家指导

一请“外援”，学校定期邀请省、市教科院名师、学者前来讲学；二挖“内力”，学校从内选拔业务素质相对优秀的“课改先锋”上示范课，进行经验介绍，内外结合，帮助教师找准学习方向，明确课改方法和了解前沿研究动向，提高教师的业务素养。

（3）活用传媒技术

学校每个教室都配有多媒体设备，全面实行电化教学。老师们每两人一台笔记本电脑，无线网络也遍布学校的每一个角落。因此，老师们课前都精心设计课件，课上用精美的动画直观地展示给学生，让传媒技术为我们的课改的重要平台和辅助手段。

（4）重视校本研修

学校组织各学科教师，定期举行专题讲座，对教师进行学科教学、教研教改、课题研究方面的培训，提高教师专业能力和专业素质。

（5）上好校内教研课

①所有领导都奋战教学第一线，主动承担语数学科的教学，带头课改，为高效课堂推进起到了很好的带头作用。

②优秀教师上示范课。

③青年教师上成长课。

④各教研组教师上好组内研讨课。

（6）开展“青蓝工程”

我校的每一个青年教师拜一名教育教学经验丰富的教师为师，实行师徒结对，师徒互相听课，写好学习心得体会，上好汇报课。

（7）教育教学开放周

我校是课改的实验基地、师训基地，担负着培训教师的重任。因此，我们定期对县里其他兄弟学校实行教育教学活动全开放展示，促进各学校间的经验交流和彼此的共同成长，力争课堂改革全面铺开、遍地开花！

红烛谱写希望诗，春蚕编织锦绣篇。我校本着“求真务实，争创一流”的原则已开展了一系列卓有成效的德育和课改工作，特别在学生养成教育和自主、合作、探究性学习方面已迈出可喜的步伐，但是离理想的目标还有一定距离。可我们坚信，在县教育局的重视及领导下，我们一定会加倍努力，不断创新教育教学方式，提升学校的办学品位，引领学校朝着“构建高效课堂，打造特色学校”的理想境界迈进，开创学校工作新局面。