网易教育讯 据信息日报  一个班六七十名学生挤在一起上课，严重影响教学质量，同时带来了管理和安全隐患，这一困扰南昌市中小学校的难题长期存在。事实上，早在2009年，南昌市在当年的政府工作报告中提出：该市将优先发展教育事业，其中将重点办好：增加城乡义务教育发展经费，支持城市义务教育阶段“大班改小班”建设等4件实事。为此，南昌市四县五区投入了大量资金，对所属地域的教育资源进行整合配置，其目的只有一个：那就是遏制“大班”现象。如今，两年已过，“大手笔”之后的效果却并不理想。

■现状

多数热门学校班额均超标

按照国家规定，小学每班学生的标准人数为45人，初中不超过50人；高中日常班不超过56人。一般来说，中小学校46~55人为“大班”，56~65人为“超大班”，66人及其以上为“特大班”。

记者在采访中发现，南昌市中小学班额超标现象严重，以名校、热门学校的班额超标尤其常见，如邮政路小学、松柏巷小学每个班普遍超过56人。南昌市部分重点中学的初高中班额超标现象更加普遍，其他设区市情况也不逊于南昌市临川中学、新余四中等学校一个班超过70人的比比皆是。

将学生分流缓解矛盾

记者在南昌一所小学的教室外看到，这里一个班至少有56名学生，第一排课桌紧挨讲台，最后一排的学生背靠着墙。课桌间距仅有20多厘米，瘦一点的孩子刚能坐下，胖一些的孩子几乎动弹不得。为了学生上课听得见，部分学校还给老师配备了耳麦和音箱。“从音箱里出来的声音太大，时间长了可能会影响学生听力。所以，我们还是尽量提高声音，很少用扩音设备。”某热门学校一年级一位班主任老师说。

学生多了老师头疼

南昌一热门小学的班主任王老师告诉记者，现在在南昌市的热门小学基本上找不到一个班人数控制在45个学生以内，实际情况是每个班最少都有50多到60多人，有的学校多的还有70多人。王老师表示，其实不仅家长希望“小班化”，学校和老师更希望“小班化”，但是现实情况却使得学校没法这么做。因为不断会有家长把小孩送到学校来，找关系或者是花钱，总之是想尽一切办法要进来，学校也很为难，因此人数很难控制。

对此，王老师也很苦恼，她说，学生一旦多了，对于老师来说也是一个头疼的问题，因为学生多了，老师不仅需要花精力在教学质量上，而且还要花更多精力在班级的管理上。

■原因

层层择校“撑”出超大班

“层层递进择校是部分小学人满为患的重要原因”，南昌市城区不少热点小学的校长一致认为。他表示，现在不少农村家庭都把孩子送到县城学校；县城家庭又把孩子送进市里的学校；市里的部分家长又在努力让自己的孩子能够进入市里的热点学校。这层层递进的择校，让省会城市或中心城市的热点学校，成为众多孩子家长瞄准的焦点。

“大班改小班”名校压力大

此外，“大班改小班”让名校确实很犯难。采访中记者发现，由于各校在教学质量、社会评价等方面存在差异，现实中普通学校班额相对容易控制，名校则面临较大压力，班额往往过大。一位校长称，现在很多家长在学校附近买房子，导致学区内人口增加，而一些新建小区不按规定建学校，使得这些小区居民的孩子集中到附近的公办学校，这也在一定程度上加剧了一些中小学班额过大的问题。

三大因素催生“超大班”

对此，南昌市教育系统一位不愿透露姓名的人士认为，主要有三方面的原因：一是义务教育资源整体不足；二是学校布局不合理，学校的规模分布与人口密度分布不协调；三是择校问题严重。“这三个原因，归根结底都是政府未承担应有的责任造成的。”这位人士说。“择校问题现在已经成为一种普遍的社会现象，政府应是直接的责任方。要从根本上解决择校问题，需要政府下定决心，切实做到‘（学校）同级同类同管理，（教职工）同工同酬同待遇’，将教育经费投入、校长、老师等资源真正实现自由调配，达到基本均衡。“该人士表示。

家长：呼吁“小班化”早日实行

对于部分小学的大班现象，市民李女士表示，“好学校哪个家长不想让孩子去呢，我希望能尽早实行‘小班化’，老师教70个人和教40个人的感觉和效果明显是不一样。学生一多，老师就会顾不过来，影响教学效果。

市民张先生则提议，“实行‘小班化’我是一百个赞成，但考虑到还是有不少家长都要送孩子去热门学校，因此，我建议这些热门学校是否可以考虑缩小每个班的人数，而增扩班级总数呢。”