一、培养兴趣，树立信心。

兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍

二、建立良好师生关系。

“亲其师才信其道。”只有学生喜欢这位老师，学生才会喜欢他所教的学科。教师要多找机会与学生交流沟通，了解学生的所思所想，与学生一起玩耍、做游戏，拉近师生之间的距离。教师既要做学生的良师，又要做学生的益友。

三、耐心帮助，永不言弃

对待厌学的学生，作为班主任关键是要有爱心和耐心。当学生有厌学的行为表现时，务必要克服情绪化的冲动。一旦情绪化处理，不仅对解决厌学于事不补，而且只会为学生厌学再增加一条原因：师生冲突。许多研究认为，师生冲突是学生厌学的重要原因之一，许多学生认为自己与老师吵了一架，老师肯定不喜欢自己，从此也就不喜欢这位老师所教的这门课程，开始出现厌学或厌学更加严重化。

四、减轻课业辅导。

在学校里，学生完成了数学作业，又要完成语文作业，接着还要完成英语等其他作业，这些作业可能对一般的孩子来说没有问题，但对于厌学的学生来说，可是很大的负担。可能因为这些作业，头脑昏沉、异常烦恼。这还嫌不够，家长在家还要孩子做这练习，做那试卷，甚至还开夜车，恐吓学生，考不上大学，你就会完蛋，就别来见我。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合小学生心理特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。