教师也需要终身学习

杨成武

  

这是一个知识日新月异的时代，教师不能教学拘泥于课本，仅仅传授书本知识，更应该教授学生学习科学文化知识的方法与技巧，提升学生自我学习能力，这个能力的前提是老师也落实终身学习。

终身学习是终身教育的主动形式，为了人的健康成长，促进人类科学文化知识、生存技能的稳步提升，在上世纪中叶，联合国教科文组织提出终身教育以来，终身教育的观念得到广泛的传播和发展，并被广发的接受，为配合终身教育，人类自身必须确立终身学习的学习理念。

教师作为教育中的一个学生教育活动的主体，在教育教学过程中起着十分重要的作用，必须在教育中起到表率作用，因此教师必须树立终身学习的新年，并落实到行动上，从而在行动中与教育中起到良好的带动作用，为学生确立终身学习理念奠定基础与榜样，并且是摸索一条切实可行的终身学习之路。

首先，在现阶段，国家也十分注意教师知识的更新与提升，创造各种条件对教师进行技能培训与能力提升，为教师的终身学习也从一定程度上有所帮助，例如每年暑假期间，全国各地都组织教师进行全员培训，也通过各种研讨、、教研活动对教师的终身学习提供时间与平台，与同行交流，向专家学习。

其次，教师在钻研本学科教学任务的同时，研究本学科知识间的上位知识，对学生下一阶段知识的上位学习奠定基础，让学生在学习中明白学习本节内容，在当前及后续学习中的重要作用，便于学生自发进行学习与研究，学有余力的学生如果想下一步展开知识扩展奠定基础，因此教低学段的教师，需要明白本学科高学段的知识，加强自学与研究，进行终身学习势在必行。

再次，教师不但需要了解所教授学科的专业知识，同事也需要对学生本学段的其他专业知识有一定的了解，便于教师掌握学生的总体学习情况，了解学生现阶段的学习任务等，便于与学生交流与指导。

教育学生本身是一件比较复杂的事情，从一定意义上讲，教师职业是最复杂的职业之一。因此，职业特点对教师就提出了更高的要求。因此，终身学习的理念一定要伴随着每一名教师的成长。一名真正优秀的教师，一定是终身学习理念的忠实的执行者。